一、親子活動(dòng)教案題目怎么寫(xiě)？

1、會(huì)玩的孩子都聰明 2、學(xué)習(xí)有娛樂(lè)娛樂(lè)也學(xué)習(xí) 3、我要我的快樂(lè)我有我的成長(zhǎng) 4、大手牽小手快樂(lè)成長(zhǎng)一起走 5、快樂(lè)一二三努力把家歡 6、有趣好玩夢(mèng)想樂(lè)園 7、天天快樂(lè)時(shí)時(shí)成長(zhǎng) 8、在游戲中學(xué)習(xí)在快樂(lè)中成長(zhǎng) 9、寓教于樂(lè)寓樂(lè)于學(xué) 10、寓教于樂(lè)越教越樂(lè) 11、我要在快樂(lè)中長(zhǎng)大 12、奇妙世界任暢游學(xué)海無(wú)涯樂(lè)做舟 13、游戲童年點(diǎn)亮智慧人生 14、親親校園快樂(lè)寶貝 15、我成長(zhǎng)我快樂(lè) 16、快樂(lè)地學(xué)無(wú)言地愛(ài) 17、樂(lè)在其中學(xué)在其中 18、娛樂(lè)學(xué)習(xí)——孩子的首選課程 19、大寶貝小寶貝我們有愛(ài)也有美 20、歡樂(lè)無(wú)極限成長(zhǎng)看得見(jiàn) 21、專(zhuān)注快樂(lè)贏在未來(lái) 22、我們用孩子的眼光看待這個(gè)世界 23、循循善（幼）的親子社區(qū) 24、邊玩邊學(xué)快樂(lè)童年 25、成長(zhǎng)快樂(lè)起步學(xué)習(xí)興趣鋪路 26、智造快樂(lè)領(lǐng)航成長(zhǎng) 27、媽媽讓我來(lái)肯定好將來(lái) 28、親子互動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)園 29、快樂(lè)土壤伴我成長(zhǎng) 30、你負(fù)責(zé)生我負(fù)責(zé)教寶貝之家

二、教案活動(dòng)結(jié)束怎么寫(xiě)？

結(jié)束部分，教師以談話活動(dòng)調(diào)節(jié)小朋友的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師用詩(shī)歌中的語(yǔ)句加以總結(jié)。

使幼兒更易理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中的比喻手法，并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。

三、中班甘蔗種植活動(dòng)教案？

春天到了，農(nóng)民伯伯又開(kāi)始播種了，咦！這是在種什么呢？嘿！是我們愛(ài)吃的甘蔗。孩子們興奮不已，于是就有了《原來(lái)甘蔗這樣種》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)種植讓幼兒獲得一些種植經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)幼兒正確的種甘蔗方法，學(xué)會(huì)種植的基本步驟。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)種植的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、簡(jiǎn)單的種植工具。

2、事先聯(lián)系好一種植場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、種植熱身。

——帶幼兒來(lái)到外面種植場(chǎng)地，觀察周?chē)h(huán)境及要種植地方的泥土。

師：大家看看，泥土硬硬的現(xiàn)在能種了嗎？

（讓幼兒知道只有軟軟的、松松的土才適合植物生長(zhǎng)）現(xiàn)在，我們應(yīng)該怎樣把泥土變得松軟一些呢？那我們用什么工具呢？

——種植前，一定要先把泥土翻一翻，讓泥土松松的。

二、快樂(lè)種一種。

——師：現(xiàn)在我們把泥土都已經(jīng)翻好了，可以種甘蔗了。幼兒觀察甘蔗苗：孩子們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)幼兒觀察甘蔗苗，知道它是甘蔗的哪一部分。

（原來(lái)甘蔗不是整根種下去的，而是切成一節(jié)一節(jié)種的。）

——請(qǐng)農(nóng)民伯伯示范種甘蔗，讓幼兒了解種植步驟。

講解要領(lǐng)：種時(shí)要把甘蔗節(jié)頭平放在泥土里，小芽芽朝兩邊，象小朋友排隊(duì)一樣整齊地種過(guò)去。

——組織幼兒種植，教師巡視指導(dǎo)，給予個(gè)別幼兒以提示。

——幼兒交流種植經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

整理工具，回活動(dòng)室。

四、活動(dòng)延伸。

利用早晨入園、中午散步時(shí)間，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察，看看甘蔗是怎樣長(zhǎng)高的并作記錄。

