一、寶寶智力問答的書哪個好？

1、《捉迷藏》，這套書一共有10本。適合0-6歲的孩子，書本中有益智游戲，能力訓練，潛能開發(fā)?？梢詮男￠_發(fā)寶寶的左腦訓練，書本中趣味的游戲可以幫助孩子們玩出專注力，玩出表現(xiàn)力，玩出思考力。

整套書寓教于樂，是親子互動，擴展思維，開發(fā)智力不可多得的好書本。

二、小豬佩奇智力問答題？

小豬佩奇問：我在排隊，前面有4人，后面有6人，隊里總共有幾人？

三、問答類綜藝節(jié)目題目？

者以訛傳訛的“粵文化”（文字、俚語、地名、典故、美食、愛情俗語等等），通過情景演繹、問答搶答，嘉賓PK，專家釋疑等方式，向大家提供各種新舊“粵文化”知識、資訊、潮流。

2.《百萬英雄來燒腦》：主持人與《最強大腦》的選手構(gòu)成每期的出題團，其中固定主持人為張純燁。事實上，不同于一般的綜藝節(jié)目，益智類節(jié)目的節(jié)奏尤為特殊。這種看似簡單的答題類節(jié)目，遠比看上去復雜。

3.《中國成語大會》：節(jié)目中，所有猜詞游戲需要兩人合作完成。其中的描述者只能用題面成語的釋義、典故、使用情狀對題目進行提示，直到合作的猜詞者正確猜中題目。

4.《日本no.1頭腦王》日本No.1頭腦王，是一檔新穎的頭腦風暴電視節(jié)目。內(nèi)容主要以對綜合性強，復雜繁瑣的題目向參賽者選拔出知識面廣，思維敏捷，推斷準確和記憶力超群的頭腦王。5.《中國詩詞大會》：在題目設(shè)置上以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題，題目涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等豐富的詩歌類別，節(jié)目中的所有題目幾乎全部出自中小學課本。

四、多元智力有哪些？

語言智能，數(shù)學，邏輯智能，空間智能。身體運動，智能音樂，智能人機智能。自我認知智能，自然認知智能。

五、兒歌水果問答歌有哪些？

問答歌

什么水果長樹上？

蘋果蘋果長樹上。

什么水果長藤上？

葡萄葡萄長藤上。

什么水果長地上？

西瓜西瓜長地上。

你拍一，我拍一，多吃什么最有益？多吃水果最有益。

你拍二，我拍二，咳嗽吃啥最有益？冬天咳嗽多吃橘。

你拍三，我拍三，香香脆脆是什么？香香脆脆是鴨梨。

你拍四，我拍四，樹上掛的是什么？樹上掛滿大紅柿。

你拍五，我拍五，臺灣水果什么？ 臺灣水果屬蓮霧。

你拍六，我拍六，中秋吃啥好水果？中秋可吃大石榴。

你拍七，我拍七，什么水果穿粉衣？桃子身穿粉紅衣。

你拍八，我拍八，夏天多吃什么瓜？炎熱夏天多吃瓜。

你拍九，我拍九，水果皇后到誰家？水果皇后是葡萄。

你拍十，我拍十，我們都是好孩子，勤吃水果體安康。

六、問卷中問答有哪些形式？

問題和答案有三種基本類型，即開放型問答、封閉型問答和混合型問答。

1.開放型問答是只提出問題，不提供任何具體答案，而由被調(diào)查者自己填答。封閉型問答是指將問題的幾種主要答案、甚至一切可能的答案全部列出，然后由被調(diào)查者從中選取一種或幾種答案作為自己的回答，而不能作這些答案之外的回答。

2.封閉型問答的具體方式多種多樣，常用的有以下幾種：填空式，兩項式，順序式，等級式，矩陣式，表格式；

3.混合型問答是指封閉型問答與開放型問答的結(jié)合，它實質(zhì)上是半封閉、半開放的問答類型。這種問答方式，綜合了開放型問答和封閉型問答的優(yōu)點，同時避免了兩者的缺點，具有非常廣泛的用途。

七、悟空問答有哪些名言名句？

●唐僧對悟空說：其實我們兩個很像，所以如來才會安排我們師徒一起去西天取經(jīng)。我們都是只相信自己所看見的，堅持自己認為的對錯。 ----《西游記之孫悟空三打白骨精》

　　●你一世不來，俺老孫就等你一世。你十世不來，俺老孫就等你十世。 ----《西游記之孫悟空三打白骨精》

　　●我們都不是孫悟空，學不會七十六變

　　●一世不消，我就度一世。十世不消，我就度十世。 ----《西游記之孫悟空三打白骨精》

八、有哪些專注力問答知識？

第一當然就是持久性。案例里的寶貝是一個很有學習自主性的孩子，無論是寫作業(yè)、看書還是畫畫，都表現(xiàn)出了對于學習、興趣的持久的專注力。

第二我們要再去留心孩子做事時是否容易走神。有些孩子看起來一直專注地在做，但可能寫字寫著寫著就錯字漏字了，或者寫到一半容易被另一件事情的思緒打斷。

這種時間上連續(xù)但思維上不專注的現(xiàn)象，家長們發(fā)現(xiàn)后就要繼續(xù)給孩子堅持專注力訓練，讓孩子的心思真正聚焦到眼前的事上來。

