一、園林花卉文化與鑒賞學什么？

課程概述：

本課程主要面對各類學校園林及其相關專業(yè)的學生、以及植物文化的愛好者?！秷@林花卉文化與鑒賞》是一門通識教育核心課程，以我國傳統(tǒng)名花以及常見花卉的文化進行挖掘，對常見的花卉進行識別，對其文化從各個角度進行剖析，并欣賞花聞花趣，提高花卉的鑒賞和審美，陶冶情操。

二、什么是網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)課答案？

就是你學習的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)課題目的答案，一般是主觀題目，答案說得通即可

三、干戈詩歌鑒賞答案？

.“干戈”是古代的兩種兵器,一般泛指戰(zhàn)爭,暗示了詩歌表現(xiàn)的環(huán)境特點。

四、唐代園林藝術(shù)鑒賞？

一、唐代園林

追溯園林的發(fā)展史，最早出現(xiàn)的時間是魏晉。但是普及卻在盛唐時期，經(jīng)過多年演變成為中國古典園林的統(tǒng)稱。從古籍中發(fā)現(xiàn)其它稱呼，姚“囿”、“圃”“苑囿”等不同的稱呼，但所指相同。這是園林早期的文字雛形，從其演變的歷史來看，是由甲骨文和鐘鼎文變化而形成的，字的處圍并不難理解，所代表的是一定段界限，或這種界限可以是藩籬，也可以是墻垣，在方框以內(nèi)可代表是動物或植物，其意躍然紙上。

二、唐風園林

唐風園林具有豐富的內(nèi)涵，使綜合概念、綜合行為、時間要素得到有效話結(jié)合，另外其協(xié)調(diào)作用也容忽略，把自然與文化、歷史與現(xiàn)實的關系相綜合，同時還要與保護與發(fā)展的關系相融。一方面要保護的繼承唐代園林的風格，另一方面還要推動其創(chuàng)新和發(fā)展，使之在充分體現(xiàn)唐代園林特色的基礎上，與現(xiàn)代設計相融合。

三、唐代園林風格

在中國古典園林中如果沒有唐代園林，將是不完整的，在世界園林發(fā)展史上，唐代園林的地位也是極為重要的。中國古典園林被稱為風景式園林；山水相宜，使人產(chǎn)生強烈的美感。

五、園林方面古詩及鑒賞？

《輞川別業(yè)》王維

不到東山向一年，歸來才及種春田。

雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。

優(yōu)婁比丘經(jīng)論學，傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。

披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前。

賞析：

從山口進，迎面是“孟城坳”，山谷低地殘存古城，坳背山岡叫“華子崗”，山勢高峻，林木森森，多青松和秋色樹，因而有“飛鳥去不窮，連山復秋色”和“落日松風起”句。背岡面谷，隱處可居，建有輞口莊，于是有“新家孟城口”和“結(jié)廬古城下”句。

越過山岡，到了“南嶺與北湖，前看復回顧”的背嶺面湖的勝處，有文杏館，“文杏裁為梁，香茅結(jié)為宇”，大概是山野茅廬。館后崇嶺高起，嶺上多大竹，題名“斤竹嶺”。這里“一徑通山路”，沿溪而筑，有“明流紆且直，綠筱密復深”句，狀其景色。 仿輞川別業(yè) 緣溪通往另一區(qū)，題名“木蘭柴”（木蘭花），這里景致幽深，有詩說“蒼蒼落日時，鳥聲亂溪水，緣溪路轉(zhuǎn)深，幽興何時已?！毕髦吹纳綄镏駧X對峙，叫“茱萸片”，大概因山岡多“結(jié)實紅且綠，復如花更開”的山茱萸而題名。翻過茱萸片，為一谷地，有“仄徑蔭宮槐”句，題名“宮槐陌”，“是向欹湖道”。

六、戲曲鑒賞和戲劇鑒賞屬于什么課？

都屬于藝術(shù)鑒賞課，只是鑒賞的內(nèi)容不一樣。

七、花卉鑒賞與花文化是否算鑒賞類？

書名:花卉鑒賞與花文化

　　作者:孫伯筠

　　出版社:中國農(nóng)業(yè)大學出版社

應該屬于鑒賞類

八、東南梨花詩歌鑒賞答案？

答案《東欄梨花》是《和孔密州五絕》中的第三首。北宋熙寧九年冬天，公元1076年，蘇東坡離開密州，就是今日的山東濰坊諸城;接任蘇東坡密州知府職位的是孔宗翰，所以稱為孔密州。第二年春天，蘇東坡到徐州赴任，寫了五首絕句給孔宗翰。

