一、園林花卉文化與鑒賞學(xué)什么？

課程概述：

本課程主要面對各類學(xué)校園林及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生、以及植物文化的愛好者。《園林花卉文化與鑒賞》是一門通識教育核心課程，以我國傳統(tǒng)名花以及常見花卉的文化進(jìn)行挖掘，對常見的花卉進(jìn)行識別，對其文化從各個角度進(jìn)行剖析，并欣賞花聞花趣，提高花卉的鑒賞和審美，陶冶情操。

二、花卉鑒賞與花文化是否算鑒賞類？

書名:花卉鑒賞與花文化

　　作者:孫伯筠

　　出版社:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社

應(yīng)該屬于鑒賞類

三、花卉鑒賞與花文化選修課上什么？

我在學(xué)校也上過花卉鑒賞與花文化選修課，我們當(dāng)時老師主要是給我們講關(guān)于花的種植護(hù)理和種類的劃分等，比如說分為常綠的和落葉的等，然后考試的時候的話，看圖片識花，然后再寫出要怎樣去護(hù)理花就可以了。

四、文化與健康學(xué)什么專業(yè)？

文化是屬于文史類專業(yè)，健康學(xué)通常是指醫(yī)學(xué)專業(yè)，或者是生物學(xué)的范疇

五、園林植物與應(yīng)用專業(yè)學(xué)什么？

園林植物與觀賞園藝專業(yè)要學(xué)的主要課程有：生態(tài)學(xué)(包括景觀生態(tài)、植物生態(tài)、城市生態(tài))、觀賞植物學(xué)、園林植物遺傳育種、插花藝術(shù)、園林史、繪畫、設(shè)計初步、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、植物造景設(shè)計原理等。園林植物與觀賞園藝專業(yè)主要培養(yǎng)從事園林植物繁育、養(yǎng)護(hù)管理與應(yīng)用，城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設(shè)計，園林施工組織與管理等方面的高級復(fù)合型科學(xué)技術(shù)人才。

六、園林專業(yè)為什么要學(xué)園林樹木學(xué)？

對樹木的各種習(xí)性的了解 更好的運用到園林設(shè)計當(dāng)中 比如說 如果不知道榆葉梅喜陰 而把它種在了陽面 植物就不會長的好 或者用不同顏色葉子的彩葉樹種 布置出來會有什么樣的效果 等等 所以說 學(xué)好園林樹木學(xué)對園林設(shè)計有很大的作用哦 要學(xué)好它

七、文藝與文化傳播學(xué)算什么專業(yè)？

文藝和文化傳播學(xué)屬人文和新聞學(xué)專業(yè)。

八、文化傳播專業(yè)學(xué)什么？

嚴(yán)格的說是文化傳播系，文化傳播學(xué)是近年來興起的一門新興學(xué)科，按照周曉明教授的定義為“研究人類文化傳播現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)?！彼菨h語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、戲劇影視學(xué)等多個一級學(xué)科交叉的結(jié)果。

文化傳播學(xué)是上個世紀(jì)五十年代前后產(chǎn)生并逐步發(fā)展成為一個獨立學(xué)科的。文化傳播的分支理論,是以傳播作為研究文化的入口,洞察人類的文化行為，這些理論來源很多,有人類學(xué)的、社會學(xué)的、文化學(xué)的、文學(xué)的、新聞傳播學(xué)的、藝術(shù)學(xué)的、歷史學(xué)的,但文化傳播學(xué)的任務(wù)不僅僅是洞察人的文化行為,還在于研究他們?nèi)绾蝹鞑ズ头窒磉@些文化。

九、媒體文化專業(yè)學(xué)什么？

本課程主要研究當(dāng)代文化背景中媒體在現(xiàn)代社會的主導(dǎo)地位。課程是國際性的，研究領(lǐng)域覆蓋歐洲、美洲以及拉丁美洲媒體。理論與實踐緊密結(jié)合。媒體與文化研究專業(yè)并不是一個職業(yè)性的專業(yè)，學(xué)生會獲得組織想法的能力、進(jìn)行申辯的能力、文物的評論和文化實踐能力，理解如何組織媒體并調(diào)整其內(nèi)容。

學(xué)生將接觸到來自媒體行業(yè)內(nèi)各方面的從業(yè)人員，從而提高自己如何用專業(yè)和有創(chuàng)意的形式表達(dá)自己的想法。

十、林業(yè)專業(yè)與園林專業(yè)的區(qū)別？

兩者側(cè)重點不一樣。

林業(yè)專業(yè)主要側(cè)重于從林木角度出發(fā)，更具體到林木對生態(tài)，功能產(chǎn)業(yè)等方面的輸出，特別是對于自然林的撫育，近自然林的構(gòu)建都是基于林木本身出發(fā)的，對于群落上的關(guān)注比較弱一點。

而園林專業(yè)更側(cè)重美學(xué)功能性以及整體人工群落的構(gòu)建。