一、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)知識點歸納？

1、醫(yī)院感染的主要因素

病原體來源廣泛，環(huán)節(jié)污染嚴(yán)重；易感人群增多；醫(yī)院感染管理制度不健全；醫(yī)務(wù)人員對醫(yī)院感染的嚴(yán)重性認(rèn)識不足；消毒滅菌不嚴(yán)格和無菌技術(shù)不??；醫(yī)院布局的不合理，以及隔離措施和設(shè)施不健全。

2、自然環(huán)境因素對健康的影響

自然氣候?qū)】档挠绊懀撼掷m(xù)的高溫環(huán)境可導(dǎo)致中暑，并沒有導(dǎo)致腎臟、循環(huán)系統(tǒng)疾病及腦卒中的危險；極冷的環(huán)境都會有增加呼吸道疾病和發(fā)生凍傷的可能。

3、社會環(huán)境因素對健康的影響

社會經(jīng)濟(jì)、社會階層、社會關(guān)系、文化因素、生活方式和衛(wèi)生服務(wù)等影響因素。

4、臨床上診斷死亡的標(biāo)準(zhǔn)是腦死標(biāo)準(zhǔn)

腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)包括：無感應(yīng)性及反應(yīng)性；無運(yùn)動、無呼吸；無反射；腦電波平坦。以上標(biāo)準(zhǔn)24小時內(nèi)無改變，并排除體溫低于32°C及中樞神經(jīng)抑制劑的影響，可做出判斷。

二、中藥學(xué)基礎(chǔ)知識點歸納？

一、中藥的概念

1．“中藥”：是指在中醫(yī)中藥基礎(chǔ)理論指導(dǎo)下用以防病治病的一部分天然藥及其加工品。

2．“草藥”：實際也是中藥的一部分。由于中藥以植物藥占多數(shù)，所以歷來就有“諸藥以草為本”的說法。

3．“本草學(xué)”：人們習(xí)慣稱記載中藥典籍為“本草學(xué)”。

三、高一歷史基礎(chǔ)秦滅亡知識點歸納？

秦的滅亡在于他的暴政，而不在于郡縣制。

四、初中語文基礎(chǔ)知識點歸納最全？

第一部分語文知識數(shù)字歸納記憶

兩種語言類型：口語、書面語。

兩種論證方式：立論、駁論。

兩種說明語言：平實、生動。

兩種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

兩種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫----烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫-----交代時代背景。

兩種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）、情節(jié)、環(huán)境。

議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。

三種說明順序：時間、空間、邏輯。

語言運(yùn)用三原則：簡明、連貫、得體。

四種文學(xué)體裁:散文、小說、詩歌、戲劇。

四種論證方法：舉例、道理、比喻、對比。

句子的四種用途：陳述、疑問、祈使、感嘆。

小說情節(jié)四部分：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

引號的四種用法：①表引用；②表諷刺或否定；③表特定稱謂；④表強(qiáng)調(diào)或著重指出。

五種表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

破折號的五種用法：表注釋，表插說，表聲音中斷、延續(xù)，表話題轉(zhuǎn)換，表意思遞進(jìn)。

六種邏輯順序：①總←→分；②現(xiàn)象←→本質(zhì)；③原因←→結(jié)果；④概括←→具體；⑤部分←→整體；⑥主要←→次要。

省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略；②表語言斷續(xù)；③表因搶白話未說完；④表心情矛盾；⑤表思維跳躍；⑥表思索正在進(jìn)行。

六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、抑揚(yáng)。

七種常見短語類型：并列、偏正、主謂、動賓、后補(bǔ)、“的”字短語、介賓短語。

七種主要復(fù)句類型：并列、轉(zhuǎn)折、條件、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)。

八種常用修辭方法：比喻-----使語言形象生動，增加語言色彩。

擬人-----把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。

夸張-----為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

排比-----增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。

對偶-----使語言簡練工整。

引用-----增強(qiáng)語言說服力。

設(shè)問------引起讀者注意、思考。

反問------起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。

第二部分記敘文

一、常見敘事線索

1.人物線索:人物的見聞感受或者事跡。

2.物品線索:某一有特殊意義的物品。

3.感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。

4.事件線索:中心事件。

5.時間線索

6.地點變換線索

找線索:①文章的標(biāo)題;②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物;③文中議論抒情的語句;④作者的思想感情(變化);⑤某一人物的見聞感受。

