1. 小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛設(shè)計(jì)意圖

一般幼兒園孩子一餐飯量需要根據(jù)年齡、運(yùn)動(dòng)量等進(jìn)行制定，也不能硬性規(guī)定孩子必須吃多少米飯，孩子吃飽就可以了。同時(shí)吃米飯時(shí)會(huì)搭配蔬菜水果等

2. 小班語(yǔ)言課愛(ài)吃水果的牛教案

小班《水果歌》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入"今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。"

1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、"仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?"(沒(méi)有)

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。

4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

1、給蘋(píng)果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的。"

3、給葡萄編。

"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?"請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、"小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?"請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)："什么水果紅紅的?"戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)："蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的?

蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

3. 小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的牛》教案

你好，教案主題：用勺子的小班活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)和熟悉勺子這個(gè)工具。

2. 培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。

3. 通過(guò)使用勺子進(jìn)行小班活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 勺子（每位幼兒準(zhǔn)備一把）

2. 水果或其他小食物

3. 彩色紙張和顏料

4. 塑料容器或小碗

5. 幼兒繪畫(huà)工具（如彩色鉛筆、蠟筆等）

教學(xué)活動(dòng)：

1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勺子：給幼兒展示不同種類(lèi)的勺子，讓他們觸摸、感受勺子的形狀和材質(zhì)。向幼兒解釋勺子的用途和功能。

2. 用勺子分發(fā)水果：將水果切成小塊，放在塑料容器或小碗中。給每位幼兒一把勺子，讓他們用勺子夾起水果，然后分發(fā)給其他幼兒。鼓勵(lì)幼兒互相分享和合作。

3. 勺子繪畫(huà)：給每位幼兒一張彩色紙張和幾種顏料。讓幼兒用勺子蘸取顏料，然后在紙上畫(huà)畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的畫(huà)筆技巧，如點(diǎn)、劃、拍等。

4. 勺子傳遞游戲：將幼兒分成小組，每組站成一列。將一小碗水果放在每組的首位。在指令下，第一個(gè)幼兒用勺子夾起水果，然后將勺子傳給下一個(gè)幼兒。最后一個(gè)幼兒將水果移入另一個(gè)容器中。比賽看哪組完成得最快。

5. 自由創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，用勺子進(jìn)行其他創(chuàng)作活動(dòng)，如用勺子搭建建筑物、挖掘沙土等。

教學(xué)評(píng)估：

觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，包括是否能熟練使用勺子，是否能夠按照指令完成任務(wù)，以及是否能夠展示出創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)延伸：

在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒使用勺子吃飯、喝湯等，幫助他們進(jìn)一步熟悉和掌握勺子的使用技巧。還可以通過(guò)制作勺子畫(huà)等手工藝品，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

4. 小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食物。

2、知道不同的食物有不同的口味?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、水果若干。2、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《我喜歡吃的食物》?；顒?dòng)重點(diǎn)：愿意說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食物。活動(dòng)難點(diǎn)：知道不同的食物有不同的口味。活動(dòng)過(guò)程： 1、回憶交流： ——“想想自己最喜歡吃什么,它是什么味道的？” 2、摸摸猜猜： ——“摸摸是什么水果？為什么？” 活動(dòng)二： 香噴噴的面包（語(yǔ)言、藝術(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固對(duì)各種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。3、活動(dòng)中感受色彩調(diào)和之美?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、在黃、綠、藍(lán)、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小罐里，每個(gè)小罐內(nèi)放一小勺。2、幼兒用書(shū)《香噴噴的面包》. 活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固對(duì)各種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程: 1、想象果醬的顏色： 教師當(dāng)面包師，將“切片面包”打開(kāi)，示范做面包： ——面包里凃些什么果醬好吃呢？ “黃色的是什么醬？獼猴桃醬是什么顏色的？哪一種是草莓醬呢？” 2、幼兒操作： 將兩片“面包”打開(kāi)，往“面包”上涂抹果醬：任選1~2種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油醬后，把兩片“面包”合攏?？尽懊姘保河檬中脑凇懊姘鄙线呣D(zhuǎn)邊說(shuō)：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。夾“面包”：將面包打開(kāi)會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚(yú)、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

