一、問(wèn)答平臺(tái)都有哪些？

1.QQ空間2.微活動(dòng)3.新浪微刊4.新浪悅讀5.人人逛街、美麗說(shuō)等社會(huì)化購(gòu)物分享平臺(tái)6.視頻專輯：56、優(yōu)酷、搜狐、優(yōu)酷7.人人小站、點(diǎn)點(diǎn)博客、Blog、網(wǎng)易輕博客8.百度文庫(kù)、豆丁網(wǎng)9.百度網(wǎng)盤(pán)、網(wǎng)盤(pán)類

二、什么是互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)？

　　互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)是集成了自動(dòng)切分詞、智能搜索、自動(dòng)分類等一整套的自然語(yǔ)言處理和信息檢索技術(shù)，為用戶提供的一個(gè)交流平臺(tái)，大家可以在這里接受專家和其他網(wǎng)民的幫助，同時(shí)也盡力給別的網(wǎng)民提供有效的幫助。

三、地理農(nóng)業(yè)技術(shù)有哪些？

育種技術(shù)，噴灌和滴灌技術(shù)，專業(yè)化技術(shù)，生物技術(shù)。

　　例如:1、遙感技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以分析農(nóng)作物生長(zhǎng)環(huán)境因素，從而進(jìn)行科學(xué)管理。人們還能利用遙感技術(shù)預(yù)測(cè)農(nóng)作物的生長(zhǎng)趨勢(shì)，針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前采取管理和控制措施。

　　2、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了確定具體操作位置，會(huì)通過(guò)接收衛(wèi)星反饋的位置信息來(lái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)定位。

　　3、地理信息系統(tǒng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以通過(guò)對(duì)種植地區(qū)進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)采集，分析生產(chǎn)領(lǐng)域的相關(guān)信息，并通過(guò)對(duì)該地區(qū)自然條件的分析，評(píng)估病蟲(chóng)害的發(fā)生概率，提前定制病蟲(chóng)害防治措施。同時(shí)，還可以根據(jù)已有數(shù)據(jù)分析地域資源的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，掌握土地資源，實(shí)現(xiàn)土地資源的高效利用。

四、古代農(nóng)業(yè)技術(shù)有哪些？

1 耒耜

耒耜是我國(guó)古代神農(nóng)發(fā)明的農(nóng)具，是先秦時(shí)期的主要農(nóng)耕工具，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的翻整土地、播種莊稼。耒的樣子是一根尖頭木棍加上一段短橫梁，在使用時(shí)，把尖頭插入土壤，然后用腳踩橫梁，使木棍插入較深的土壤，然后將土壤翻出。耜與耒長(zhǎng)相相似，但尖頭變成了扁頭，和我們現(xiàn)在使用的鐵鍬、鐵鏟類似。耜的材質(zhì)從早期的木質(zhì)，發(fā)展出后期的石質(zhì)、陶質(zhì)等?？梢哉f(shuō)，耒耜的發(fā)明有效地提高了古時(shí)農(nóng)民的耕作效率，從那以后，才有了真正意義上的“耕”作。炎帝部落開(kāi)始大面積耕播粟谷，并將一些野生植物馴化為農(nóng)作物，這為后人留下了“神農(nóng)創(chuàng)五谷”的傳說(shuō)。

2 鐵犁

鐵犁的發(fā)明，可謂是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)一個(gè)十分了不起的成就。鐵犁最早出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，當(dāng)時(shí)是很受歡迎和常見(jiàn)的傳統(tǒng)農(nóng)耕工具。鐵犁裝有鐵制犁鏵和犁壁，用牲畜或人力牽引，可以用較少的力氣輕松地進(jìn)行翻土、碎土、起壟等。這項(xiàng)發(fā)明最重要的就是開(kāi)發(fā)出了一個(gè)可調(diào)節(jié)的支柱，用來(lái)改變犁頭和梁之間的距離，可以精確地調(diào)節(jié)犁地的深度。據(jù)歷史記載，鐵犁在17世紀(jì)被引入英國(guó)和荷蘭，使得當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大幅提升，還有一些專家認(rèn)為這是工業(yè)革命得以成功的先決條件。