作用:使文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，展現(xiàn)人物的思想性格，表明享情的來龍去脈。

二、記敘順序

1.順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?時間先后))。

作用:使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。

2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。

作用:避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性，使文章引人入勝。

3.插敘:在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。(比如:回憶往事)

作用:補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容(人物或事件)，豐富了情節(jié)，深化了主題。

三、人物描寫方法

1. 外貌描寫:人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等，交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等。

2.語言描寫

3.動作貓寫:表現(xiàn)出人物的心理(心情)，并反映了人物性格特征或精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

4.心理描寫:反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質(zhì)。

四、環(huán)境描寫方法

1.自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染環(huán)境氣氛，烘托人物情感，預(yù)示人物命運(yùn)，推動故事情節(jié)發(fā)展。

2.社會環(huán)境【描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)】:交代故事發(fā)生的時代背景，渲染環(huán)境氣氛。

五、記敘文的詞語或句子的含義辨析

1.結(jié)合特定語境(即具體的句、段、篇、上下文)，分析詞語的含義。

2.要注意詞語的感情色彩(褒義、貶義、中性)，明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。

3.注意語氣或語調(diào)。

4.著眼于詞句之間的搭配。

5.著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。

6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達(dá))。

六、記敘文開頭句子的作用

1.開篇點題。

2.總領(lǐng)全文。

3.引起下文，為下文作鋪墊。

4.設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。

5.為下文埋下伏筆。

七、記敘文中間句子的作用

1.承上啟下的過渡作用。

2.段末起總結(jié)作用(總結(jié)上文;引出下文)。

3.為下文埋下伏筆。

4.為下文情節(jié)作鋪墊。

5.推動了情節(jié)的發(fā)展。

八、記敘文結(jié)尾句子的作用

1.篇末點題。

2.總結(jié)全文，深化中心。

3.令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。

4.前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))。

九、歸納記敘文的中心意思

1.找文章標(biāo)題、首尾的抒情議論性句子。

2.綜合概括主要段落大意(特別是抒情散文中)。

3.分析時代背景。

4.從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。

十、概括段意

1.摘句法:找出中心句作為段意(有時要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改)。

2.概括法:例如1記敘:人+時地十做法+結(jié)果。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么)

例如2描寫:景物+特征。

例如:議論:運(yùn)用什么論證方法(或論據(jù))十從什么角度(方面)十論證了什么觀點。

3.合并法:有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語組合成句。

第三部分說明文

1.怎樣把握說明對象的特點

①題目，②首段，③關(guān)鍵詞句(比如:運(yùn)用了說明方法的語句、中心句)。

2.說明方法分類和作用

①舉例子:具體真切地說明了事物的特點。

②分類別:條理清楚地說明了事物的特點。

③打比方:形象生動地說明事物的特點。

④列數(shù)字:準(zhǔn)確地說明該事物的特點。

⑤作比較:突出地說明事物的特點(地位、影響等)。

⑥下定義:科學(xué)準(zhǔn)確地說明事物的特點。

⑦列圖表:直觀形象地說明了事物的特點。

3.這些說明方法有何標(biāo)記?

①下定義:……是……，這就是……，叫……

②分類別:有幾類(種)，一種是……，另一種是……

③舉例子:例如、又如、比如、再如、如(舉例只舉一部分)。

④作比較:而，比……，和……兩種東西比。

4.說明順序

①空間順序:說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。

②時間順序:說明事物的發(fā)展變化。

③邏輯順序:說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

A.先總說后分說:總—分;分一總;總一分一總。

B.先主要后次要。

C.先原因后結(jié)果。

D.由現(xiàn)象到本質(zhì)。

E.由性能到功用。

F.由一般到特殊。

G.由整體到局部。

5.說明文語言的特點

說明性語言的特點:準(zhǔn)確、平實、簡明(科學(xué)小品:生動)。

6.說明文分類

①按說明對象分:實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)。

②按語言特點分:平實性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識小品)。(語言生動形象的說明文，多用描寫)