九、朝中措詩歌鑒賞答案？

朝中措

辛棄疾①

夜深殘月過山房。睡覺北窗涼。起繞中庭獨步，一天星斗文章②。

朝來客話，山林鍾鼎，那處難忘。君向沙頭細問，白鷗知我行藏。

【注】①作者寫作本詞時正閑居代湖。②星斗文章：天上的星斗煥發(fā)異彩。

⑴從時間和表達的角度看，這首詞的上下片有何不同？請對此作簡要說明。（4分）

【知識點】本題考查淺層次理解詩歌內(nèi)容的能力，能力層級為B級（鑒賞評價）。

【答案解析】答案：①從時間的角度看，上片寫“夜深”所見；下片寫“朝來”（白天）接待訪客。②從表達的角度看，上片描繪幽靜的山居生活場景；下片則圍繞山居生活與客人對話。

解析：第一問，從上片的“夜”和下片的“朝”可以推知上片是寫“夜深所見”，下片寫“白天待客”。第二問，由上片的“殘月”“涼”“星斗”可以推知上片寫景，由“難忘”可以推知下片寫情。每點2分，結(jié)合詞意說明，意思對即可。

【思路點撥】解答這類題的方法是：解讀關鍵句，包括詩句的含意、色彩、情味、效果等方面，要結(jié)合詩句中的詞語，尤其是要注意詩句在精當?shù)膭釉~、形容詞以及疊詞、修飾語的運用，另外還要注意詩句的語法現(xiàn)象以及修辭方法等。解題步驟是：解讀詩句內(nèi)涵—結(jié)合詩詞內(nèi)容分析—指出詩句在創(chuàng)設意境、表達情感上的作用，或是蘊涵著怎樣的理趣。

⑵結(jié)合全詞，簡要分析“君向沙頭細問，白鷗知我行藏”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（4分）

【知識點】本題考查鑒賞古代詩歌作者情感的能力, 能力層次為D（鑒賞評價）。

【答案解析】答案：（4分）作者借主客問答的形式含蓄地表明了自己的人生態(tài)度；你要想知道我對“山林”和“鐘鼎”的選擇，只要問問白鷗即可知道。作者不直說，而是讓客人去問白鷗，委婉、含蓄地表達了自己淡看富貴功名、樂于過退隱山林的閑居生活的感情。

解析：“朝來客話，山林鍾鼎，那處難忘”提出問題，“山林”“鍾鼎”要選擇哪一個，作者沒有直接回答，含蓄的表達了作者人生態(tài)度。結(jié)合詞意說明，意思對即可，4分。

【思路點撥】鑒賞古代詩歌作者情感，有下面幾項逐項落實。①理解詞句的意思。要牢固地樹立結(jié)合具體的語境來理解詞義的觀念；②把握詩歌的結(jié)構(gòu)層次。一首詩多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩這樣的短詩，我們?nèi)钥梢詫⑵浞殖蓭讉€層次（一般是兩句一個層次），分解以后再進行綜合，就容易準確地理解詩意，把握詩人的情感。分層后，還應琢磨一下層與層之間詩意是如何轉(zhuǎn)換的，即如何過渡銜接的；③掌握詩歌常用的修辭方法和表達技巧；④體味詩歌所描繪的意境，體會詩人所抒發(fā)的情感。

【詩詞賞析】辛棄疾（1140－1207），南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號稼軒，漢族，歷城（今山東濟南）人。出生時，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策。其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責；也有不少吟詠祖國河山的作品。題材廣闊又善化用前人典故入詞，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處。由于辛棄疾的抗金主張與當政的主和派政見不合，后被彈劾落職，退隱江西帶湖。

十、園林賞析答案？

1．文章第②段的說明層次是：先說明中國園林______（5個字概括）的特點，再說明中國園林______（5個字概括）的特點，最后說明____________（不超過15各字）。

2．第④段中，作者引用“好花須映好樓臺”，意在說明什么？

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3．閱讀下面的鏈接材料，借助文中相關知識，說說拙政園在景物的安排上有何特點。

拙政園中的長廊，曲折逶迤。如果緩行廊間看景，就宛如在觀賞變化無窮的畫廊。如果坐在“遠香堂”中看景，室內(nèi)的一個個漏窗，仿佛是一只只取景框，人們從室內(nèi)不同角度可以欣賞到有景深、有層次且無限豐富的畫面。設計師還在“遠香堂”中適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，這樣就把景致幾乎翻了一番。

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參考答案：

1．大園包小園　大湖包小湖　觀賞小園、小湖這些小境界的方法

2．植物的布置，極好地映襯了園林中的建筑。

3．利用長廊、漏窗、鏡子構(gòu)成各種畫面，使景物更有層次，空間更擴大。