3 木耬

木耬主要是由耬腿、耬斗和耬把組成，中間還有控制播種量、防噎種的小機(jī)關(guān)。木耬的工作原理是這樣的，用牲畜拉著耬車，一人在前面牽著牲畜，一人在后方扶著木耬進(jìn)行播種。耬腿上的耬鏵尖十分鋒利，能深入土壤，將土翻開(kāi)，耬斗里的種子就順著耬腿滑下來(lái)到，從耬鏵尖的后面被播種到泥土中。

除了農(nóng)耕工具外，我國(guó)古人還有哪些農(nóng)耕發(fā)明？

4 養(yǎng)蠶

我國(guó)是世界上最早開(kāi)始蠶桑、繅絲和織綢的國(guó)家，最早的文字記載來(lái)源于《夏小正》——中國(guó)現(xiàn)存最早的科學(xué)文獻(xiàn)之一，也是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部漢族農(nóng)事歷書(shū)。種桑養(yǎng)蠶的方法相傳源于黃帝的元妃嫘祖，她也是養(yǎng)蠶制衣的發(fā)明者，以蠶絲為紡織原料做衣服。出土的殷墟甲骨文中不僅有蠶、桑、絲、帛等文字，而且還有一些與絲綢生產(chǎn)有關(guān)的完整甲骨文存在。1977年，余姚河姆渡出土了具有紡織工具部件和絲織圖案的牙雕杯，距今6000多年。我國(guó)的養(yǎng)蠶技術(shù)自古就處于世界領(lǐng)先地位，從我國(guó)傳入各個(gè)國(guó)家。公元6世紀(jì)中葉，拜占庭帝國(guó)通過(guò)印度僧侶從中國(guó)私運(yùn)蠶種，這才是西方養(yǎng)蠶業(yè)的開(kāi)始。

5 行種植

公元前6世紀(jì)，我國(guó)開(kāi)始采用"行種植"術(shù)。古人發(fā)明的這種種植技術(shù)，可以讓莊稼更快、更健康地成長(zhǎng)，而且還可以更加方便農(nóng)民對(duì)作物進(jìn)行播種、澆水、除草和收割等管理。據(jù)歷史記載，當(dāng)時(shí)的人們發(fā)現(xiàn)用行種植技術(shù)種植的作物，在大風(fēng)肆虐時(shí)，可以減輕損害?！秴问洗呵铩分杏涊d這一技術(shù)發(fā)明，翻譯成白話文就是說(shuō)：“如果作物以行種植，將成熟得更快，因?yàn)樽魑镏g不會(huì)互相干涉對(duì)方的成長(zhǎng)。在水平方向的地壟必須要直，因?yàn)楣P直的地壟將降低風(fēng)速，從而使風(fēng)輕掠過(guò)作物。”

6 溫室栽培

想不到吧？我國(guó)古人早早就已經(jīng)開(kāi)始在溫室大棚里種植作物了。據(jù)《漢書(shū)·循吏傳》記載：“太官園種冬生蔥韭菜茹，覆以屋廡，晝夜燃蘊(yùn)火，待溫氣乃生，信臣以為此皆不時(shí)之物，有傷于人?！边@段文字表明，至少在2000年前的西漢時(shí)期，古人就可以利用“溫室的雛形”種植反季蔬菜了。到了西漢末年，溫室不僅用于蔬菜種植，還用于珍稀動(dòng)物和花卉的飼養(yǎng)。

有了古人對(duì)農(nóng)業(yè)的偉大發(fā)明，才使得后人能夠更加省力地進(jìn)行農(nóng)耕，也為現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)發(fā)明奠定了良好的基礎(chǔ)，再次驚嘆古人的智慧！

