1. 水果的故事教案反思中班

活動準備：

　　1、水果實物圖：分別有8個西瓜、8根香蕉、9個桃子、9顆荔枝、10顆、10個哈密瓜。

　　2、分類盒：6～10數(shù)卡、水果小膠粒，幼兒畫冊。

　　活動過程：

　　一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、教師以水果超市進了許多水果為題，引出課題。

　　小貓的水果店新進了許多水果，讓我們看看有什么吧！（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜）但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！

　　2、出示水果實物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配。

　　二、比較水果的多少。

　　以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。

　　1、教師出示桃子的圖片，你們看這是什么？什么水果和它一樣多呢？你是怎么看出來的？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應(yīng)的方法比較水果的多少，并進一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果，為什么擺放的不一樣。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)因為有的水果大，有的水果?。?/p>

　　三、幼兒操作活動。

　　1、水果排隊：請幼兒將6～10的數(shù)卡在分類盒上按序插好，并擺放相應(yīng)數(shù)量的水果。

　　2、《幼兒畫冊》練習(xí)“水果有多少：數(shù)數(shù)圖中各有多少棵，用點子表示出來

2. 有關(guān)水果教案中班

水果棋這一刻講的非常好，講課分析來說，老師把這種棋的下法，方法，步驟以及在下棋過程中所要注意的各種問題，都列在了黑板上，并且的形式讓孩子們做了系統(tǒng)性的認識和熟悉，這使孩子們在這些活動中表現(xiàn)得非常順利，完成的比較好，從教科目的來說，老師指出，這一節(jié)課的教學(xué)目標就是學(xué)會水果棋的下法，從講課反饋來說，老師對本節(jié)課的內(nèi)容讓孩子們分正組進行了比賽對于好的組給了表揚和鼓勵非常好

3. 水果的故事教案反思中班科學(xué)

活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒綜合運用搓、團圓、壓扁、粘合、捏等技能，表現(xiàn)出常見

　　的水果特征。

　　2、鼓勵幼兒積極動手動腦，捏出自己喜愛的水果。

　　活動準備：

　　1、橡皮泥若干盒。

　　2、泥工板若干。

　　3、水果的圖片。

　　活動過程：

　　一、教師提問，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：夏天來了，水果也多了起來，小朋友知道夏天有那些水果嗎？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答，教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出水果的特征。

　　1、引導(dǎo)幼兒說出水果的特征。

　　教師：今天，胡老師帶來了許多水果的圖片，小朋友們仔細看一看，圖片上的水果是什么樣子的？（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上水果的特征并用語言表達）

　　1、和幼兒一起討論這些水果的制作方法。

　　教師：剛剛我們看見了那么多的水果，今天，胡老師就讓小朋友和老師一起來用橡皮泥做水果，好嗎？

　　教師：蘋果是圓圓的。上下有小坑?？梢韵劝严鹌つ鄨F圓，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長長的，可以把橡皮泥搓成長條以后彎曲而成。西瓜可團圓后在捏長一下，把它變成橢圓形。

　　教師：小朋友還可以再想一想，你還吃過或看過什么水果，它們是什么形狀，可以用什么方法來做?？梢宰约涸囈辉?，和你的好朋友商量商量，看看應(yīng)該怎么做。

　　三、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評價幼兒作品。

　　1、教師請小朋友起來說一說自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展示自己的作品。

　　五、收拾教具，結(jié)束活動。

4. 中班故事水果屋反思

教學(xué)反思:

今天的活動中,幼兒參與的積極性很高,因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣,而且制作蘋果相對來說比較簡單,是幼兒能做出來的。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心 o

5. 水果的故事數(shù)學(xué)教案

有一天，水果店的老板和太太在聊天，太太看著店里的水果，慢吞吞地說：“雖然水果很好吃，可是要我說啊，樹上結(jié)的果實中，最好吃的還是核桃!”

“哈哈，老板笑著說，“我也愛吃核桃．核桃的味道太好！”

小貓在一旁聽見這些話．心想：原來最好吃的是核桃啊，我還沒吃過呢！我一定要嘗一嘗！”他跳起身向花園跑去。

小貓找到了核桃樹。“騰騰騰！“他爬上去，摘下一個青色的核桃．歡歡喜喜地咬了一口。

“哎呀！呸！”他剛咬了第一口，就立刻吐了出來?！边€說核桃的味道好，真不知道他們是怎么想的！這么澀，太難吃啦！”

你瞧，這只小貓罵得多沒道理，吃核桃要吃核桃仁，可不是核桃皮?。?/p>

6. 關(guān)于水果的故事教案

活動目標： 　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。 　　2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。 　　活動準備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅 　　活動形式：班級集體活動 　　活動流程：介紹節(jié)日--欣賞故事--談話品嘗 　　活動過程： 　　一、介紹節(jié)日 向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。 　　二、欣賞故事 聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。 　　討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。 　　三、談話品嘗： 　　1、中秋節(jié)吃什么？ 　　2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。說說自己所帶的食品。 　　附：小故事《月亮姑娘做衣裳》 　　夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。 　　裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。" 　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。 　　中秋節(jié)，又稱月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團圓節(jié)，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，時在農(nóng)歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六。[1-2] 　　中秋節(jié)始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清時，已成為與春節(jié)齊名的中國主要節(jié)日之一。受中華文化的影響，中秋節(jié)也是東亞和東南亞一些國家尤其是當(dāng)?shù)氐娜A人華僑的傳統(tǒng)節(jié)日。自2008年起中秋節(jié)被列為國家法定節(jié)假日。2006年5月20日，國務(wù)院列入首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 　　中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒、等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。

7. 水果的故事活動反思

可能是個游戲，是希望幼兒園的學(xué)生能學(xué)的好，發(fā)揚的好，然后對知識也是更加的了解，所以用這個游戲來對幼兒園的學(xué)生們進行一個討論，或者這是一個考驗。

因為游戲而存在對 文化上的水果這些呃知識常見的做出了最正確和最佳以故而了解的認識

8. 水果的故事教學(xué)反思

這是一篇非常好的教案

老師從方方面面介紹了中班學(xué)生畫的老師從方方面面介紹了中班學(xué)生畫的這個作品，水果一家人，老師介紹了水果一家人畫法的方法，措施和步驟并且在運作中所出現(xiàn)的問題進行了講解學(xué)生們很清晰很明了，孩子們也非常感興趣，非常好

9. 水果的故事教案反思中班語言

早晚要刷三次牙，刷牙時間要三分鐘，刷牙時要選擇含氟牙膏，睡前不吃點心和糖，飯前便后要漱口，保持口腔的清潔衛(wèi)生，要多吃水果，蔬菜和含鈣，磷和維生素食物，加強鍛煉，全面提高身體素質(zhì)，要及時進行口腔的檢驗是否有蛀牙，才不會讓牙蟲有機可乘。

10. 水果的故事小班教案反思

一、幼兒園小班，你好水果寶寶目標

　　1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

　　2、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴交流的樂趣。

二、活動準備

　　1、物質(zhì)準備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認識經(jīng)驗。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗（認識幾種常見水果）。