一、間瀨直方代表繪本？

他最出名的作品是《開車出發(fā)》系列。今天分享的是《開車出發(fā)》系列第三輯的《不可思議的畫家》。

作者間瀨直方屬于繪本畫家中的風(fēng)景畫畫家，他對于繪本中的風(fēng)景的描繪非常的精細(xì)

間瀨直方所著的《童話列車出發(fā)》《前進(jìn)吧,小不點兒!》《我是公交車司機(jī)》都是經(jīng)典的交通工具繪本,圖畫看似簡單,但是都隱藏了大量的細(xì)節(jié)

二、繪本賣點？

1、本書是一本圖文繪本讀物，定位通俗時尚讀物。正是目前流行的閱讀趨勢。集合了圖文書的優(yōu)點與城市時尚讀物，以及語錄體圖書的共同優(yōu)點。

2、本書以精練的語言和幽默的漫畫展現(xiàn)出一幅幅城市百態(tài)圖片。讓人在輕松幽默的休閑閱讀中，又能體味到各個城市的別樣的風(fēng)味。

3、其模式就是摘要簡練的核心的語言，附加事發(fā)當(dāng)時的場景和人物，給大眾閱讀分享。再從文化層面上剖析，力求趣味性、知識性。

三、自制皺紋紙繪本繪本玩法？

準(zhǔn)備材料：皺紋紙、扭扭棒

做法：利用皺紋紙簡單折疊，利用扭扭棒固定，方便捆綁，配以玻璃器皿，是不是和真花一樣，十分好看！

四、科學(xué)繪本和科普繪本的區(qū)別？

1、科普繪本的目的在于普及，科學(xué)繪本的目的在于的學(xué)習(xí)、研究。

2、科普繪本的對象是大眾，科學(xué)繪本的對象是學(xué)生、學(xué)者。

3、科普繪本的內(nèi)容淺顯易懂，深入淺出；科學(xué)繪本則專業(yè)、系統(tǒng)、前沿。

五、兒童繪本和少兒繪本的區(qū)別？

沒啥區(qū)別

它們的主要閱讀對像是學(xué)齡前后的幼兒。 圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺進(jìn)入繪本的世界，自然流暢地聽故事。由于幼兒識字不多，不能獨立閱讀，所以繪本的文字，便須要大人代為關(guān)讀，再說給小讀者聽。 也就是說，繪本的文字并不是寫給小讀者看的，而是讓他們聽的。 繪本的圖像和文字必須韻含默契，像呼吸、像音樂、像雙打運動員般緊密配合，方能讓小讀者輕松愉快地閱讀。

六、成人繪本與兒童繪本的界定？

兒童繪本的圖畫占大比例，成人文字多！

七、繪本上用不用寫字里面的內(nèi)容？

當(dāng)然需要寫字，自己的畫作時間，標(biāo)題，以及很多感悟都可以記錄下來，在畫作旁邊

繪畫與文字，不應(yīng)該是作為分開記錄的東西，而且應(yīng)該相輔相成，才會使得畫作更加細(xì)致完整

當(dāng)然是可以的~只是不要長篇大論，最后弄得不像繪本也不是小說……

把想要表達(dá)的感情用簡短的話語表述在旁邊就可以了喲。

八、低幼繪本和兒童繪本以及成人繪本的區(qū)別？

低幼繪本、兒童繪本、成人繪本，首先一看就知道是從年齡階段來劃分的類別。不同年齡段的繪本的閱讀對象是不同的。那么相應(yīng)的，繪本內(nèi)容也是符合相應(yīng)年齡階段的發(fā)展特征，也是根據(jù)相應(yīng)年齡人群的認(rèn)知水平來設(shè)計的。所以最大的區(qū)別就是知識點和設(shè)計目標(biāo)的不同吧！

九、千繪面的做法？

、和面，面稍微軟一點，最關(guān)鍵的一點，面里要放鹽；每半個小時活一次，一共活個3、4次就行了，醒面至少3個小時以上，所以晚上準(zhǔn)備吃，上午一定要和面，不然面沒勁兒；?2、帶骨牛肉，或羊肉燉湯，湯里只放姜，連鹽都不要放；?3、肉燉差不多爛以后將肉撈出，將骨頭剔掉，肥肉剔掉繼續(xù)放回鍋里燉?4、準(zhǔn)備香菜，蔥花，豆腐皮絲，海帶絲，有人喜歡吃青菜可以準(zhǔn)備點菠菜?5、在開始做之前半個小時，將面全部切成兩厘米寬的長條，兩面抹油，再醒半個小時；?6、將長條的面甩開，越拉越長；?7、下鍋中煮熟，面塊熟時，將海帶，菠菜放入一起煮熟；?8、準(zhǔn)備大碗，（我們家都已經(jīng)上鍋了，赫赫）放入切好的肉，香菜，豆腐皮絲，蔥花，鹽，味精，辣椒（一定要自己炸得有很多辣椒油的才好吃），將煮熟的面盛入，再澆上燉肉的湯

十、低幼兒繪本與兒童繪本的區(qū)別？

繪本，顧名思義就是“畫出來的書”。即指一類以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍?，F(xiàn)在市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內(nèi)容涉及文學(xué)、教育、科普等。兒童繪本 與普通圖畫書都是圖畫類的書籍，但是它們到底有什么區(qū)別呢？

兒童繪本與其他普通圖畫書的區(qū)別在于繪本通常有獨立的繪畫著者，圖畫有個人風(fēng)格，畫面即情即景，可單幅成畫。我們常見一些有圖有文的普通圖畫書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統(tǒng)功能的圖畫。這類書多見于教材和教輔類圖書。

而兒童繪本則好比是供低幼孩子看的一部電影，它既展示出寬廣的視野，又有細(xì)節(jié)的特寫，既有極其有趣的故事情節(jié)，又暗藏著起、承、轉(zhuǎn)、合的節(jié)奏設(shè)計。比如看《小紅帽》這本兒童繪本，我們可以領(lǐng)略這種“圖畫語言”，文字很簡單，但生動活潑的精彩畫面很容易引起小讀者的興趣