一、幼兒小班安全課教案？

幼兒園小班安全教育——《走在馬路上》
　活動目標：
　　1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。
　　2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行。
　　活動準備：
　　1、信號燈，斑馬線，天橋圖片
　　2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當?shù)奶鞓颉?br>　　3、教學掛圖和幼兒用書
　　活動過程：
　　1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。
　　教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。
　?。?）、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。。
　　3使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。
　　教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？
　　1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
　　2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
　　丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。
幼兒園小班安全教育——《在家中玩耍》
　活動目標：
　　1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項。。
　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動的危險，并積極為他們提出安全建議。
　　活動準備:
　　1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系
　　2、小男孩和小女孩的木偶。
　　3、教學掛圖和幼兒用書。
　　活動過程：
　　1、帶幼兒參加真實的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣。
　　教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想去嗎？
　　2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點。
　?。?）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。
　　教師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險。
　　（2）引導幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險。
　?、俳處煟赫埿∨笥褌兛匆豢葱〉艿芎托∶妹迷诟墒裁?？
　　②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。
　?、劢處煟盒∶妹帽唤O倒疼不疼呀？怎樣走路才不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會感覺怎么樣？
　　3引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。
　　（1）引導幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放
　　（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險。
　　4引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。
　　（1）引導幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。
　?。?）引導幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險。
　　5觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。
　　教師：今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢？
幼兒園小班安全教育——《我愛我自己》
　活動目標1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護自己的身體。
　　2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。
　　活動準備1、水彩筆人手一盒。、2、男女衛(wèi)生間的標志。
　　3、教學掛圖和幼兒用書。
　　活動過程1、游戲活動，加深幼兒對自己性別的認知。
　?。?）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"男孩女孩聽命令"，請小朋友聽清楚，按照"命令"完成動作。
　　（2）教師發(fā)出口令幼兒做相應的動作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
　　2、比較男孩和女孩衣著特征。
　?。?）觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。
　?、俳處煟盒∨笥褌兓ハ嗫匆豢?，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？
　?、诮處熜〗Y：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個辮子，有的女孩扎兩個辮子，女孩還會戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。
　　（2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。
　　①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？
　?、诮處熜〗Y：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。
　?、劢處煟何覀?yōu)槭裁匆┮路?？衣服幫助我們保暖身體，保護皮膚不受傷害等等。
　　教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。衣服不掀起，保護好身體。
　　（3）觀察分辨男女衛(wèi)生間的標志。
　　教師：①小朋友看一看，這是什么？我們會在什么地方看見這個東西？
　?、谶@是衛(wèi)生間的標志。你知道哪個是男衛(wèi)生間標志，哪個是女衛(wèi)生間標志？你從哪里看出來的？
　?、巯胍幌?，還有哪些地方會區(qū)分男女呢？
　　（4）觀察分辨男女游泳衣。
　?、俳處煟哼@是什么衣服？什么時候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？
　　②教師小結：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。
　?、劢處熞龑в變哼呑鰟幼鬟吥顑焊瑁何覑畚易约海瑫r時多留意。外人不可以，隨便碰身體。
　　3、幼兒觀察教學掛圖，操作幼兒用書。、（1）引導幼兒閱讀教學掛圖。
　　教師：①請小朋友看看圖上哪一個是男孩，哪一個是女孩？你從哪里看出來的？
　?、趫D上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體ZUI重要的部分 都保護起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。
　?。?）請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。
幼兒園小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》
活動目標1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣?。
　　2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
　　活動準備教學掛圖和幼兒用書。
　　活動過程1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
　　教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
　　2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
　　引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。
　　教師：（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？
　?。?）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
　?。?）頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？
　?。?）從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？
　?。?）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
　　3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。
　　教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
　?。?）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
　?。?）擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？
　?。?）你喜歡哪一個小朋友？為什么？
　　4.教師幫助幼兒總結玩戶外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。
　?。?）教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
　?。?）教師引導幼兒學習兒歌。
　?。?）教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
　　教學變式有條件的幼兒園，教師可準備數(shù)碼相機，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學過程中和掛圖上的行為一一對應，幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
　　家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關于戶外器械活動的要求，保證對孩子要求的一致性。