第四部分議論文

議論文的三要素:鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證。

一、論點

1.特點:①正確;②鮮明。

2.論點位置:①標(biāo)題;②文章開頭; ③結(jié)尾;④中間。

3.總結(jié)論點的方法:

①通過總結(jié)論據(jù)共同點來推斷出論點;②總結(jié)性的詞語體現(xiàn)中心論點的句子(例如:由此可見;我認(rèn)為;總之……);

③先明確文章論題，依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的論斷性的語句，最后歸納。

注意:歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的語句。

二、論據(jù)

1.事實論據(jù):如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等。

理論論據(jù):包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。

2.歸納論據(jù)的要點:人+做法(與論點密切相關(guān)的方面)+結(jié)果。

注意:在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。

三、論證方法及其作用

1.舉例論證(擺事實):具體有力地論證論點，具有說服力。

2.道理論證(講道理):科學(xué)準(zhǔn)確地論證論點，具有說服力。

3.比喻論證(講道理):形象生動地論證論點，具有說服力。

4.對比論證(講道理):鮮明突出地論證論點，具有說服力。

四、分析議論文的表達(dá)方式

1.議論文中的記敘，往往眺周幽反弓雖，用事實證明某一觀點或主張。

2.議論文中時而有生動形象的描寫，更鮮明生動地證明某一觀點。

3.議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。

五、議論文的語言特點:嚴(yán)密、準(zhǔn)確。

第五部分散文閱讀

（一）散文閱讀的相關(guān)知識

一、各類散文的特點

1. 敘事散文:所記之事一般比較平凡，講究以小見大;敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題.這是散文“形散而神不散”的特點在敘事中的體現(xiàn);敘事散文取材于真人真事.而不是借助虛構(gòu)，因而更加重視行文的技巧，其構(gòu)思之精妙.結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn).感情之細(xì)微，尤其耐人尋味。

2.寫景散文:抓住景物特征(即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩等外在的方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面》繪形狀物，大都以空間的轉(zhuǎn)換為順序，景中融注作者的思想感情。

3.詠物散文:最鮮明的特點是托物言志，借某個事物來表明某種意愿，抒發(fā)某種感情。詠物類散文蘊(yùn)義含蓄，因而對文中的一字一句都要認(rèn)真揣摩體會，盡可能理解其深層含義。

4.哲理散文:帶有人生感悟性質(zhì).這類作品從某一點人手，人題較小.對生活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點到為止，不過于直白，留有咀嚼回味的空間.水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆。

5.寫人散文:寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主.通過記敘與人物有關(guān)的事跡來表現(xiàn)人物，表達(dá)作者對所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個人的一生，一段生命歷程，一個側(cè)面，一個細(xì)節(jié)，一個生活場景；也可以記一組人物，一群人物。

二、散文的表達(dá)技巧

1. 表達(dá)方式.

(1)敘述的方式:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。

(2)描寫種類:肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。

(3)描寫技法:以動襯靜、化靜為動、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描(運(yùn)用簡筆勾勒事物的輪廓)、繪形繪聲、繪聲繪色等。

(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、離情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。

2.表現(xiàn)手法常用術(shù)語

(1)象征:借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。

(2)襯托:用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。

(3)對比：用一事物與另一事物進(jìn)行比較，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物（道理）的什么特點，突出作者對這一事物或道理的某種感情。

（4）渲染：用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的濃墨重彩的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章的什么主題。

（5）想象：人們在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動。

（6）聯(lián)想：人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個事物或事理想到其他有關(guān)事物或事理的活動。

3.篇章結(jié)構(gòu)技巧常用術(shù)語

（1）開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。

（2）卒章顯志：在文章末尾點明主旨。

（3）畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。

（4）過渡照應(yīng)：承上啟下。

（5）以小見大

（6）托物言志

（7）借景抒情

（8）欲揚(yáng)先抑

（9）虛實結(jié)合

（10）伏筆

（11）照應(yīng)

