1. 小班認(rèn)識水果教案設(shè)計意圖

幼兒園的科學(xué)課導(dǎo)入蘿卜有很多種方法，其中比較直觀的方法是：

1、實物引導(dǎo)，孩子能直觀的觀察到蘿卜的外形，顏色，甚至可以聞聞味道，還可以切開讓孩子看以下里面長什么樣子。

2、書籍，卡片，水果切切樂等輔助工具?？梢赃呑尯⒆涌?、玩，邊問孩子胡蘿卜是什么顏色的，白蘿卜是什么顏色的，都是什么形狀的，切開里面會是什么樣子的呢？讓孩子自己根據(jù)自己知道的說出來，我們才能發(fā)現(xiàn)哪些孩子對蘿卜不熟悉，哪方面不熟悉，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

比較抽象，間接的方法是：

1、可以以講故事的形式引出蘿卜，講到蘿卜要出現(xiàn)的時候可以讓孩子發(fā)揮想象，猜一下我們要講的是什么蔬菜，還是水果？

2、以兒歌，謎語的形式引出蘿卜。孩子好奇心比較強，這種方式他們應(yīng)該會喜歡。

總得來說實物引導(dǎo)比較直觀，可以快速得知蘿卜的外形，顏色特點，可以用肢體親身感受一下。這幾種方法都可以嘗試一下，比如白蘿卜用實物，胡蘿卜用卡片，綠蘿卜用兒歌……

2. 小班認(rèn)識水果活動教案

小班游戲教案 你比劃我來猜　游戲準(zhǔn)備　　數(shù)字、動物、蔬菜、水果卡片。　　游戲目標(biāo)　　培養(yǎng)幼兒之間的默契度?！　∽層變哄懢毞从车乃俣取！　∮螒蛲娣ā　?/p>

1、設(shè)計好倆個幼兒之間的距離。　　

2、比劃的幼兒不能說話，不許告訴對方，比劃幼兒手中的卡片?！　?/p>

3、派一個幼兒手拿卡片，站在猜的幼兒后面?！　?/p>

4、猜的幼兒要是猜不到的話，可以選擇猜下一個卡片?！　?/p>

5、可以設(shè)成比賽，倆人一組，看看那組猜的對得多。　　

6、準(zhǔn)備一些小禮物，分不同的獎勵方式，獎勵給幼兒。

3. 小班認(rèn)識水果活動設(shè)計

我們一起去水果家族買水果吧！

4. 小班認(rèn)識水果教案設(shè)計意圖大全

幼兒小班教案認(rèn)識水果屬于認(rèn)識領(lǐng)域。

重點、難點部分的教學(xué)是一節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點的突出和難點的突破上。

一般說來，一節(jié)課中學(xué)生要把握的主要知識就是本節(jié)課的教學(xué)重點，學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方就是教學(xué)難點。

5. 小班認(rèn)識水果教案設(shè)計意圖反思

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

活動準(zhǔn)備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節(jié)日--欣賞故事--談話品嘗

活動過程：

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么？

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

教學(xué)反思：

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機

6. 小班教案《認(rèn)識水果》活動延伸

設(shè)計背景 　　在日常生活中，處處離不開色彩美。

小班的幼兒對色彩已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識和了解，為了讓幼兒們更好地了解有關(guān)色彩的知識，初步學(xué)會欣賞色彩美，選擇這一活動主題。　　活動目標(biāo) 　　1. 認(rèn)識紅黃綠，感受色彩美?！　?．能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識?！　≈攸c難點 　　重點：認(rèn)識紅黃綠，感受色彩美。　　難點：能找到對應(yīng)顏色?！　』顒訙?zhǔn)備 　　三種水果（紅蘋果、雪梨、青棗）；紅色心形、黃色長方形、綠色三角形（人手一份）；三個不同形狀的房子?！　』顒舆^程過程： 　　一．引出活動 　　1、教師出示三種水果（紅蘋果、雪梨、青棗） 　　2、讓幼兒觀察后，提問：這是什么水果，它們各是什么顏色呢？認(rèn)識紅黃綠三種顏色?！　《畬ふ蚁鄳?yīng)的顏色，鞏固對顏色的認(rèn)識 　　1、讓幼兒自由舉例說明那些有紅、黃、綠顏色的物品名稱。重點認(rèn)識紅黃綠三種顏色。　　如：幼兒書包、衣服是紅色；黃土、小鴨是黃色；小草、小樹是綠色；紅、黃、綠燈等等?！　?、游戲：把相同顏色的圖形送回家。提出游戲要求，引導(dǎo)幼兒找相應(yīng)顏色的圖形?！　。?）先請幼兒說說是什么圖形，身上有什么樣的顏色?！　。?）根據(jù)教師出示的圖形、顏色按照教師口令如：“有紅顏色、心形寶寶學(xué)小貓走到心形房子里”，“黃顏色長方形寶寶學(xué)小魚游到房子 　　里”，“綠色三角形寶寶學(xué)小鳥飛到房子里”，鞏固對顏色的認(rèn)識。　　三．延伸：邀請幼兒用不同的紅、黃、綠的玩具拼成一樣?xùn)|西。　　教學(xué)反思 　　在這次活動的過程中，我所選擇題材貼近幼兒的生活實際，并在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的觀察、感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、聽、摸、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會事物的變化。從談話、討論中引申出我們紅黃綠色在生活中有的好處，從根本上使幼兒正確認(rèn)識物體的顏色。但由于幼兒們知識面及生理特點的原因，部分幼兒在認(rèn)識紅、黃、綠各種顏色時有點模糊，但卻表現(xiàn)很積極。其次，如果是在課堂上加上一些音樂，效果會更好。