幼兒園小班安全教育——《小問題，大安全》
　活動目標1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。
　　2. 通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。
　　3. 能對畫面中的行為作出評價。
　　活動準備教學掛圖和幼兒用書。
　　活動過程1．談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，導入活動。
　　教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。
　?。?）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！
　　2.引導幼兒閱讀教學掛圖。
　?。?）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。
　　教師：一。圖上的小友朋是怎么上樓梯的？
　　二．圖上的小友朋是怎么下樓梯的？
　　三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？
　?。?）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
　　教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。
　　3.引導幼兒閱讀第二組圖。
　?。?）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？
　　（2）教師：一。小哥哥怎么了？他會說什么？
　　二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？
　　4.引導幼兒閱讀第三組圖。
　?。?）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！
　?。?）教師：一。廁所的地上有什么標記？告訴我們什么？
　　二．看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？
　　（3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
　　教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。
　　5.實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。
　?。?）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。
　　（2）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室。看看哥哥姐姐們是怎么坐小椅子、怎樣上廁所的。
　　家園共育1. 家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。
　　2. 家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝

二、幼兒園種植教案？

咱們一起來種植

一，活動目標;了解種植過程，感受種子生長的神奇，滿足幼兒探索的好奇。

二，活動準備:每人準備一個花盆，各種農(nóng)作物種子，如小麥、大豆、花生、玉米等。

三，活動過程:請幼兒觀看種子發(fā)芽過程。

三、幼兒園大班識字課教案？

幼兒園優(yōu)秀大班識字教案：安全

　　【活動目標】

　　1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、幼兒認識“安”，“全”，理解安全的含義。

　　【活動準備】

　　彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”。

　　【活動過程】

　　一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。

　　1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

　　2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）

　　3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）

　　二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。

　　1、引出字寶寶“人”、“王”。

　?。◣煟航處煹胶诎迩白髀牭膭幼鳎骸靶∨笥?，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）

　　2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。

　?。◣煟涸瓉硎钦{(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）

　　3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部、全心全意、完全等）

　　三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

　?。◣煟盒∨笥言谟變簣@應該么注意安全，保護自己不受傷？）

　　請幼兒結合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。

　　教室內(nèi)：

　　1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險。

　　2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。

　　3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

　　出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。

　　尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

　　戶外活動：

　　1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

　　2、游戲時：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。

　　3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

　　復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。

　　【活動延伸】

　　請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規(guī)則和家里危險的地方，并把這些危險的地方講給小朋友聽，達到相互教育的目的。（來源：屈老師教案網(wǎng)）

四、幼兒園小班健康課教案？

活動內(nèi)容：學習兒歌《走路》：螃蟹走路橫著爬，蚯蚓走路鉆泥巴，蝸牛走路背房屋，蜘蛛走路牽根紗，小雞走路畫竹葉，小貓走路畫梅花。

活動目標：通過游戲，引導幼兒認識“爬”、“走路”。初步了解兒歌內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒對語文的興趣和愛好。

五、幼兒園家政課教案怎么寫？

一份完整的教案，一般包括，活動標題，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思，具體要求如下：

1、目標：指這次活動要達到的目的，教會幼兒什么，一般分為能力目標（就是幼兒能夠怎樣、學會什么）和情感目標（就是幼兒喜歡什么、感知什么） 。

2、準備：指課前準備，分精神準備（就是幼兒已有的經(jīng)驗）和物質(zhì)準備（筆、紙等教具）。

3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。

4、反思：上完這次活動后有什么體會，幼兒有哪些表現(xiàn)，為什么會有這種表現(xiàn)，以及你的處理。

5、延伸：指從這次活動引發(fā)的下次的活動。不過大多數(shù)的教案都沒有

六、體能課青蛙爬教案幼兒園？

活動目標：　　1.學習雙腳合并跳躍動作　　2.體驗身體與空間的關系　　3.訓練手眼協(xié)調(diào)的動作能力　　4.能嘗試各種不同的跳躍的動作

活動準備：　　方形磚塊5塊（可用方形積木替代）體能環(huán)1個*60cm（圈圈）

引導：教唱兒歌“青蛙”并配合動作模仿青蛙跳躍的動作，讓孩子動動身體，并熟悉“跳”的動作。

活動過程：　　1.大人可布置一個水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環(huán)（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉?！　?.請孩子模仿小青蛙跳水的動作，跳過每一個障礙，最后在蓮花葉上休息。　　3.待孩子熟悉基本跳躍的動作后，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動作。