（12）懸念

4.語言特點常用術(shù)語

(1)濃墨重彩:描寫詳盡、細(xì)膩。

(2)惟妙惟肖:描寫逼真，多指人或動物。

(3)體物人微:描寫細(xì)致人微、刻畫細(xì)致生動。

(4)行云流水:語言自然流暢。

(5)言近旨遠(yuǎn):語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。

(6)言簡意豐:語言簡潔，內(nèi)容豐富。

(7)意在言外:言在此而意在彼，言有盡而意無窮。

(8)含蓄蘊(yùn)藉:語意含而不露，耐人尋味。

(9)整散結(jié)合:既勻稱整齊，又錯綜變化。

此外，還有清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊(yùn)藉、委婉、含而不露、簡筆勾勒、詩情畫

五、《孫權(quán)勸學(xué)》知識點歸納？

《孫權(quán)勸學(xué)》知識點歸納

1.出處:選自《資治通鑒》 2.作者:北宋史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，字君實，世稱涑水先生。 3.文學(xué)影響:司馬遷主持編寫的《資治通鑒》是我國第一部重要的編年體通史，共294卷，記述了公元前403年（戰(zhàn)國時期）至公元959年（五代時期）共1362年的史實。

拓展資料：

《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋司馬光主編，共294卷，歷時19年完成。

本書以時間為綱、事件為目，記錄了春秋戰(zhàn)國至宋朝建立之前，共1362年歷史發(fā)展的軌跡。在這部書里，編者總結(jié)出許多經(jīng)驗教訓(xùn)供統(tǒng)治者借鑒。宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有資于治道”，所以定名為《資治通鑒》。

六、歸去知識點歸納總結(jié)？

1、題解

　　辭，是介于散文與詩歌之間的一種文體。起源于戰(zhàn)國時的楚國，故稱楚辭。漢代常把辭與賦合稱為辭賦，辭和賦還是有區(qū)別的。一般說來，辭重言情，賦重鋪陳

　　2、作者

　　陶淵明，東晉詩人。出身于破落官僚家庭，家境貧寒。29歲起為江州祭酒，不久自解職歸。以后做過鎮(zhèn)軍、建威參軍，因不堪行役之苦，轉(zhuǎn)任彭澤令，僅80余天即辭歸田園。晉安帝義熙末，50多歲時，被征為著作佐郎，不就。晚年窮到“窺灶不見煙”(《泳貧士》)的程度。最終在貧病交加中死去，卒年62歲。

　　陶淵明的詩留存一百二十多首，其中有20余首是寫田園生活和景色的田園詩。這些詩沖破當(dāng)時“玄言詩”的風(fēng)氣，為五言詩開辟了新境界。

　　陶淵明長于詩文辭賦。作品題材大致分為兩類。一類是描繪田園美景，抒發(fā)厭惡官場、潔身自好的情懷。如《歸園田居》、《飲酒》、《移居》等;另一類為詠懷詩，如《泳荊軻》、《讀山海精.精衛(wèi)填微木》等，寄寓抱負(fù)，多悲憤慷慨之音。散文首推《桃花源記》，辭賦《歸去來兮辭》稱著文史。歐陽修說：“晉無文章，惟陶淵明《歸去來兮辭》一篇而已?！?/p>

　　3、寫作背景

　　陶淵明41歲時(405年)，最后一次出仕，做了85天的彭澤令。據(jù)《宋書.陶潛傳》和蕭統(tǒng)《陶淵明傳》云，陶淵明歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實的不滿。當(dāng)時郡里一位督郵來彭澤巡視，官員要他束帶迎接以示敬意。他氣憤地說：“我不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日掛冠去職，并賦《歸去來兮辭》，以明心志。

