一、舉例說明幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的活動性要求？

1.主動性原則：運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育時(shí)，應(yīng)置幼兒與活動的主體地位，讓他們始終自由主動地參與活動。

2、體驗(yàn)性原則：所謂體驗(yàn)，即通過自身實(shí)踐去認(rèn)識事物；體驗(yàn)學(xué)習(xí)就是讓幼兒主體通過自己的多種感官直接參與學(xué)習(xí)活動，科學(xué)教育中的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)結(jié)合幼兒的日常生活實(shí)際 3、擴(kuò)展性原則：現(xiàn)代多媒體技術(shù)構(gòu)建的科學(xué)教育情境資源應(yīng)具備知識面寬、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，要能給幼兒留有發(fā)散思維的空間，以利于擴(kuò)展他們的認(rèn)知領(lǐng)域。

二、家庭教育指導(dǎo)與家庭教育的區(qū)別？

家庭教育是一個(gè)話題，家庭教育指導(dǎo)是一種方法

三、社會管理與指導(dǎo)與體育教育的區(qū)別？

1、兩個(gè)學(xué)科是不同的

體育教育是教育學(xué)和體育教育。主要課程有人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、運(yùn)動保健、運(yùn)動心理學(xué)、學(xué)校體育、田徑、球、體操。武術(shù)。

社會管理與指導(dǎo)是體育、社會學(xué)和公共管理。主要課程為社會體育導(dǎo)論、社會體育管理、健身導(dǎo)論、中國體育健身科學(xué)、大眾健身娛樂運(yùn)動理論與方法。

2、兩者的訓(xùn)練目標(biāo)不同

體育專業(yè)可以培養(yǎng)能夠從事中學(xué)體育教學(xué)、課外體育活動、課后體育訓(xùn)練、競賽工作的人才。他們可以從事學(xué)校體育研究、學(xué)校體育管理和社會體育指導(dǎo)。

社會管理與指導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)在組織管理、咨詢指導(dǎo)、管理發(fā)展、教學(xué)科研等社會體育領(lǐng)域從事群眾性體育活動的人才。

3、兩者的分類不同

體育教育分為普通體育教育和特殊教育兩類。

社會管理與指導(dǎo)的分類較為負(fù)責(zé)，可按地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)、健康狀況、組織形式、地點(diǎn)等進(jìn)行分類。有很多類別。

四、雙語教育活動類型與特點(diǎn)？

類型之一是以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)來劃分的，如果幼兒(學(xué)生)在幼兒園(學(xué)校)的生活有一半以上的時(shí)間是接受用第二語言(英語)進(jìn)行的教育，那么我們可以稱這樣的學(xué)校或幼兒園為“雙語”學(xué)?；蛴變簣@；

類型之二是以課程來分，如果幼兒園或?qū)W校一半以上學(xué)科的教學(xué)活動是用第二語言(英語)來進(jìn)行的，可以稱之為“雙語”教育；此外，我們還可以從教師的角度來判定，如果幼兒所生活的班級教師中有一半是以第二語言(英語)為交流工具的，這樣的環(huán)境當(dāng)之無愧是“雙語環(huán)境”。

五、新婚教育指導(dǎo)？

1 、認(rèn)識婚姻的性質(zhì)

婚姻是彼此伴有相應(yīng)的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)的契約?；橐霾坏请p方自覺自愿的行為，彼此贏得了愛情，而且既有道德的義務(wù)，也有法律的約束。所以，婚姻不是隨心所欲的，必然受到諸多社會因素的制約。

2 、了解婚姻生活的要求

婚姻形成的家庭，是社會組織的細(xì)胞?；橐霾粌H僅是兩個(gè)人的世界，還必須處理好由此派生出的各種血緣關(guān)系和各種親屬關(guān)系?；橐鲫P(guān)系中的愛情關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系、性關(guān)系、法律關(guān)系，是通過夫妻雙方的責(zé)任、忠誠和理解來實(shí)現(xiàn)的。

3 、對配偶建立正確的期望值

在婚后最初的日子里，互相建立起一種實(shí)際的期望值，可使結(jié)婚成為治療 “ 幼稚病 ” 的醫(yī)院，自覺進(jìn)行自我分析、自我認(rèn)識、理解對方，設(shè)身處地為他人著想，達(dá)到新婚夫妻的和諧相處。

