一、中國園林古典詩第三版知識點(diǎn)？

一、園林發(fā)展的四個(gè)階段

1第一階段

（1）時(shí)代特征

人類社會(huì)的原始時(shí)期，主要以狩獵和采集來獲取生活資料，使用的勞動(dòng)工具十分簡單。

（2）人與自然的關(guān)系

人類幾乎完全被動(dòng)地依賴于大自然，把自然界的事物和現(xiàn)象都當(dāng)作神靈的化身加以崇拜。人對于大自然是經(jīng)常處于感性適應(yīng)的狀態(tài)，人與自然環(huán)境之間呈現(xiàn)為親和的關(guān)系。

（3）園林的發(fā)展

進(jìn)入原始農(nóng)業(yè)的公社，處于生產(chǎn)目的出現(xiàn)的種植場地和果木蔬圃是園林的萌芽狀態(tài)。

2第二階段

（1）時(shí)代特征

這個(gè)階段大體上相當(dāng)于奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的漫長時(shí)期。農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生是人類歷史上的首次技術(shù)革命。人類社會(huì)進(jìn)入以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為主的文明社會(huì)。

（2）人與自然的關(guān)系

人對自然界已經(jīng)有所了解，能夠自覺地加以開發(fā)。在這個(gè)階段上，人與自然環(huán)境之間已從感性的適應(yīng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇缘倪m應(yīng)狀態(tài)，但仍然保持著親和的關(guān)系。

①人類的開發(fā)活動(dòng)創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)文明所特有的"田園風(fēng)光"。

②對自然環(huán)境造成一定程度的破壞。但限于低下的生產(chǎn)力和技術(shù)條件，破壞尚處在比較局部的狀態(tài)。

二、園林花卉文化與鑒賞學(xué)什么？

課程概述：

本課程主要面對各類學(xué)校園林及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生、以及植物文化的愛好者?！秷@林花卉文化與鑒賞》是一門通識教育核心課程，以我國傳統(tǒng)名花以及常見花卉的文化進(jìn)行挖掘，對常見的花卉進(jìn)行識別，對其文化從各個(gè)角度進(jìn)行剖析，并欣賞花聞花趣，提高花卉的鑒賞和審美，陶冶情操。

三、如何才能把園林植物學(xué)和花卉學(xué)學(xué)好？

學(xué)好園林植物學(xué)和花卉學(xué)，先要學(xué)習(xí)植物的分類、分科習(xí)性等，還要學(xué)習(xí)一定美術(shù)知識在顏色搭配上進(jìn)行組合，了解植物是喜陰植物還是喜光植物，是熱帶植物還是亞熱帶植物等……！

四、劉曉東學(xué)前教育學(xué)第三版和第二版的區(qū)別？

主要的區(qū)別在第二章教育功能這一塊，第三版壓否定了負(fù)向教育功能這一部分，但是第二版的整個(gè)第二章都是從個(gè)人，社會(huì)，正向，負(fù)向，分類和羅列的教育功能的。