七、樂理知識點歸納大全？

1、聽辨大、小調(diào)音階：C自然大調(diào)、a自然小調(diào)、a和聲小調(diào)；

2、聽辨、聽寫音級：C自然大調(diào)的第一級至第七級，a自然小調(diào)的第一級至第七級；

3、聽辨、聽寫音程：C自然大調(diào)和a自然小調(diào)的大二度、小二度、大三度、小三度、純五度、純八度音程；

4、聽辨、聽寫和弦：C自然大調(diào)和a自然小調(diào)的各級原位大、小三和弦；

5、聽辨節(jié)拍：四分之二拍、四分之三拍；

6、聽辨節(jié)奏：二分音符、四分音符、八分音符、附點二分音符、附點四分音符加八分音符、四分休止符。

八、物理力學(xué)知識點歸納？

什么叫力，力的三要素，重力，壓力，支持力的概念，力的單位，浮力的概念，計算浮力的公式，什么叫壓強(qiáng)，計算壓強(qiáng)的公式。

九、數(shù)學(xué)相似知識點歸納？

　　相似三角形判定

　　(1)平行于三角形一邊的直線和其他兩邊相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似。

　　(2)如果一個三角形的兩條邊和另一個三角形的兩條邊對應(yīng)成比例，并且夾角相等，那么這兩個三角形相似。(簡敘為：兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等，兩個三角形相似。)

　　(3)如果一個三角形的三條邊與另一個三角形的三條邊對應(yīng)成比例，那么這兩個三角形相似。(簡敘為：三邊對應(yīng)成比例，兩個三角形相似。)

　　(4)如果兩個三角形的兩個角分別對應(yīng)相等(或三個角分別對應(yīng)相等)，那么這兩個三角形相似。

　　直角三角形判定定理:

　　(1)直角三角形被斜邊上的高分成兩個直角三角形和原三角形相似。

　　(2)如果一個直角三角形的斜邊和一條直角邊與另一個直角三角形的斜邊和一條直角邊對應(yīng)成比例，那么這兩個直角三角形相似。

　　相似三角形性質(zhì)定理:

　　(1)相似三角形的對應(yīng)角相等。

　　(2)相似三角形的對應(yīng)邊成比例。

　　(3)相似三角形的對應(yīng)高線的比，對應(yīng)中線的比和對應(yīng)角平分線的比都等于相似比。

　　(4)相似三角形的周長比等于相似比。

　　(5)相似三角形的面積比等于相似比的平方。

　　判定定理推論

　　推論一：頂角或底角相等的兩個等腰三角形相似。

　　推論二：腰和底對應(yīng)成比例的兩個等腰三角形相似。

　　推論三：有一個銳角相等的兩個直角三角形相似。

　　推論四：直角三角形被斜邊上的高分成的兩個直角三角形和原三角形都相似。

　　推論五：如果一個三角形的兩邊和其中一邊上的中線與另一個三角形的對應(yīng)部分成比例，那么這兩個三角形相似。

　　推論六：如果一個三角形的兩邊和第三邊上的中線與另一個三角形的對應(yīng)部分成比例，那么這兩個三角形相似。

　　性質(zhì)

　　1.相似三角形對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊成比例。

　　2.相似三角形的一切對應(yīng)線段(對應(yīng)高、對應(yīng)中線、對應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的'比等于相似比。

　　3.相似三角形周長的比等于相似比。

　　4.相似三角形面積的比等于相似比的平方。

　　5.相似三角形內(nèi)切圓、外接圓直徑比和周長比都和相似比相同，內(nèi)切圓、外接圓面積比是相似比的平方

　　6.若a:b =b:c，即b的平方=ac,則b叫做a,c的比例中項

　　7.c/d=a/b等同于ad=bc.

　　8.必須是在同一平面內(nèi)的三角形里

　　(1)相似三角形對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊成比例.

　　(2)相似三角形對應(yīng)高的比，對應(yīng)中線的比和對應(yīng)角平分線的比都等于相似比.

　　(3)相似三角形周長的比等于相似比

十、浮力知識點歸納總結(jié)？

1．浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）

2．物體沉浮條件：（開始是浸沒在液體中）

方法一：（比浮力與物體重力大?。?/p>

(1)F浮

(2)F浮 > G ，上浮

(3)F浮 = G ， 懸浮或漂浮

方法二：（比物體與液體的密度大?。?/p>

（1）ρ物

(2) ρ物 > ρ液， ， 上浮

(3) ρ物 = ρ液，懸浮。（不會漂?。?/p>

3．浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。