五、農(nóng)業(yè)技術(shù)證書(shū)有哪些？

1、農(nóng)藝師：

從事農(nóng)業(yè)技術(shù)、試驗(yàn)、示范、推廣、培訓(xùn)、科技管理等工作的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員技術(shù)職務(wù)名稱的一種，農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的職稱證書(shū)，類似于工程師、教授職稱，高級(jí)農(nóng)藝師屬于副高職稱，具有學(xué)歷、身份、能力、技術(shù)的象征；

2、電子商務(wù)師：

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺(tái)等現(xiàn)代信息技術(shù)，幫助商家與顧客或商家與商家之間從事各類商務(wù)活動(dòng)或相關(guān)工作的人員。融IT與商務(wù)于一身的高素質(zhì)復(fù)合型人才；

3、園藝師：

具備園藝科學(xué)的基本知識(shí)與技能，從事果樹(shù)栽培、育（制）種、良種繁育、商品化生產(chǎn)、病蟲(chóng)害防治、產(chǎn)品貯藏加工及應(yīng)用新科技試驗(yàn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)與推廣等工作，并具有一定生產(chǎn)管理和經(jīng)營(yíng)能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才；

4、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人：

從事農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)研、消費(fèi)者行為研究、市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)定位，組織農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、收購(gòu)、儲(chǔ)運(yùn)、包裝、銷售以及銷售代理、信息傳遞、服務(wù)等中介活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人才；

5、農(nóng)資營(yíng)銷師：

通過(guò)農(nóng)資市場(chǎng)調(diào)研、消費(fèi)者行為研究、市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)定位，組織農(nóng)資生產(chǎn)、推廣、營(yíng)銷和服務(wù)等經(jīng)營(yíng)從事農(nóng)資生產(chǎn)銷售的專業(yè)技術(shù)人才；

6、園藝嫁接師：

從事果樹(shù)、果蔬、苗木嫁接工作的專業(yè)性技術(shù)人才；

7、園藝修剪師：

從事果樹(shù)、果蔬、苗木修剪工作的專業(yè)性技術(shù)人才。

8、農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人:

依托農(nóng)民合作社并代表合作社對(duì)已經(jīng)規(guī)?；耐恋剡M(jìn)行精細(xì)化經(jīng)營(yíng)和管理， 并分享最終利潤(rùn)，成為職業(yè)化的合作社經(jīng)營(yíng)管理者。通過(guò)為權(quán)屬明晰的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)組織承擔(dān)所有權(quán)人的財(cái)產(chǎn)增值保值責(zé)任，全面負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)管理，以受薪、股票期權(quán)等獲得報(bào)酬為主要方式的職業(yè)化農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。

六、兒歌水果問(wèn)答歌有哪些？

問(wèn)答歌

什么水果長(zhǎng)樹(shù)上？

蘋(píng)果蘋(píng)果長(zhǎng)樹(shù)上。

什么水果長(zhǎng)藤上？

葡萄葡萄長(zhǎng)藤上。

什么水果長(zhǎng)地上？

西瓜西瓜長(zhǎng)地上。

你拍一，我拍一，多吃什么最有益？多吃水果最有益。

你拍二，我拍二，咳嗽吃啥最有益？冬天咳嗽多吃橘。

你拍三，我拍三，香香脆脆是什么？香香脆脆是鴨梨。

你拍四，我拍四，樹(shù)上掛的是什么？樹(shù)上掛滿大紅柿。

你拍五，我拍五，臺(tái)灣水果什么？ 臺(tái)灣水果屬蓮霧。

你拍六，我拍六，中秋吃啥好水果？中秋可吃大石榴。

你拍七，我拍七，什么水果穿粉衣？桃子身穿粉紅衣。

你拍八，我拍八，夏天多吃什么瓜？炎熱夏天多吃瓜。

你拍九，我拍九，水果皇后到誰(shuí)家？水果皇后是葡萄。

你拍十，我拍十，我們都是好孩子，勤吃水果體安康。

七、悟空問(wèn)答有哪些名言名句？

●唐僧對(duì)悟空說(shuō)：其實(shí)我們兩個(gè)很像，所以如來(lái)才會(huì)安排我們師徒一起去西天取經(jīng)。我們都是只相信自己所看見(jiàn)的，堅(jiān)持自己認(rèn)為的對(duì)錯(cuò)。 ----《西游記之孫悟空三打白骨精》

