一、園林花卉文化與鑒賞學(xué)什么？

課程概述：

本課程主要面對(duì)各類學(xué)校園林及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生、以及植物文化的愛好者。《園林花卉文化與鑒賞》是一門通識(shí)教育核心課程，以我國傳統(tǒng)名花以及常見花卉的文化進(jìn)行挖掘，對(duì)常見的花卉進(jìn)行識(shí)別，對(duì)其文化從各個(gè)角度進(jìn)行剖析，并欣賞花聞花趣，提高花卉的鑒賞和審美，陶冶情操。

二、園林賞析答案？

1．文章第②段的說明層次是：先說明中國園林______（5個(gè)字概括）的特點(diǎn)，再說明中國園林______（5個(gè)字概括）的特點(diǎn)，最后說明____________（不超過15各字）。

2．第④段中，作者引用“好花須映好樓臺(tái)”，意在說明什么？

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3．閱讀下面的鏈接材料，借助文中相關(guān)知識(shí)，說說拙政園在景物的安排上有何特點(diǎn)。

拙政園中的長廊，曲折逶迤。如果緩行廊間看景，就宛如在觀賞變化無窮的畫廊。如果坐在“遠(yuǎn)香堂”中看景，室內(nèi)的一個(gè)個(gè)漏窗，仿佛是一只只取景框，人們從室內(nèi)不同角度可以欣賞到有景深、有層次且無限豐富的畫面。設(shè)計(jì)師還在“遠(yuǎn)香堂”中適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，這樣就把景致幾乎翻了一番。

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參考答案：

1．大園包小園　大湖包小湖　觀賞小園、小湖這些小境界的方法

2．植物的布置，極好地映襯了園林中的建筑。

3．利用長廊、漏窗、鏡子構(gòu)成各種畫面，使景物更有層次，空間更擴(kuò)大。

三、任林舉《岳樺》閱讀理解？

14.第二段中，作者在描寫長白上之行時(shí)插入了一段事后的回憶，這樣寫有什么作用？（4分） 答案：①補(bǔ)充解釋旅行中的印象；②為下文描寫岳樺進(jìn)行鋪墊。

解析：考查行文思路結(jié)構(gòu)，注意，把內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用結(jié)合回答，解題提示： 答“用意”可從三方面考慮：內(nèi)容上，為表達(dá)某種意思；結(jié)構(gòu)上，為鋪墊照應(yīng)、推動(dòng)行文發(fā)展；藝術(shù)手法上，為更加強(qiáng)烈突出，富于表現(xiàn)力。15.解釋下列兩句話在文中的含意。（6分） （1）我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔犟的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。答案：①絕地中的樺為了生存而迸發(fā)出巨大的生命能量；②生存掙扎的代價(jià)是沉重的；③生命的痛苦與希望同在。（轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思，注意聯(lián)系段落和全文中心） （2）命運(yùn)伸出了它無形的腳，一部分樺便應(yīng)聲跌倒。一個(gè)跟頭跌下去，就掉入了時(shí)間的陷阱，再爬起來，一切都不似從前。答案：①不幸的命運(yùn)常常在毫無準(zhǔn)備中降臨；②樺的生命軌跡與生存環(huán)境因?yàn)?zāi)難而發(fā)生了根本改變；③它們將面臨新的抉擇。解析：理解文中重要語句的含義和表現(xiàn)力，這類提問表面看是就詞、句設(shè)問，但考查的大都是詞句在文中的含義，答題時(shí)需要結(jié)合上下文意，整合作答。A.語句的含義題：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意； 16.作者堅(jiān)信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么？請(qǐng)根據(jù)文意作簡要概括。（6分） 答案：①它們的命運(yùn)不同：白樺生長在山下，養(yǎng)尊處優(yōu)，而岳樺生長在山上，身處絕境；②它們的形態(tài)不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；③它們性格不同：白樺風(fēng)流浪漫，而岳樺倔強(qiáng)壯烈。解析：考查篩選整合信息的能力，答題策略：■要有文體特征意識(shí): 論述文,論題、論點(diǎn)(分論點(diǎn))是主要信息,論據(jù)和論證是次要信息；說明文,說明的對(duì)象、說明的內(nèi)容和對(duì)象的特征(特點(diǎn))是主要信息,說明的方法及運(yùn)用到的材料是次要信息?！鲆星袑臃謱右庾R(shí): 研究段與段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系或句與句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。同一關(guān)系取其一； 相屬關(guān)系取其”屬”； 相并關(guān)系取其”和”； 主次關(guān)系(偏正關(guān)系)取其”主”?！鲆腥恼w意識(shí): 分析歸納時(shí)，要從全文出發(fā)、整體把握，才能全面準(zhǔn)確。語言組織方法主要有: (1) 采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點(diǎn)),進(jìn)行壓縮； (2) 采用合并法: 在各層意思不可缺時(shí)，可將各層內(nèi)容合并起來; (3) 采用提煉法: 對(duì)于沒有中心句的段落，要分析語句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點(diǎn),選擇主要內(nèi)容； 17.文章最后一段運(yùn)用了哪些修辭方法來表現(xiàn)岳樺？這樣寫有什么好處？（6分） 答案：第一問：擬人、比喻 第二問： ①通過擬人的手法，可以使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動(dòng)形象；②通過比喻的手法，可以使岳樺的內(nèi)在氣質(zhì)得以揭示和提升。解析：鑒賞手法及作用和思想情感，解題提示：思路：判斷手法，文中具體語句，表達(dá)效果。運(yùn)用了……手法（技巧），表達(dá)了……（內(nèi)容），有……效果。解題思路：⑴快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會(huì)問題？）→→⑶舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→⑷按照題目要求，整理提取有效的信息 1.象征：言在此而意在彼，內(nèi)涵豐富，富有哲理。2、鋪墊：顯示事物發(fā)生的原因或基礎(chǔ)，顯示其發(fā)展的必然。3、結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文、制造懸念，線索分明，前后呼應(yīng)，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，先抑后揚(yáng)，卒章明志等。4、抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆 。5、表現(xiàn)手法：烘托、渲染、聯(lián)想、想象、浪漫色彩、寫實(shí)手法、正反對(duì)比、以小見大等。6、描寫： ①、正面描寫 A、渲染：采用濃墨重彩的筆法描繪事物、感染讀者。B、白描：運(yùn)用簡筆勾勒事物的輪廓的描寫手法。②、側(cè)面襯托（烘托、烘云托月）： A、正襯：用與所描繪對(duì)象性質(zhì)、特征相似的另一事物作襯托，以突出所要表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)。（一般也可就稱之為襯托） B、反襯：用與所描繪對(duì)象性質(zhì)、特征相反的另一事物作襯托，以突出所要表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)。任林舉《岳樺》閱讀答案