7. 小班教案《認(rèn)識水果》活動意圖

活動目標(biāo)：

1.．知道將呼啦圈連接在一起，與同伴環(huán)環(huán)相扣地有節(jié)奏地橫向或縱向前進(jìn)。

2．探索統(tǒng)一整體隊伍的節(jié)奏，相互協(xié)調(diào)、快速行走的方法。

3．在競賽游戲中能夠互相關(guān)注、等待與扶持，體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

呼啦圈人手一個、障礙物、音樂，水果圖片

活動過程：

一、開始部分

（1）呼啦圈熱身操 我們來和呼啦圈一起做運動吧。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂做熱身運動）

二．基本部分

（1）兩人相扣走（橫向）

1.幼兒將呼啦圈套在身上，兩人組合在一起，不用繩子怎樣將呼啦圈連起來？2.幼兒嘗試將呼啦圈用手抓住，連接在一起。

3.幼兒兩人一組，練習(xí)相扣走。

（2）討論走得快的方法。（統(tǒng)一腳步的節(jié)奏速度，并且喊口令）

（3）挑戰(zhàn)難度：三人相扣走 幼兒三人自由組合，用手抓住連接處。嘗試發(fā)現(xiàn)走得快、不摔倒的方法。

三．操作部分

（1）三人接龍走（縱向） 剛才我們嘗試了三個人橫著走，這次，我們來試一試三個人前中后排好隊走。變成一條貪吃蛇。2.討論接龍快速走的技巧。

8. 小班教案認(rèn)識水果教案

【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試在眾多的物品中，將具有相同特征的物品看標(biāo)記分類擺放在一起。

　　2、在操作活動中感知和探索分類的規(guī)律。有參與活動的興趣，并愿意用語言講述。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、玩具柜3個。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟知各種物品的名稱。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：干點若干、水果若干、飲品若干

　　課件（小兔食品店）、標(biāo)志、音樂

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：寶貝們，你們知道嗎，小兔的食品店要開張了，我們一起去看看好嗎?（放音樂）

　　師：（出示PPT2小兔食品店）小兔的食品店到了，小兔這兩天實在是太忙了，還有好多的食品沒來得及擺到貨架上呢，讓我們一起看看小兔食品店都有哪些食品？（幼兒看堆放在一起的食品，幼兒自由回答）

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試擺放玩具、按架子上的圖示把物品的種類進(jìn)行分類（一次分類）

　　1、師：寶貝們，小兔想讓我們草莓班的寶貝幫助它把食品擺到貨架上，小兔準(zhǔn)備了3個貨架，寶貝們仔細(xì)看一看，想一想這些食品應(yīng)該擺到哪個貨架上，小兔有個要求請小朋友們每人拿兩個你喜歡的食品擺到貨架上。（幼兒把食品自由擺放在帶有標(biāo)記的貨架上）

　　2、好了，寶寶們，現(xiàn)在我們一起來看看這個貨架上小兔貼了一個什么標(biāo)記呀？（蛋糕的標(biāo)記）對呀，小兔就是想讓我們寶貝把餅干和蛋糕放到第一個貨架上。餅干和蛋糕有一個共同的名字叫“干點”。（幼兒學(xué)說）所有干點類的食品都要放到第一個貨架上，讓我們一起看看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯誤幼兒自己動手放回去）

　　3、我們一起在看一看第二個貨架上的是什么標(biāo)記？（水果）對呀，小兔想讓我們寶貝把所有的水果擺放到第二個帶有水果標(biāo)記的貨架上，我們一起來看一看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯誤幼兒自己動手放回去）