七、幼兒園學前班匯報課教案？

活動目標：　　

1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪?！　?/p>

2、學習用團點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀。　　活動準備：　　1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖?！　?、作業(yè)紙，棉簽、顏料?！　?/p>

3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。

八、幼兒園音樂課大象走路教案？

活動目標1、引導幼兒認識樂器：刮琴、小鼓、手鈴，感知其強弱、快慢的聲音變化；2、通過故事，感受大象和蚊子不同的音樂特質(zhì)，了解角色與樂器演奏的匹配關系；3、愉悅的進行音樂游戲活動，體驗師生共同活動的快樂。

　　活動準備①打擊樂器：刮琴、小鼓、手鈴②背景音樂：舞曲鏈接——小白兔與大黑熊 野蜂飛舞 滑稽舞曲③靠墊一個 幼兒人手一對手鈴活動過程一、幼兒隨音樂入場師：寶寶們，跟著我一起去玩吧！——師生聽音樂做動作愉快入場二、認識樂器刮琴、小鼓、手鈴，感知其聲音特點1、師：老師給你們帶來了三位小客人，他們是誰呢？

　　2、逐一出示樂器：刮琴、小鼓、手鈴，引導幼兒認識，通過傾聽樂器發(fā)出的聲音，感受其不同的音樂特質(zhì)，并跟隨刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手鈴跳舞。

　　三、講述故事，引導幼兒初步了解故事人物與樂器的對應關系1、教師講述故事《大象與蚊子》，在講述過程中，通過小鼓輕聲敲擊表示大象在慢慢的走路，重聲敲擊表示大象生氣的跺腳；；手鈴的搖動輕重表示蚊子的越來越多；刮琴表示大象在不停的甩尾巴趕蚊子等等，展示刮琴、小鼓、手鈴在故事中所體現(xiàn)的系列人物匹配關系。

　　2、提問，進一步明確樂器所表現(xiàn)的聲音形象●師（輕聲敲小鼓）這是誰的聲音，大象在干什么？（走路）●師：我們一起來學學大象走路吧！——師生一起跟著鼓聲學大象慢慢的走路。

　　●師：（搖動手鈴）誰來了，（手鈴聲音由輕轉(zhuǎn)重）蚊子怎么了？（越來越多）——引導幼兒和老師一起搖動手腕學習蚊子飛●師：（刮動刮琴）大象在干嗎？（甩尾巴趕蚊子）來，我們跟著琴聲一起甩甩尾巴吧！——師生隨琴聲做動作●師：（重敲小鼓）你們聽，大象怎么了？（大象生氣了，在跺腳呢?。┐笙笠欢迥_，發(fā)生了什么？我們來做做看！——引導幼兒表現(xiàn)蚊子被震暈后倒下的樣子。

　　四、音樂游戲《大象與蚊子》

　　1、角色定位：師將靠墊綁在屁股上，變成大象，幼兒帶上手鈴做蚊子；2、師生一起隨背景音樂的不同變化（大象：小白兔和大黑熊，蚊子：野蜂飛舞、甩尾巴：滑稽舞曲），利用樂器愉悅的進行音樂游戲活動，感受師生共同活動的快樂。

　　五、延伸活動1、師：今天，我們和三位好朋友做了游戲，他們是誰呢？——進一步鞏固對刮琴、小鼓及手鈴的認識；2、師：讓我們?nèi)ズ透嗟臉菲髋笥岩黄鹩螒虬桑?/p>

九、幼兒園中班古詩課《拜新月》教案？

教學目標： 　　

1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關系。

2、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛?！　〗虒W重、難點 　　1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關系?！　?、對小鳥有同情心，能用實際行動表達對鳥的愛?！　〗虒W準備： 　　1、鳥（貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗）?！　?、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。　　