　　●你一世不來(lái)，俺老孫就等你一世。你十世不來(lái)，俺老孫就等你十世。 ----《西游記之孫悟空三打白骨精》

　　●我們都不是孫悟空，學(xué)不會(huì)七十六變

　　●一世不消，我就度一世。十世不消，我就度十世。 ----《西游記之孫悟空三打白骨精》

八、有哪些專注力問(wèn)答知識(shí)？

第一當(dāng)然就是持久性。案例里的寶貝是一個(gè)很有學(xué)習(xí)自主性的孩子，無(wú)論是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)還是畫(huà)畫(huà)，都表現(xiàn)出了對(duì)于學(xué)習(xí)、興趣的持久的專注力。

第二我們要再去留心孩子做事時(shí)是否容易走神。有些孩子看起來(lái)一直專注地在做，但可能寫(xiě)字寫(xiě)著寫(xiě)著就錯(cuò)字漏字了，或者寫(xiě)到一半容易被另一件事情的思緒打斷。

這種時(shí)間上連續(xù)但思維上不專注的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)后就要繼續(xù)給孩子堅(jiān)持專注力訓(xùn)練，讓孩子的心思真正聚焦到眼前的事上來(lái)。

第三我們要去留心孩子在每個(gè)休息間隔后，重回專注狀態(tài)的速度。假設(shè)說(shuō)孩子總是要求一刻鐘、半小時(shí)的休息，久久難以在書(shū)桌前恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們進(jìn)入專注的速度一定是偏慢的。一般孩子的休息只需要五分鐘到十分鐘，做事情最好是能達(dá)到一環(huán)扣一環(huán)的狀態(tài)。

一旦在休息里脫離了專注狀態(tài)，再次進(jìn)入這種狀態(tài)時(shí)會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間。如果存在這樣的問(wèn)題，孩子也一樣需要更多的專注力訓(xùn)練輔助他們進(jìn)步。

第四我們要去看孩子專注力的廣度如何。有些孩子看句子都是一個(gè)字一個(gè)字去摳，不能連貫地理解句子，乃至一個(gè)段落的內(nèi)容，自己書(shū)寫(xiě)時(shí)也是一定要緩慢地輸出單個(gè)字眼，難以覆蓋到一個(gè)專注的廣度。

出現(xiàn)這種偏狹的情況，家長(zhǎng)們一樣要引起注意，及時(shí)給孩子補(bǔ)充專注力訓(xùn)練，靠著每天十分鐘左右的堅(jiān)持，讓孩子的專注力得到提升。

階段性的、變著花樣的堅(jiān)持，幫助孩子克服厭學(xué)

家長(zhǎng)們首先要明確一點(diǎn)，不管一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾巍⒈憩F(xiàn)出來(lái)的興致多高，厭學(xué)的情緒一定是客觀存在的。

我們?nèi)ス膭?lì)孩子不是要他們像一個(gè)永動(dòng)機(jī)一樣，一刻不停地持續(xù)學(xué)習(xí)。而是要去幫助他們獲得一個(gè)個(gè)階段性的小勝利，以此去推進(jìn)大的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

就像案例里的孩子練琴感受到了苦惱，或許一周堅(jiān)持三天已經(jīng)是極限。那么我們就要鼓勵(lì)孩子去往上夠一夠，一天堅(jiān)持到四天應(yīng)該也不是很困難。

這種踮踮腳、跳一跳就能夠到的新的上限，能夠幫助他們?nèi)ツサZ恒心與毅力，讓他們逐漸養(yǎng)成再堅(jiān)持、突破一次的信念感。多做一次、多走一步、多堅(jiān)持一下，孩子們的能力上限也就能多拔高一下。

當(dāng)然，這種恒心與毅力再?gòu)?qiáng)，也沒(méi)有人能打包票說(shuō)，我一輩子都在不斷進(jìn)取的過(guò)程中。人都是需要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階爬上頂峰的，階段性的目標(biāo)設(shè)置很重要。

比方說(shuō)可以把孩子的練琴周期變成30天，這30天內(nèi)先堅(jiān)持每周固定次數(shù)的練習(xí)，或許下一個(gè)月就可以改成觀摩鋼琴演奏會(huì)這樣更加輕松娛樂(lè)的形式，讓孩子在聆聽(tīng)鋼琴曲的過(guò)程中一樣地陶冶情操、積累興趣。

小的情趣往往是激發(fā)一個(gè)孩子恒心的最重要因素。偶爾可以縱容孩子胡彈瞎鬧一下，不要把興趣養(yǎng)成的過(guò)程太模式化、正經(jīng)化。

當(dāng)我們變著花樣讓孩子能夠一步步堅(jiān)持下來(lái)階段性的目標(biāo)后，我們就能發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谝淮未文サZ中，早就大有不同了。

小朋友們學(xué)畫(huà)畫(huà)

孩子們的專注與發(fā)展，其實(shí)都是個(gè)很漫長(zhǎng)改變的過(guò)程。我們多一些耐心、多幾種思路，其實(shí)往往就能讓孩子放下一些固執(zhí)的抗拒，去理解爸爸媽媽正在陪伴他們?nèi)ミM(jìn)步、去成長(zhǎng)。相信每一個(gè)有耐心、懂方法的家長(zhǎng)，都能迎來(lái)他們更出色的那個(gè)小寶貝！

九、問(wèn)卷中問(wèn)答有哪些形式？

問(wèn)題和答案有三種基本類型，即開(kāi)放型問(wèn)答、封閉型問(wèn)答和混合型問(wèn)答。

1.開(kāi)放型問(wèn)答是只提出問(wèn)題，不提供任何具體答案，而由被調(diào)查者自己填答。封閉型問(wèn)答是指將問(wèn)題的幾種主要答案、甚至一切可能的答案全部列出，然后由被調(diào)查者從中選取一種或幾種答案作為自己的回答，而不能作這些答案之外的回答。

2.封閉型問(wèn)答的具體方式多種多樣，常用的有以下幾種：填空式，兩項(xiàng)式，順序式，等級(jí)式，矩陣式，表格式；

3.混合型問(wèn)答是指封閉型問(wèn)答與開(kāi)放型問(wèn)答的結(jié)合，它實(shí)質(zhì)上是半封閉、半開(kāi)放的問(wèn)答類型。這種問(wèn)答方式，綜合了開(kāi)放型問(wèn)答和封閉型問(wèn)答的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)避免了兩者的缺點(diǎn)，具有非常廣泛的用途。

十、崩壞問(wèn)答流小說(shuō)有哪些？

? 《崩壞問(wèn)答，開(kāi)局律三家對(duì)決凱文》

? ?當(dāng)御三家還在圣芙蕾雅學(xué)園過(guò)著平凡和諧的生活時(shí)，當(dāng)英桀們還在往世樂(lè)土瘋狂嗦面時(shí)，突然降臨的問(wèn)答空間打破了她們平靜的生活——

? 琪亞娜：芽衣？這個(gè)叫愛(ài)莉希雅的粉頭發(fā)和你究竟是什么關(guān)系！

? 芽衣：我不道啊！話說(shuō)為什么我都成為律者了，還在往世樂(lè)土瘋狂吃癟?。?/p>

? 愛(ài)莉希雅：哇！好想快點(diǎn)見(jiàn)到芽衣，好摸摸她頭上的角?。?/p>

? 帕朵菲莉絲：芽衣姐，我不想死……

? 格蕾修：究竟怎么繪世呢？

? 梅比烏斯：啊對(duì)對(duì)對(duì)，梅比烏斯當(dāng)然得是反派角色。等等！我哪里嘴硬了！

? 布洛妮婭：8＞50000？以普遍理性而論，這種事情真的有可能發(fā)生嗎？

? 符華：我怎么成律者了？等一下！我不是詐騙犯！

? 凱文：業(yè)魔凱文？