活動(dòng)反思：通過(guò)這一種植活動(dòng)，孩子們知道了種植甘蔗的基本方法和步驟,獲取了許多有益于終身發(fā)展的能力，拓展了孩子們的視野，同時(shí)發(fā)展了幼兒觀察、記錄能力。特別是在甘蔗種植探索過(guò)程中，孩子們對(duì)甘蔗種哪部分及怎樣種非常感興趣，可對(duì)小芽芽感覺(jué)有點(diǎn)不知所措，共同體驗(yàn)探索帶來(lái)的成功，讓每個(gè)孩子的臉上都寫(xiě)滿了快樂(lè),孩子們勇于探索的熱情也感染了我。 讓他們通過(guò)親身感受體驗(yàn)、共同學(xué)習(xí)探究來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，這樣既符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及樂(lè)于探究的愿望，又達(dá)到了我們的種植目標(biāo)。

四、幼兒教案活動(dòng)延伸怎么寫(xiě)？

設(shè)計(jì)背景 紅，黃，藍(lán)三種顏色的積木或玩具。

活動(dòng)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)幼兒能用簡(jiǎn)短句表達(dá)自己喜歡的顏色。

2. 豐富漢語(yǔ)詞語(yǔ)“紅色”“黃色”“藍(lán)色”等學(xué)習(xí)句子“這是……顏色的……”。

3. 激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 幼兒學(xué)會(huì)顏色名稱(chēng)。

如“紅色”“黃色”“藍(lán)色”等，并學(xué)習(xí)句式。

2. 幼兒會(huì)分顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 紅，黃，藍(lán)三種顏色的積木或玩具。

2. 教師用紅，黃，藍(lán)三種顏色自制的糖果。

活動(dòng)過(guò)程 （一） 開(kāi)始部分。

1. 談話導(dǎo)入。

教師：“今天，老師帶來(lái)了小朋友愛(ài)吃的糖果，小朋友，你們看一看，這些糖果漂亮不漂亮呀？” 2. 教師引導(dǎo)幼兒觀察糖果，認(rèn)識(shí)糖紙的顏色（紅色，黃色，藍(lán)色），

五、寫(xiě)教案寫(xiě)活動(dòng)反思嗎？

寫(xiě)教案的時(shí)候是不帶教學(xué)反思的，那么，隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，現(xiàn)在的教案后邊都要帶活動(dòng)，反思的也就是說(shuō)，當(dāng)你上完這節(jié)課之后，你要靜下心來(lái)反思一下。

這節(jié)課的教學(xué)效果和方方面面是否最原始寫(xiě)教案的時(shí)候是不帶教學(xué)反思的，那么，隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，現(xiàn)在的教案后邊都要帶活動(dòng)，反思的以便于以后在教學(xué)中去揚(yáng)長(zhǎng)避短吊銷(xiāo)三是不是寫(xiě)教案時(shí)候一起寫(xiě)的？

二是在上完課之后再補(bǔ)上的

六、寫(xiě)活動(dòng)感受的題目怎么寫(xiě)？

寫(xiě)作思路及要點(diǎn)：以保險(xiǎn)培訓(xùn)活動(dòng)為例，講講心得體會(huì)，保持一定真實(shí)性。

正文：

“做保險(xiǎn)就是做事業(yè)，我為成功而來(lái)，我為理想而來(lái)”。從培訓(xùn)班一開(kāi)始我就把它當(dāng)作我的座右銘，時(shí)刻牢記在心，把端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。米盧曾說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切!”只有從心里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué)，才能產(chǎn)生良好和積極的效果。

課程的第一天我認(rèn)真思考這樣的一個(gè)問(wèn)題：在培訓(xùn)班過(guò)程中如何學(xué)習(xí)，想學(xué)到什么，學(xué)習(xí)后對(duì)自己有哪些期望?現(xiàn)在我找到了想要的答案。我覺(jué)得，首先要明確目標(biāo)，樹(shù)立信心，理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

從一點(diǎn)一滴的小事情做起，踏踏實(shí)實(shí)朝大目標(biāo)走去。一個(gè)公司請(qǐng)出多位日理萬(wàn)機(jī)的高管為新人授課，這樣的機(jī)會(huì)，人生能有幾回?有什么理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態(tài)度是進(jìn)步的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富。

七、中班健康教育活動(dòng)教案怎么寫(xiě)？

· 幼兒園中班健康活動(dòng)教案《我愛(ài)洗澡》 · 中班健康教育教案《保護(hù)我們的皮膚》 · 中班健康活動(dòng)教案《保護(hù)大腦》 · 中班健康教育教案《做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子》 · 中班健康活動(dòng)教案《心情火車(chē)》 · 中班健康教育教案《露齒的微笑》 · 中班健康活動(dòng)教...

八、主題活動(dòng)題目如何寫(xiě)？

1.策劃書(shū)名稱(chēng)

2.活動(dòng)背景: 盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng),如“年月日 信息系活這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容 動(dòng)策劃書(shū)”,置于頁(yè)面中央。 重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有:基本情況簡(jiǎn) 介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)?；顒?dòng)開(kāi)展原因，社會(huì)影響等。

3.經(jīng)費(fèi)預(yù)算:活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用根據(jù)實(shí)際情況周密計(jì)算。

4.活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題和細(xì)節(jié)。

5.活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參考者。

九、大班教案中的活動(dòng)延伸怎么寫(xiě)？

活動(dòng)延伸就是這堂課應(yīng)該展示的更難東西，一般寫(xiě)能夠在家完成的內(nèi)容。

十、大班藝術(shù)活動(dòng)教案手工創(chuàng)作怎么寫(xiě)？

活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)運(yùn)用各種工具進(jìn)行扎、剪、貼、繪畫(huà)、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新意識(shí)，提高幼兒手工制作能力，增強(qiáng)小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。 　　2、通過(guò)讓幼兒討論構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評(píng)價(jià)自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒自主、探索、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。 　　3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。 　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 　　對(duì)一次性紙杯有初步的了解，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗(yàn)。 　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 　　1、相關(guān)課件、音樂(lè)磁帶兩盤(pán)。 　　2、班級(jí)小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。 　　3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個(gè)。_第一幼兒教育兒童網(wǎng) >> 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、播放課件，創(chuàng)設(shè)情境引入課題 　　1、播放課件：三個(gè)好朋友“玻璃杯”、“不銹鋼杯”、“紙杯”在一起玩，“紙杯”主人喝完茶后即將把它仍進(jìn)垃圾桶，“玻璃杯”和“不銹鋼杯”流著眼淚不愿紙杯離去，“紙杯”拉著他們的手依依不舍地說(shuō)：“我會(huì)想你們的?！薄安ＡП焙汀安讳P鋼杯”向小朋友求助：“你們能幫助我們想想辦法，把紙杯變成有用的、或好玩的東西嗎？” 　　2、幼兒開(kāi)闊思路，兩兩討論出主意，教師巡視聽(tīng)講，隨機(jī)評(píng)價(jià)，請(qǐng)二至三個(gè)小朋友講給全班小朋友聽(tīng)。 　　二、引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)制作方法，構(gòu)思將要制作的玩偶 　　“老師也想出了一個(gè)好辦法，用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，（出示一個(gè)范例）你們看！原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯還能變出這么漂亮、這么好玩的紙杯玩偶。真是太神奇了！我們一起看看是怎么做出來(lái)的吧?！? 　　1、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物或人的頭部的制作要做好關(guān)鍵的四步： 　　第一、用別針沿杯底邊緣扎孔。 　　第二、留一小段不扎當(dāng)脖子。 　　第三、然后手指沿扎孔線將杯底往下壓。 　　第四、將杯底從下往上頂起即成頭部。 　　2、啟發(fā)幼兒制作不同的動(dòng)物或人物，重點(diǎn)要在頭上剪、貼、畫(huà)體現(xiàn)的；表情要在臉體現(xiàn)的；姿態(tài)動(dòng)作要在身體上裝飾體現(xiàn)的。 　?