3、自制鳥窩的材料。

十、幼兒園小班茶藝課認識茶具教案？

幼兒園小班茶具課教案

幼兒園小班茶具課教案

活動設計：

對小班幼兒來說，用肢體表現(xiàn)事物，邊做邊說才會記憶更深刻！因此設計了一節(jié)綜合課，既有實驗，供幼兒觀察，又有動作表現(xiàn)，使幼兒邊做動作邊學習，了解泡茶的過程，學用禮貌語接待客人，樂意用肢體動作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。孩子們的參與積極性會很高。

活動目標：

1、了解泡茶過程，學用禮貌用語接待客人。

2、用肢體動作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。

活動準備：

水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具。

活動重點：

認識茶具。

活動難點：

用肢體動作表現(xiàn)物體特征。

活動過程：

一、熟悉泡茶工具。

師：出示茶壺，說：“孩子們來看，今天老師給你們帶來了什么？”總結出茶壺。接下來咱們一起來看看茶壺的樣子吧。

1、觀察茶壺、茶杯的外形特征。

師：(茶壺)分別觀察壺身(鼓鼓的.、圓圓的、大大的)、壺(像頂帽子)、壺把(彎彎的、方便人們抓握)、壺嘴(尖尖的、的）。請孩子集體參與用肢體動作分別表現(xiàn)茶壺各部分。茶壺是用斗 客服什么的呢？(泡茶)

(拿起茶杯)這是什么？(茶杯)它長什么樣子？(圓圓的口、大大的肚子，有的有把，有的沒有把)

- 請孩子集體參與用肢體動作表現(xiàn)茶杯。茶杯是用來做什么的呢？ (喝茶)師：“先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，蓋上壺蓋，搖一堯洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。為什么要洗茶呢？因為第一次倒進的水比較苦，所以要倒掉。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶?！?/p>

(請孩子講述泡茶的過程。隨機對幼兒進行安全教育，遠離熱水。

三、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)茶壺、茶杯。

1、模仿大茶壺、小茶杯。

師：泡茶需要等待2-3分鐘的時間，我們再來一起變一只大茶壺，看看哪個小朋友變得最漂亮。老師數(shù)到三，一二三，變個大茶壺。(鼓勵孩子，并注意與孩子共同觀察孩子所變的不同之處)。一二三，變個茶杯。那茶壺是怎樣向茶杯里倒茶的呢？我們先來看一看吧！

2、教師倒茶，引導幼兒觀察并模仿倒水動作。

教師邊倒茶邊提醒幼兒，倒茶時要把壺嘴靠近茶杯后再倒茶，要不然離的很遠的話，水可能會被灑在外面。這里還有一首好聽的兒歌呢，邊說兒歌邊倒茶。(大茶壺，尖尖嘴，看見小茶杯，彎彎腰，咕嚕咕嚕，倒了一杯水。)

鼓勵幼兒用肢體表現(xiàn)茶壺倒水動作。(彎彎腰表示倒水)

3、請老師品茶。

師：端起茶杯，聞一聞，??！好香??！我們一起請客人老師喝務 客

老師端茶走到客人老師跟前，請小朋友一起說“請喝茶”。小結：剛才給客人送茶時我們是怎么說的？(請喝茶！)那客人老師是怎么說的？(謝謝！)所以，我們招待客人時要說“請”，別人招待我們時要說“謝謝”，這才是一個有禮貌的孩子。

四、玩游戲“大茶壺 小茶杯”。

“剛剛我們都用身體表現(xiàn)了茶壺和茶杯，茶壺和茶杯是一對好朋友，我們也請兩個小朋友來扮演茶壺和茶杯，來，找一對好朋友，”老師請兩名幼兒上前表演，一名幼兒扮演茶壺、一名扮演茶杯；幼兒一起邊說兒歌邊看表演；(此處提示孩子進行情景表演時，記得把禮貌用語滲透進去)結束后，再請幼兒兩兩結合，(找自己的好朋友)分別扮演茶壺、茶杯，邊說兒歌邊表演喝茶的經(jīng)過，使用禮貌用語：“請”、“謝謝”。交換角色反復玩游戲。

五、結束

小朋友們，今天我們學習了怎樣泡茶，也學習了好聽的兒歌，請小朋友們回家也和爸爸媽媽一起玩“大茶壺，小茶杯”的游戲奧，來和老師們說再見。