一、園林花卉文化與鑒賞學(xué)什么？

課程概述：

本課程主要面對各類學(xué)校園林及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生、以及植物文化的愛好者?！秷@林花卉文化與鑒賞》是一門通識教育核心課程，以我國傳統(tǒng)名花以及常見花卉的文化進(jìn)行挖掘，對常見的花卉進(jìn)行識別，對其文化從各個(gè)角度進(jìn)行剖析，并欣賞花聞花趣，提高花卉的鑒賞和審美，陶冶情操。

二、犯罪論和刑罰論各是什么？

犯罪論主要講的是什么是犯罪，如何認(rèn)定犯罪，包括犯罪的概念、性質(zhì)、分類，犯罪構(gòu)成，犯罪特殊形態(tài)，共同犯罪，罪數(shù)等。

三、東北園林花卉識別特征？

園林植物多是由園林工作者經(jīng)過多年的精心培育和篩選，廣泛存在于生活的各個(gè)地方。下面介紹一些在北方城市常見的園林植物，幫助大家快速的認(rèn)識植物，了解植物。

世界五大行道樹

銀杏樹、法國梧桐、北美鵝掌楸、歐洲七葉樹和歐洲椴并稱為世界五大行道樹，這五個(gè)樹種都有著悠久的歷史。在北方城市中最常見的就是法國梧桐了，廣泛存在于街道、校園各個(gè)地方。不過嚴(yán)格來說北方常見的是英國梧桐，此外還有美國梧桐。三種梧桐相差很小，最易識別的就是數(shù)球的數(shù)量：一球美桐、二球英桐、三球法桐。

四、東方園林花卉的特點(diǎn)？

東方園林以自省、含蓄、蘊(yùn)藉、內(nèi)秀、恬靜、淡泊、循矩、守拙 為美,重在情感上的感受和精神上的領(lǐng)悟。哲學(xué)上追求的是一種混沌 無象、清凈。

東方園林以中國古典園林為代表的自然山水形式，景觀特色表現(xiàn)為不對稱均衡，以曲線作為引導(dǎo)的自然式山水園，成為著稱于世界的獨(dú)特風(fēng)格。形成東西方園林形式各異的原因，都受各自的歷史、文化、哲學(xué)、和美學(xué)思想傳統(tǒng)的影響。

五、春季種什么園林花卉？

太陽花，君子蘭，酢漿草，梔子花，長壽花

六、什么是園林花卉商品？

園林花卉商品是指圓林裝飾，組景，分隔空間，庇蔭，防護(hù)，復(fù)蓋地面的植物，大多有形體美，色彩美，芳香美，顏色艷麗，意境美的特點(diǎn)，圓林苗木，草本花卉，觀葉植物，年肖花卉，等都當(dāng)作商品花卉，廣義上所有銷售的花卉植物都可以當(dāng)作商品銷售，希望我回答的對你有所幫助！

七、園林花卉工作有前途嗎？

有啊，城市綠化，家庭庭院設(shè)計(jì)都很有前途

八、東西方園林花卉差異？

中國古典園林是以自省，含蓄，蘊(yùn)藉，內(nèi)秀，恬靜，清幽，淡泊，循矩，守拙為美，重在情感上的感受。對自然物的各種形式屬性如線條，形狀，比例，在審美意識中占主要地位。空間上循環(huán)往復(fù)，峰回路轉(zhuǎn)，無窮無盡，追求含蓄的藏的境界。是一種摹擬自然，追求自然的封閉式園林，一種“獨(dú)樂園”。

西方園林則表現(xiàn)為開朗，活潑，規(guī)則，整齊，豪華，奢移，熱烈。造園中的建筑，草坪，無不講究完整性，以幾何形的組合達(dá)到數(shù)的和諧。古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派認(rèn)為：“整個(gè)天體就是一種和諧，一種數(shù)?！蔽鞣綀@林講究的是一覽無余，追求人工的美，是一種開放式的園林，一總供多數(shù)人享樂的“眾樂園”。

中國園林基本上是寫意的，直觀的，重自然，重想象，重聯(lián)想。而西方園林基本上是寫實(shí)的，理性的，重人工，重規(guī)律。

九、如何才能把園林植物學(xué)和花卉學(xué)學(xué)好？

學(xué)好園林植物學(xué)和花卉學(xué)，先要學(xué)習(xí)植物的分類、分科習(xí)性等，還要學(xué)習(xí)一定美術(shù)知識在顏色搭配上進(jìn)行組合，了解植物是喜陰植物還是喜光植物，是熱帶植物還是亞熱帶植物等……！

十、師曠論學(xué)賞析？

賞析

本文采用形象的比喻。師曠的說辭，不是陳述抽象的道理，而是用日常生活的常識來闡發(fā)自己的主張。為了吸引對方的注意，師曠有意利用漢語一音多義的特點(diǎn)，用雙關(guān)的手法故意曲解晉平公的語意。晉平公所說“欲學(xué)，恐已暮矣，”其中的“暮”字，指的是年齡老大，已入暮年。師曠卻將“暮”字解釋為太陽已落，天色將晚，所以說：“暮，何不秉燭乎？”這樣的曲解，形同戲弄，正因?yàn)槿绱?，師曠的話才引起晉平公的高度注意。以下師曠由“炳燭”自然導(dǎo)引出關(guān)于學(xué)習(xí)的比喻，留給對方的印象也就更為深刻了。先秦游說之士的說辭往往有震撼人心的力量，其訣竅也就在這里。