、儆^察邊角材料的利用，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)新地利用各種邊角材料。 　　②鼓勵(lì)幼兒大膽想象，思考如何體現(xiàn)自己最喜歡的動(dòng)物的主要特征，構(gòu)思自己將要制作的動(dòng)物玩偶。 　　三、幼兒制作玩偶，教師巡視指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)） 　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒頭部制作的方法，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，多利用邊角材料，制作出自己最喜歡的動(dòng)物或人物。 　　2、提醒幼兒要注意使用安全。 　　四、展示作品，體驗(yàn)關(guān)愛(ài) 　　1、幼兒兩兩對(duì)話介紹和評(píng)價(jià)自己和對(duì)方的作品，教師巡視指導(dǎo)。 　　關(guān)鍵提問(wèn)： 　?、俳榻B自己做的是什么紙杯玩偶？用什么邊角材料裝飾制作的？好的地方在哪里？不足的地方在哪里？ 　　②你認(rèn)為結(jié)對(duì)子的小朋友制作的玩偶好在哪里？不足在哪里？第一幼兒教育兒童網(wǎng)站 >> 　　③紙杯玩偶做好了，你想對(duì)玻璃杯和不銹鋼杯說(shuō)什么？想對(duì)紙杯說(shuō)什么？ 　　2、請(qǐng)出“玻璃杯”、“不銹鋼杯”大玩偶，由全班推薦二至三個(gè)小朋友向他們展示自己的作品，代表全班小朋友表達(dá)關(guān)愛(ài)。 　　3、教師小結(jié) 　　小朋友都很能干，將喝過(guò)水的紙杯變成了這么多漂亮、好玩的玩偶，還幫助“玻璃杯”，“不銹鋼杯”解決了難題，使好朋友又能天天在一起了。其實(shí)，在我們身邊還有很多被丟棄的東西，以后我們大家一起慢慢收集，動(dòng)手做一做，把它們也變成好玩的“寶貝”，好嗎？ 　　五、表達(dá)感謝，共同舞蹈，分享快樂(lè) 　　大玩偶“玻璃杯”、“不銹鋼杯”分別與小朋友擁抱在一起跳集體舞，分享制作與友情的快樂(lè)。握手道謝：“今天，小朋友動(dòng)腦動(dòng)手，把我們要被丟掉的好朋友變成了這么好看又好玩的玩偶，我們不會(huì)分開(kāi)了，謝謝大家啦！讓我們一起跳個(gè)舞吧！”幼兒手持自制的玩偶，以自己和紙杯玩偶兩種身份，圍著大玩偶在音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》表演中結(jié)束活動(dòng)。 　　活動(dòng)延伸 　　1、小朋友將自制的紙杯玩偶帶回家，向父母等家人介紹評(píng)價(jià)。告訴家人通過(guò)進(jìn)入幼兒園網(wǎng)站，可以看到這次活動(dòng)情況并與父母一起收集家長(zhǎng)可制作的廢品，共同制作好玩的一件東西。 　　2、將做好的紙杯玩偶投放到表演區(qū)木偶表演臺(tái)供大家故事表演時(shí)當(dāng)木偶用。 　　教研組評(píng)析： 　　1、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自幼兒討論的問(wèn)題和幼兒喜愛(ài)的鄉(xiāng)土民間藝術(shù)，貼近幼兒生活，關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)由“情”和“境”貫穿著，幼兒在激發(fā)制作欲望、好奇觀察、熱烈討論、大膽構(gòu)思、認(rèn)真制作、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、積極表達(dá)、快樂(lè)表演等一系列活動(dòng)中，自主、探索、合作創(chuàng)新地學(xué)習(xí)著，較有創(chuàng)意地完成作品。 　　2、整個(gè)活動(dòng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，活動(dòng)前準(zhǔn)備充分。教師能抓住重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，隨機(jī)評(píng)價(jià)，適時(shí)啟發(fā)指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到自制成功的快樂(lè)。同時(shí)在活動(dòng)中，巧妙滲透“珍惜友情”，以情動(dòng)人，在制作過(guò)程中配上輕松歡快的古典音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松美好的精神環(huán)境，激發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，自由、愉快地投入到創(chuàng)作當(dāng)中。 　　總之，本次活動(dòng)能?chē)@我園園本教研問(wèn)題，即“遵循《綱要》，關(guān)注幼兒，充分利用本地本園資源，有效地開(kāi)展活動(dòng)?！边M(jìn)行嘗試反思，關(guān)注幼兒的興趣愛(ài)好和已有經(jīng)驗(yàn)，注重幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn)，適時(shí)點(diǎn)撥，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位和教師的指導(dǎo)作用，盡可能讓孩子玩得開(kāi)心，教師教得有效，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。