一、學汽車專業(yè)有前途嗎？

汽車行業(yè)人才緊缺，薪資待遇好。汽修行業(yè)是今近些年來發(fā)展起來的黃金行業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景，汽修人才非常缺乏。二，汽修人才發(fā)展空間大。選擇學汽修的初高中生在掌握到精湛的汽修技術(shù)，既可以做汽車銷售、汽修美容技師、4S應(yīng)用工程師、機電維修技師等崗位，還可以在積累經(jīng)驗后，往高級維修技師、維修技術(shù)總監(jiān)、4S店店長等方向發(fā)展，晉升空間十分廣闊。三，就業(yè)好，工作穩(wěn)定，不必頻繁跳槽。由于汽修人才的緊缺，擁有汽修技術(shù)的專業(yè)人才就業(yè)優(yōu)勢十分明顯。只要技術(shù)過硬，找工作根本不用發(fā)愁。四，學汽修基礎(chǔ)要求低，學習時間短。學習汽修這門技術(shù)，不需要太多基礎(chǔ)，學習時間也比較短，不必耗費大量時間。五，有了汽修技術(shù)，創(chuàng)業(yè)無憂。

二、學電子專業(yè)有前途嗎？

學電子專業(yè)還是很有前途的?？梢灶A(yù)料接下來的社會科技網(wǎng)絡(luò)會比較發(fā)達，對電子專業(yè)的學生需求量會很大，工作比較好找！

三、學足球?qū)I(yè)有前途嗎？

如果家庭條件好而且本身也很有天賦的話可以選擇足球，因為足球從小進行培訓到最后能踢上球怎么也得花費百八十萬，如果以后能踢上球，經(jīng)后回報也很好，如果能踢出名氣那么豪車，豪宅，隨便買，嫩模隨便娶。

如果家庭條件一般，最后別去學習足球了，從小的培訓花費就得讓家庭成為負擔，就算天賦很好，可是你最終連替補都成不了，因為替補都得花錢才能成為，這就算中國足球的體質(zhì)，所以對于普通家庭的孩子，學習足球最多今后也就是一個體育生，成為體育老師或者教練，能夠在職業(yè)賽場上踢上球是不可能的。

四、學巴松專業(yè)有前途嗎？

有前途?，F(xiàn)在該專業(yè)人才短缺，市場就業(yè)崗位多，前途廣。

五、學油畫專業(yè)有前途嗎？

學油畫專業(yè)，未來可以做美術(shù)老師，也可以做職業(yè)藝術(shù)家。前途渺茫。

六、學數(shù)控專業(yè)有前途嗎？

就看你能不能吃苦了，能吃苦月入萬元，想偷懶，就干不下去了！數(shù)控一般都是要去車間的，很辛苦。

七、學液壓專業(yè)有前途嗎？

學液壓專業(yè)還是有前途的，特別是機電液一體化專業(yè)。現(xiàn)在國內(nèi)液壓專業(yè)還比較落后，單純學液壓從事元件研制前途不太好，但是學好液壓的同時，學好電液控制，機械制造還是有前途的。

畢業(yè)后可從事大型設(shè)備調(diào)試維修，或設(shè)計制造，進入航空設(shè)備制造單位，船舶軍工單位都是不錯的選擇。特別是伺服控制設(shè)計，人才比較缺，就業(yè)前景好。

八、學揚琴專業(yè)有前途嗎？

學習和彈奏揚琴專業(yè)的人士相對比較少，如果你的水平已經(jīng)達到了國家級或者專業(yè)級的水平，是絕對有前途可言的，可以開設(shè)一些培訓班，或者進入一些知名的演奏團體，成為一名專業(yè)的揚琴演奏者，也可以開設(shè)自己獨立的演奏會，任何一個專業(yè)都是有前途而言的，但必須在自己專業(yè)里面足夠優(yōu)秀，才會有好的發(fā)展前途

九、學商貿(mào)專業(yè)有前途嗎？

1 有前途。2 因為商貿(mào)專業(yè)是社會需求量較大的專業(yè)之一，與各行各業(yè)聯(lián)系密切，有很多就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機會。3 另外，隨著經(jīng)濟全球化和信息化的發(fā)展，商貿(mào)行業(yè)也在不斷創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，對于具備市場敏銳度、商業(yè)策劃能力和營銷技巧的人才需求也在不斷增加。因此，學商貿(mào)專業(yè)是有前途的，但需要不斷學習和提升自己的實踐能力。

十、學體育專業(yè)有前途嗎？

學體育專業(yè)有前途，但是具體情況要因人而異。體育行業(yè)分為教育、競技、健身三大方向，每個方向都有不同的就業(yè)前景。

在教育方向，體育專業(yè)的畢業(yè)生可以到中小學、大學、培訓機構(gòu)等任教，也可以選擇到體育部門、政府機構(gòu)從事教練員、管理等方面的工作。

在競技方向，畢業(yè)生可以選擇成為職業(yè)運動員或教練員，也可以從事體育媒體、體育賽事組織等方面的工作。

在健身方向，畢業(yè)生可以到健身俱樂部、私人健身房、康復(fù)機構(gòu)等任職，也可以自主創(chuàng)業(yè)。因此，學體育專業(yè)的前途取決于個人的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃。