一、問答入口問題？

第一步：打開今日頭條app，搜索“頭條問答入口”，點擊活動小卡片上的參與按鈕即可進入活動。

　　第二步：在活動主頁點擊“去答題”，可以進入問題列表頁面，查看待回答問題。

　　若點擊“做任務(wù)”還可獲得額外積分獎勵。

　　第三步：在問題列表頁挑選擅長回答的題目，點擊“去回答”即可進行解答。

　　目前有包含“娛樂”、“健康”等眾多領(lǐng)域的問題，總有一個領(lǐng)域適合你來解答。

　　第四步：輸入答案后，點擊右上角“發(fā)布”即可，答案通過審核后即可獲得相應(yīng)積分獎勵。

　　建議答題前先閱讀【活動規(guī)則】中的答題規(guī)范，答案通過率會更高哦。

　　第五步：在活動主頁點擊“答題記錄”即可查看答案的審核進度。(不了解答題規(guī)范的請點擊“活動規(guī)則”查看哦。)

　　剛剛提交的回答一般會出現(xiàn)在“審核中”一欄下顯示，“全部”分欄下則可以查看提交的所有回答的審核狀態(tài)。

　　若答案未通過審核，可以在“未通過”一欄中看到未通過理由，點擊右下角“去修正”即可修改答案重新提交。修改后的答案若通過審核，也會發(fā)放抽獎積分哦。

　　第六步：積分到達100分即可在活動主頁參與抽獎啦，中獎率百分百!

二、學生有獎問答環(huán)節(jié)怎么弄？

第一：明確活動的信息主題，互動問答一定是多項的，比如是跟現(xiàn)場的嘉賓，特別的環(huán)節(jié)設(shè)置人員，現(xiàn)場的來賓，第二：可以設(shè)定基礎(chǔ)話題，也可以臨時增加現(xiàn)場話題第三：關(guān)于氛圍這件事，我個人在平時主持的時候是基于完成 完整到完美的過程，所以在不同的環(huán)節(jié)進行互動環(huán)節(jié)都是以保證活動順暢有序為基礎(chǔ)。

第四：互動環(huán)節(jié)其實是一個拋誘餌的環(huán)節(jié)，不僅僅是主持人和嘉賓的，主持人要照顧大部分人的情緒

三、PAT環(huán)節(jié)包括？

PAT是以實時監(jiān)測（例如在加工中）原材料、中間體和過程的關(guān)鍵質(zhì)量和性能特征為手段，建立起來的一種設(shè)計、分析和控制生產(chǎn)的系統(tǒng)。

制藥行業(yè)與許多其他制造行業(yè)有著顯著區(qū)別。這些不同包括：

高附加值產(chǎn)品

產(chǎn)品開發(fā)周期長

受到外部機構(gòu)的嚴格監(jiān)管

高度重視生產(chǎn)流程中的質(zhì)量保證和控制

產(chǎn)品直接關(guān)系到生命安全

正是由于這些原因，充分理解并嚴格控制生產(chǎn)流程，使之盡可能高效就顯得至關(guān)重要。

FDA 倡導的 PAT（Process Analytical Technologies，過程分析技術(shù)）計劃為制藥業(yè)提供了法規(guī)框架和文化動力，以改進對流程的理解、評估新的分析技術(shù)。此計劃鼓勵制藥業(yè)識別出哪些參數(shù)對質(zhì)量至關(guān)重要，以及哪項技術(shù)最適合于測量這些參數(shù)。

藥物的賦形和活化成分物理屬性的不同可能導致最終配方的變化。即使顆粒的大小和形狀只存在細微的差異，也會顯著影響顆粒的產(chǎn)品性能測量，例如生物藥效率、流動性、穩(wěn)定性、混合和壓片效率。

這些差異可能由原材料或在后續(xù)加工步驟中造成。即使原材料的規(guī)格完全一致，也可能由于不同原材料供應(yīng)商的不同批次而產(chǎn)生差異。由于之前未提供可靠的形狀數(shù)據(jù)，許多原材料的規(guī)格未進行嚴格的定義，因此無法確保不同批次具有足夠的相似性。

結(jié)晶、干燥、研磨、混合、過濾等每個生產(chǎn)流程都會導致產(chǎn)品發(fā)生變化，因此必須對這些流程進行精密控制。傳統(tǒng)的大小測量方法常常不足以控制生產(chǎn)流程的變量，以提高最終產(chǎn)品性能，因此需要采取不同于傳統(tǒng)的檢測技術(shù)以實現(xiàn)關(guān)鍵工藝參數(shù)的在線監(jiān)測，支持系統(tǒng)控制過程，例如市面上目前出現(xiàn)的近紅外技術(shù)、拉曼光譜、成像技術(shù)等手段

四、物流的基本環(huán)節(jié)包括？

物流的基本環(huán)節(jié)要驗視，打包，打印貼好物流單號，攬收快遞，運輸快遞，派送快遞，聯(lián)系客戶簽收快遞

五、公文發(fā)文環(huán)節(jié)包括？

擬稿、會商、審核、簽發(fā)、核發(fā)、登記、繕印、用印或簽署、分裝、發(fā)出、處置辦畢公文。

擬稿、會商、審核、簽發(fā)、核發(fā)、登記、繕印、用印或簽署、分裝、發(fā)出、處置辦畢公文。

擬稿、會商、審核、簽發(fā)、核發(fā)、登記、繕印、用印或簽署、分裝、發(fā)出、處置辦畢公文。

擬稿、會商、審核、簽發(fā)、核發(fā)、登記、繕印、用印或簽署、分裝、發(fā)出、處置辦畢公文。

六、產(chǎn)品售后環(huán)節(jié)包括？

客戶服務(wù)主要包括三個環(huán)節(jié)：

　　售前服務(wù)

　　售中服務(wù)

　　售后服務(wù)

　　售前服務(wù)是企業(yè)在銷售產(chǎn)品之前為顧客提供的一系列活動，如市場調(diào)查、產(chǎn)品設(shè)計、提供使用說明書、提供咨詢服務(wù)等。

　　售中服務(wù)則是在產(chǎn)品交易過程中銷售者向購買者提供的服務(wù)，如接待服務(wù)、商品包裝服務(wù)等。

　　售后服務(wù)是指凡與所銷售產(chǎn)品有連帶關(guān)系，如維修、護理等。

　　認識客戶服務(wù)：

　　以客戶為導向的價值觀，它整合及管理在預先設(shè)定的最優(yōu)成本--服務(wù)組合中的客戶界面的所有要素。

七、教育環(huán)節(jié)包括什么？

教育環(huán)節(jié)包括1、導入環(huán)節(jié)(如創(chuàng)設(shè)情境導入，故事導入等，舊知識回顧，建立新舊知識聯(lián)系)。

2、講授新課，把基本含義和大概的要點全部闡明，告訴學生學的是什么，哪里是重點，哪里對以后的人生或者工作、生活有幫助，這更能提升學習興趣，同時，告訴學生們應(yīng)付考試要注意哪些方面，這能讓他們更有重點地學習。

3、課堂小結(jié)，這節(jié)課學后的知識點總結(jié)一下然后讓你加深記憶能夠正確的理解本科時的知識點。

4、鞏固練習，以教材習題為主，根據(jù)教學內(nèi)容，教學目標，學生實際，可將教材習題進行適當?shù)慕M合和練習形式的改編。在綜合性練習當中，可以適當提高教材習題的難度，進行綜合訓練。

八、預警包括哪些環(huán)節(jié)？

預警流程主要包括以下環(huán)節(jié)：

1.制定危機預警方案。針對各種類型的危機事件，制定比較詳盡的判斷標準和預警方案，以做到有所準備，一旦危機出現(xiàn)便有章可循、對癥下藥。

2.密切關(guān)注事態(tài)發(fā)展。保持對事態(tài)的第一時間獲知權(quán)，加強監(jiān)測力度。這個可以通過例如樂思輿情監(jiān)控系統(tǒng)之類的技術(shù)，在第一時間大量來采集、匯總各種互聯(lián)網(wǎng)上的信息。

3.及時傳遞和溝通信息。即與輿論危機涉及的政府相關(guān)部門保持緊密溝通。

九、行銷環(huán)節(jié)包括哪些？

行銷環(huán)節(jié)包括:

第一個環(huán)節(jié)：引流

現(xiàn)在比較有效的方法是贈品引流，比如免費送毛巾，免費送襪子，免費送課程，免費送服務(wù)等。

第二個環(huán)節(jié)：成交

顧客進店以后，店員跟顧客說什么，怎么說，在什么時候說，這些都會影響客戶的成交率，也會直接影響業(yè)績，很多時候客戶買與不買，也就是店員一句話的事兒。

第三個環(huán)節(jié)：鎖客

主要有三種方法:

一、贈品鎖客；

二、充值鎖客；

三、返現(xiàn)鎖客。

第四個環(huán)節(jié)：裂變

客戶消費完以后，送他兩張代金券，或者是送他兩張洗頭卡，或者送兩張禮品券，讓客戶送給他的朋友，讓客戶來幫你裂變客戶。

第五個環(huán)節(jié)：激活

每家店都有一些老客戶，但是你要記住，你的老客戶不可能永遠都是你的客戶，他們一定會流失，所以，要把這些老客戶都沉淀在個人微信號里，來積累客戶數(shù)據(jù)庫。

十、教育環(huán)節(jié)主要包括？

教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容包括：組織教學、導入新課、講授新課（對新知識進行講解）；鞏固新課、布置課后作業(yè)。

1、組織教學：在新課標中，備課包括備教材、備學生等。因材施教，了解班上每一個學生的性格、愛好、學習情況。

2、導入新課：這是一節(jié)課的開始部分，時間在3-5分鐘內(nèi)，是一個預熱的過程，可以采用圖片，音樂，游戲等形式進行課堂的導入，其目的是為了吸引學生的注意力，使其認真聽講。

3、講授新課：在導入之后，就要對新知識進行講解，時間大約在25-30分鐘左右，需要對整個課堂的重難點進行把握，并講解清楚。

4、鞏固新課：當新知識講解完之后，需要對所講述的知識及時鞏固，一方面還可以看看學生對新知識的掌握情況等。時間控制在10分鐘左右，鞏固完之后，教師可以及時了解學生的掌握情況，并及時調(diào)整教學。

5、布置課后作業(yè)：課堂鞏固之后，差不多一堂課也要結(jié)束了，教師采用布置課外作業(yè)，或其他的一些結(jié)束語結(jié)束本堂課的教學，下課。