四、東北園林花卉識(shí)別特征？

園林植物多是由園林工作者經(jīng)過多年的精心培育和篩選，廣泛存在于生活的各個(gè)地方。下面介紹一些在北方城市常見的園林植物，幫助大家快速的認(rèn)識(shí)植物，了解植物。

世界五大行道樹

銀杏樹、法國梧桐、北美鵝掌楸、歐洲七葉樹和歐洲椴并稱為世界五大行道樹，這五個(gè)樹種都有著悠久的歷史。在北方城市中最常見的就是法國梧桐了，廣泛存在于街道、校園各個(gè)地方。不過嚴(yán)格來說北方常見的是英國梧桐，此外還有美國梧桐。三種梧桐相差很小，最易識(shí)別的就是數(shù)球的數(shù)量：一球美桐、二球英桐、三球法桐。

五、東方園林花卉的特點(diǎn)？

東方園林以自省、含蓄、蘊(yùn)藉、內(nèi)秀、恬靜、淡泊、循矩、守拙 為美,重在情感上的感受和精神上的領(lǐng)悟。哲學(xué)上追求的是一種混沌 無象、清凈。

東方園林以中國古典園林為代表的自然山水形式，景觀特色表現(xiàn)為不對(duì)稱均衡，以曲線作為引導(dǎo)的自然式山水園，成為著稱于世界的獨(dú)特風(fēng)格。形成東西方園林形式各異的原因，都受各自的歷史、文化、哲學(xué)、和美學(xué)思想傳統(tǒng)的影響。

六、春季種什么園林花卉？

太陽花，君子蘭，酢漿草，梔子花，長壽花

七、什么是園林花卉商品？

園林花卉商品是指圓林裝飾，組景，分隔空間，庇蔭，防護(hù)，復(fù)蓋地面的植物，大多有形體美，色彩美，芳香美，顏色艷麗，意境美的特點(diǎn)，圓林苗木，草本花卉，觀葉植物，年肖花卉，等都當(dāng)作商品花卉，廣義上所有銷售的花卉植物都可以當(dāng)作商品銷售，希望我回答的對(duì)你有所幫助！

八、園林花卉工作有前途嗎？

有啊，城市綠化，家庭庭院設(shè)計(jì)都很有前途

九、東西方園林花卉差異？

中國古典園林是以自省，含蓄，蘊(yùn)藉，內(nèi)秀，恬靜，清幽，淡泊，循矩，守拙為美，重在情感上的感受。對(duì)自然物的各種形式屬性如線條，形狀，比例，在審美意識(shí)中占主要地位?？臻g上循環(huán)往復(fù)，峰回路轉(zhuǎn)，無窮無盡，追求含蓄的藏的境界。是一種摹擬自然，追求自然的封閉式園林，一種“獨(dú)樂園”。

西方園林則表現(xiàn)為開朗，活潑，規(guī)則，整齊，豪華，奢移，熱烈。造園中的建筑，草坪，無不講究完整性，以幾何形的組合達(dá)到數(shù)的和諧。古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派認(rèn)為：“整個(gè)天體就是一種和諧，一種數(shù)?！蔽鞣綀@林講究的是一覽無余，追求人工的美，是一種開放式的園林，一總供多數(shù)人享樂的“眾樂園”。

中國園林基本上是寫意的，直觀的，重自然，重想象，重聯(lián)想。而西方園林基本上是寫實(shí)的，理性的，重人工，重規(guī)律。

十、如何才能把園林植物學(xué)和花卉學(xué)學(xué)好？

學(xué)好園林植物學(xué)和花卉學(xué)，先要學(xué)習(xí)植物的分類、分科習(xí)性等，還要學(xué)習(xí)一定美術(shù)知識(shí)在顏色搭配上進(jìn)行組合，了解植物是喜陰植物還是喜光植物，是熱帶植物還是亞熱帶植物等……！