5. 小班語(yǔ)言愛(ài)吃水果的牛重難點(diǎn)

1、問(wèn)小朋友，小兔子喜歡吃什么；

2、根據(jù)小朋友的回答，拿來(lái)給小兔子吃，比如胡蘿卜、白菜、青草、小朋友喜歡的蘋(píng)果、餅干、肉松、土豆條、冰淇淋等，觀察結(jié)果。

3、上網(wǎng)搜索，看看小兔子喜歡吃什么。原來(lái)小兔子喜歡吃的有很多，包括： 蔬菜：胡蘿卜、紅薯、洋白菜(卷心菜)、黃瓜、蘿卜葉子、南瓜、青菜。喂食蔬菜時(shí)必須洗凈后瀝干水再喂。 水果：橘子、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、草莓。喂食水果時(shí)要適當(dāng)減少兔子的飲水量，以調(diào)節(jié)水分的吸收。 青草：薺菜、車(chē)前草、蒲公英、鵝腸菜、苜蓿。 其他食物：豆腐渣、面包、兔糧和磨牙用的磨牙石。

4、表?yè)P(yáng)答對(duì)的小朋友，善于觀察的小朋友，以及積極喂食小兔子的小朋友。

6. 小班語(yǔ)言 愛(ài)吃水果的牛

小班吃水果了，今天幼兒園給小朋友準(zhǔn)備的水果是青棗，看著小朋友吃的很開(kāi)心呢，現(xiàn)在的幼兒園還是不錯(cuò)的，每天都準(zhǔn)備不同的水果

7. 小班語(yǔ)言領(lǐng)域愛(ài)吃水果的牛教案

教案一：蘿卜的生長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)

2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幻燈片：蘿卜

2、把各種蘿卜切成小塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、嘗蘿卜引起幼兒興趣

1、教師：今天老師帶來(lái)了好吃的東西，你們想嘗嘗嗎？

請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師分別用小勺把小塊蘿卜放到幼兒的口中。

2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己吃的是什么蘿卜。

3、課件：蘿卜

讓幼兒通過(guò)觀看幻燈片，了解各種好吃的蘿卜。

二、故事快樂(lè)多

1、教師：剛才小朋友都吃了蘿卜，還有一個(gè)很好聽(tīng)的蘿卜故事呢？你們想聽(tīng)嗎？

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

2、教師講故事：蘿卜的故事

3、提問(wèn)：

為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

三、觀看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

1、討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？

2、遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

四、環(huán)保小衛(wèi)士

生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？

活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄，用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。

聽(tīng)聲音

2

教案二：種植蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)種植有興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

2、遷移種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，鞏固用按的方法種植蘿卜。

3、關(guān)注植物生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、供種植的蘿卜種子若干、松軟的泥土。

2、廢舊的杯子、罐子人手一個(gè)。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動(dòng)物標(biāo)簽一套。

3、幼兒用書(shū)：《蘿卜》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)蘿卜。

1) 讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩蘿卜。

2) 師：這些蘿卜是什么樣的？種下的蘿卜能長(zhǎng)大嗎？會(huì)長(zhǎng)成什么樣子。

2、與幼兒共同回憶種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，嘗試種蘿卜。

1) 師：你們種過(guò)大蒜嗎？是怎樣種的？那么蘿卜又是怎樣種的？

2) 師：你想把蘿卜種在哪里呢？

3、帶領(lǐng)幼兒種蘿卜。

1) 幼兒自己動(dòng)手嘗試，教師巡視并給予指導(dǎo)和幫助。

2) 重點(diǎn)觀察幼兒是否將種子撒到杯子里面。

8. 小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的?！氛n后反思

這是一篇非常好的教案

老師從方方面面介紹了中班學(xué)生畫(huà)的老師從方方面面介紹了中班學(xué)生畫(huà)的這個(gè)作品，水果一家人，老師介紹了水果一家人畫(huà)法的方法，措施和步驟并且在運(yùn)作中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了講解學(xué)生們很清晰很明了，孩子們也非常感興趣，非常好

9. 小班語(yǔ)言教案愛(ài)吃水果的牛

多運(yùn)動(dòng)，多吃水果、蔬菜。