一、教案課時安排怎么寫？

我們編寫教案時根據(jù)教材的難易程度分一課時，二課時，三課時和多課來安排。

以三課時為例，第一課時為預習課，閱讀課文、搜集資料、提出問題及掃清學習障得；第二課時為討論課，師生之間，相互之間充分交流，以完全把握教村為目；

第三課為總結提升課，教師科學總結演示教材，并以課堂作業(yè)形式幫助學生鞏固知識。

二、中班教案課時安排怎么填？

語言教學，主題教學，聲樂教學，美術教學

三、業(yè)余廚師培訓上課時間怎么安排呀？

業(yè)余廚師通常安排晚上7點以后的課，還有周末也有上課，你可以咨詢下海峽高級廚師學校！

四、課時安排怎么寫？

課時安排要目的明確，時間規(guī)劃清楚。

課時安排是對一個階段或?qū)φ麄€學期的教學時間規(guī)劃。因而，在寫課時安排時，對整個學時間規(guī)劃要目的明確，到何時在教學進度上，要到什么章節(jié)，教完什么內(nèi)容，在課時安排表上，清楚無誤，這才能提醒自己，按相應的課時安排，做好各項工作。

五、中班種蓮子教案及反思？

【教學目標】

1、引導幼兒學習使用較連貫的語句來描述同樣的發(fā)式，衣著等外部特征。

2、使幼兒初步養(yǎng)成認真傾聽同伴講述的習慣，并能根據(jù)言語描述迅速作出正確的判斷。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、體驗兒歌游戲的樂趣。

【教學準備】

1、兒歌：《種蓮子》

種蓮子，種蓮子，不知蓮子種哪家，東一家，西一家，到了明年就開花。

2、蓬蓮一只

【教學過程】

一、設置游戲情景。

(1）讓幼兒圍坐成半圓形，教師出示蓮蓬，剝出蓮子，提問：這是什么？你吃過蓮子嗎？

(2）帶幼兒念幾遍兒歌，接著告訴幼兒：秋天到了，我們要在池塘里種蓮子，明年就能結出蓮蓬。今天，請小朋友扮演池塘里的泥，老師將這顆蓮子種到池塘里，大家一起來玩一個種蓮子的游戲好嗎？

二、規(guī)則

(1）所有的幼兒扮演"泥"，一起念兒歌。(2）扮“泥"的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完之后，才能睜開眼睛。

(3）種蓮子的人在兒歌結束之前，必須將蓮子放在一個小朋友的手里，并用簡短的語言來描述幼兒的外貌特征，讓大家來猜。

(4）被猜出的幼兒必須重復說出自己的外貌特征。

三、引導幼兒游戲讓幼兒手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來。教師邊念游戲兒歌邊從每位幼兒的身后走過，并將蓮子悄悄放入一幼兒手中，最后走到中央，描述此幼兒的外貌特征，請一個幼兒來猜，猜對了，有蓮子的小朋友就要到前面來說："我就是那個．....．的女孩。“然后游戲繼續(xù)進行。接著帶大家一起來念"種蓮子"的游戲兒歌，注意糾正個別不正確的發(fā)音，鼓勵幼兒大聲地念兒歌，提醒幼兒種蓮子和拿到蓮子以后注意保密不要暴露出來，為以后幼兒獨立游戲作鋪墊。

四、請一個能力較強的幼兒上來種蓮子，大家一起念游戲兒歌，老師在一旁提醒種蓮子的幼兒要清楚響亮地描述人物的外貌，若幼兒猜不出來，可再重新描述一遍，從而使游戲能順利進行。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

六、aoe教案分幾個課時？

兩個課時，第一課時學讀，第二課時學寫

七、初中各科部頒計劃課時安排？

語、數(shù)、外各五節(jié)，地理，歷史。

政治、化學各2節(jié)，生物初一三節(jié)，初二三兩節(jié)，物理初二三節(jié)，初三四節(jié)

八、初級技能培訓課時要求？

技能提升行動初級技能培訓課時一般不低于120課時

九、人均培訓課時怎么計算？

方法有兩種：

1、每次培訓人數(shù)×每次培訓課時數(shù)=每次培訓總課時

把各次培訓的總課時相加得出（月、年）培訓課時總計

（月、年）培訓課時總計÷（月、年）應培訓人數(shù)=（月、年人均培訓課時）

2、估算：

每人需要培訓的課時×需要培訓的人數(shù)=完成培訓總課時

完成培總課時÷每天安排的課時=完成培訓所需要的天數(shù)

10人參加培訓，每人16課時：

那么完成培訓需要160課時，每天8課時計算，需要20天。

十、課時計劃和教案的區(qū)別？

課時計劃也稱教學計劃，教案是教學實施過程的具體安排。其相同點是都體現(xiàn)教學的課時數(shù)。區(qū)別是：課時計劃只體現(xiàn)教學內(nèi)容和完成教學任務需要的課時數(shù)，而教案不僅要體現(xiàn)完成教學內(nèi)容所需要的課時數(shù)，還要體現(xiàn)具體的教學過程，要達到的教學目的，以及教學的重點、難點、采用的教學方法，教學任務完成后的小結——教學效果的評價等等。也就是說，課時計劃比較籠統(tǒng)，而教案則比較詳細、具體。