4 、正確對待認(rèn)知特性上的夫妻差異

婚后會出現(xiàn)各種需要夫妻共同思考和決斷的問題，相互應(yīng)該了解男女思維方式上的性別差異，以便盡快建立雙方認(rèn)知態(tài)度的共同基礎(chǔ)，雙方都不應(yīng)以自我為中心，而應(yīng)將雙方的差異作為處理問題上的互補(bǔ)因素。

5 、實(shí)現(xiàn)夫妻間的角色平衡

夫妻間可能存在社會角色上的差異，在素質(zhì)、個(gè)性心理特征和行為習(xí)慣方面的差異，會影響著夫婦在家庭中所扮演的角色。當(dāng)新婚生活開始后，夫妻之間必須相互了解對方的要求和愿望，使自己的家庭角色既有個(gè)性，又有彈性，不斷調(diào)節(jié)相互間的角色要求。雙方都應(yīng)該通過完善自己，發(fā)揮自己的長處，盡力縮短彼此的差異，來實(shí)現(xiàn)夫妻間的角色平衡

六、體育教育與健康指導(dǎo)有何區(qū)別？

在于保持健康過程手段的范圍區(qū)別，體育健康教育專指在體育運(yùn)動中對人的保護(hù)。而健康教育是作為廣泛性存在的保護(hù)健康的一般知識和注意事項(xiàng)。

統(tǒng)一性肯定都是強(qiáng)身健體，“健康第一”的指導(dǎo)原則是不變的。不同之處在于大學(xué)體育教育有了專選，讓學(xué)生在鍛煉的體育項(xiàng)目選擇上有所側(cè)重。盡管中學(xué)體育課現(xiàn)在也有專選的趨勢，但中學(xué)體育課仍然在以提高身體素質(zhì)為主要側(cè)重的。

七、健康教育指導(dǎo)的項(xiàng)目？

健康教育的六個(gè)內(nèi)容是：采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價(jià)。

健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式

八、人類的教育活動與所謂的動物的教育活動的根本區(qū)別在于？

所有教育是在于生存，不管是高級動物還是低級相同點(diǎn)都是為生存。

人類教育教育大概分為兩種，就是家庭和校園教育

1.家庭教育：家庭教育是一個(gè)長期的過程，伴隨著人的一生的，從出生到學(xué)會語音、吃東西、行走，父母等一些教育，每個(gè)家庭不同的家庭文化，培養(yǎng)的自己的性格，到自己如何去獨(dú)立，接觸面對社會等等，自己結(jié)婚生子，教育后代都是一個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)，更是人類進(jìn)化到現(xiàn)在一代代累計(jì)一些基本生存和責(zé)任、道德。這大概為家庭的教育

2.校園教育：教育如何學(xué)習(xí)，思考、以及高級的生存技能，這個(gè)方面區(qū)別了高級動物和低級動物教育的區(qū)別，認(rèn)識字、學(xué)會思考，和學(xué)習(xí)其他技能和知識，從基本方面說是為了更好生存，從大方面就是為了人類文明進(jìn)一步進(jìn)化。

再說動物的教育，人類也是動物，剛剛上面也說了。

1.動物教育就比較低級了，就是本質(zhì)生存，有的感覺就像沒有，魚七秒的記憶，與生以來就是吃，當(dāng)然像獅子那樣群居動物，都教下一代進(jìn)行捕食的。

一個(gè)有文明額教育，一個(gè)最基本的生存教育

九、社會體育教育與指導(dǎo)是做什么的？

社會體育教育與指導(dǎo)主要是發(fā)展群眾性的娛樂體育活動，擴(kuò)大體育人口，提高人的身體素質(zhì)和精神素質(zhì)，豐富人民群眾的余暇生活，調(diào)節(jié)社會感情，預(yù)防和治療職業(yè)病或因職業(yè)養(yǎng)成的生理缺陷和機(jī)能障礙。 擴(kuò)展資料

　　各級各類體育組織管理機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、各類體育經(jīng)營場所、體育俱樂部以及賓館飯店康樂部等單位，從事體育營銷、體育市場與產(chǎn)業(yè)開發(fā)、社會體育場館設(shè)計(jì)與管理等諸多工作，和體育教學(xué)與教練員工作。

十、體現(xiàn)幼兒園教育活動組織和指導(dǎo)什么的原則？

游戲性、整體性、活動性、差異性等