　　4、寶貝們，你們看這是什么標(biāo)記？（水杯和吸管）有水杯，又有吸管意思說杯子里的東西我們可以喝到肚子里。我們也給這個標(biāo)記起個好聽的名字叫“飲品”。像果汁、飲料和牛奶它們也有一個共同的名字叫“飲品”。小兔想讓我們寶貝把所有的飲品擺放到第三個帶有飲品標(biāo)記的貨架上，我們一起來看一看寶貝們擺放的對不對。（教師與幼兒一起檢查，有錯誤幼兒自己動手放回去）

　　三、根據(jù)食品特征分類（二次分類）

　　師：寶寶們真能干，剛才小兔告訴我說：它很感謝我們的寶寶們，但是我們這樣擺放不利于顧客選購。小兔想把干點類的食品按軟硬分。（出示標(biāo)記軟硬）寶貝們，你們看這是什么？（曲奇餅）我們吃起來有什么感覺？（硬硬的）餅干是硬硬的，我們就把餅干放到硬的一邊，就是左邊。這是什么？（蛋糕）蛋糕吃起來有什么感覺？（軟軟的）蛋糕是軟軟的，我們就把蛋糕放到軟的一邊，就是右邊。（幼兒動手操作）（分組操作）

　　同樣的方法依次分大小，果汁和牛奶。

　　5、講評（幼兒自己動手糾正）

　　四、根據(jù)食品的類別分類（三次分類）

　　1、師：寶寶們真能干，寶寶們你們覺得第二次擺放和第一次擺放作比較，你們覺得這一次擺放的怎么樣？（第二次擺放比第一次擺放更整齊、更清晰，便于顧客選購）可是，小兔還是不滿意，它覺得我們寶貝擺的還是不夠整齊，不利于顧客選購。那寶貝們我們平時看到食品店里食品是怎樣擺放的呢？讓我們一起來看一看。（出示PPT3、4、5、6）誰能說一說食品店的食品是怎樣擺放的？（相同的食品擺在一起）讓我們一起看一看我們這次應(yīng)該怎么擺放呢？（教師說明第一層、第二層、第三層的擺放）

　　師：寶貝們，我們幫助小兔把食品都擺放到了貨架上了，既美觀又整齊還便于顧客選購。

　　三、結(jié)束

　　師：時候不早了，那讓我們和小兔再見回到家去吧。（音樂）

9. 小班教案《認(rèn)識水果》設(shè)計意圖

老師在吃水果的時候，示范剝香蕉，幼兒觀察了過后，能夠獨立完成剝香蕉，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，訓(xùn)練動手能力

10. 小班教案《認(rèn)識水果》重點難點

半個學(xué)期過去了，在過去的兩個多月里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。

我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。

現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下： 一、班級情況分析 本班共有幼兒28名，經(jīng)過半個學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強。

孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的集體生活。

大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并積極配合教師的工作。

我們?nèi)焕蠋熡X得辛勤的汗水沒有白費。

所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰。

經(jīng)過了半個學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力。

但是由于幼兒的年齡、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。

所以仍然存在許多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲（**）；有的還不會自己吃飯（**）；有的個性較強（**），時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性（**）；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。

一.保育。

1、幼兒生活自理能力的全面提高。

針對班級幼兒的實際情況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。

因為我覺得從生活的點滴開始才是最重要的，從幼兒資料的情況分析，我班2009年出生的幼兒較多，孩子們的生活自理能力較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現(xiàn)象較多。

自理能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想.對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心.而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合.通過這半個學(xué)期的生活活動，孩子們已基本學(xué)會了生活自理能力，如進(jìn)餐、午睡、等，在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗到了自己做事的樂趣。

2、加強體育鍛煉和有效的護(hù)理，增強幼兒體質(zhì)。

充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育游戲的同步開展，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲；堅持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理，活動前為孩子們適量減少衣服。

活動后為每個孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩，常年如一日?/p>

在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異常現(xiàn)象并反映給家長。

3、安全教育 本學(xué)期我把安全教育放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控能力差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。

因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每次的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。

在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己。

二.教育。

1、主題開展 本學(xué)期，我們開展了多個主題活動，有“好寶寶”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認(rèn)識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；認(rèn)識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中.在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們班的小朋友，從一開始的不愿學(xué)到主動要求學(xué)，說明活動的組織形式是較為成功的. 2、家長工作 開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長工作。

讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。

如：及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；利用接送幼兒時間或電話訪問，及時與家長溝通；讓家長解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。

上半學(xué)期已經(jīng)過去，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在下半學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好！

11. 小班認(rèn)識水果教案設(shè)計意圖及反思

一、幼兒園小班，你好水果寶寶目標(biāo)

　　1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

　　2、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴交流的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見水果若干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認(rèn)識經(jīng)驗。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗（認(rèn)識幾種常見水果）。