第三我們要去留心孩子在每個休息間隔后，重回專注狀態(tài)的速度。假設(shè)說孩子總是要求一刻鐘、半小時的休息，久久難以在書桌前恢復學習狀態(tài)，他們進入專注的速度一定是偏慢的。一般孩子的休息只需要五分鐘到十分鐘，做事情最好是能達到一環(huán)扣一環(huán)的狀態(tài)。

一旦在休息里脫離了專注狀態(tài)，再次進入這種狀態(tài)時會很浪費時間。如果存在這樣的問題，孩子也一樣需要更多的專注力訓練輔助他們進步。

第四我們要去看孩子專注力的廣度如何。有些孩子看句子都是一個字一個字去摳，不能連貫地理解句子，乃至一個段落的內(nèi)容，自己書寫時也是一定要緩慢地輸出單個字眼，難以覆蓋到一個專注的廣度。

出現(xiàn)這種偏狹的情況，家長們一樣要引起注意，及時給孩子補充專注力訓練，靠著每天十分鐘左右的堅持，讓孩子的專注力得到提升。

階段性的、變著花樣的堅持，幫助孩子克服厭學

家長們首先要明確一點，不管一個孩子學習成績?nèi)绾?、表現(xiàn)出來的興致多高，厭學的情緒一定是客觀存在的。

我們?nèi)ス膭詈⒆硬皇且麄兿褚粋€永動機一樣，一刻不停地持續(xù)學習。而是要去幫助他們獲得一個個階段性的小勝利，以此去推進大的目標的實現(xiàn)。

就像案例里的孩子練琴感受到了苦惱，或許一周堅持三天已經(jīng)是極限。那么我們就要鼓勵孩子去往上夠一夠，一天堅持到四天應該也不是很困難。

這種踮踮腳、跳一跳就能夠到的新的上限，能夠幫助他們?nèi)ツサZ恒心與毅力，讓他們逐漸養(yǎng)成再堅持、突破一次的信念感。多做一次、多走一步、多堅持一下，孩子們的能力上限也就能多拔高一下。

當然，這種恒心與毅力再強，也沒有人能打包票說，我一輩子都在不斷進取的過程中。人都是需要一個臺階一個臺階爬上頂峰的，階段性的目標設(shè)置很重要。

比方說可以把孩子的練琴周期變成30天，這30天內(nèi)先堅持每周固定次數(shù)的練習，或許下一個月就可以改成觀摩鋼琴演奏會這樣更加輕松娛樂的形式，讓孩子在聆聽鋼琴曲的過程中一樣地陶冶情操、積累興趣。

小的情趣往往是激發(fā)一個孩子恒心的最重要因素。偶爾可以縱容孩子胡彈瞎鬧一下，不要把興趣養(yǎng)成的過程太模式化、正經(jīng)化。

當我們變著花樣讓孩子能夠一步步堅持下來階段性的目標后，我們就能發(fā)現(xiàn)，他們在一次次磨礪中，早就大有不同了。

小朋友們學畫畫

孩子們的專注與發(fā)展，其實都是個很漫長改變的過程。我們多一些耐心、多幾種思路，其實往往就能讓孩子放下一些固執(zhí)的抗拒，去理解爸爸媽媽正在陪伴他們?nèi)ミM步、去成長。相信每一個有耐心、懂方法的家長，都能迎來他們更出色的那個小寶貝！

九、崩壞問答流小說有哪些？

? 《崩壞問答，開局律三家對決凱文》

? ?當御三家還在圣芙蕾雅學園過著平凡和諧的生活時，當英桀們還在往世樂土瘋狂嗦面時，突然降臨的問答空間打破了她們平靜的生活——

? 琪亞娜：芽衣？這個叫愛莉希雅的粉頭發(fā)和你究竟是什么關(guān)系！

? 芽衣：我不道?。≡捳f為什么我都成為律者了，還在往世樂土瘋狂吃癟啊！

? 愛莉希雅：哇！好想快點見到芽衣，好摸摸她頭上的角?。?/p>

? 帕朵菲莉絲：芽衣姐，我不想死……

? 格蕾修：究竟怎么繪世呢？

? 梅比烏斯：啊對對對，梅比烏斯當然得是反派角色。等等！我哪里嘴硬了！

? 布洛妮婭：8＞50000？以普遍理性而論，這種事情真的有可能發(fā)生嗎？

? 符華：我怎么成律者了？等一下！我不是詐騙犯！

? 凱文：業(yè)魔凱文？

十、什么時候智力棋盤問答游戲發(fā)明出來？

從希臘/色雷斯發(fā)現(xiàn)的公元前5至3世紀的指關(guān)節(jié)骨骰子。