一、珍珠的起源與發(fā)展論文？

簡單的來說，珍珠是蚌里長出來的珍珠，有分淡水河蚌，海水蚌，無論是中國外國幾百年前就有珍珠的流行，珍珠是瑰寶，也是尊貴的身份象征，多于女性偏愛，做成各種各樣的首飾佩戴。幾百年前的珍珠是天然形成的，比較稀有。近代的珍珠發(fā)展史，可以人工養(yǎng)殖，也培育不同品種的珍珠。

二、花卉種植方法與步驟？

一、準(zhǔn)備土壤

種花的時(shí)候可地栽，也可盆栽。地栽的要根據(jù)花卉的生長習(xí)性選擇適宜地塊，盆栽的則要根據(jù)習(xí)性準(zhǔn)備盆土。大部分的植物都喜歡松軟、肥沃的土壤，盡可能的滿足對(duì)土壤的需求，這樣才可旺盛生長。

二、準(zhǔn)備種子、小苗

種花的時(shí)候可選擇直接播種，很多花卉植物生長速度快，直接播種育苗當(dāng)年就可開花。種子要保證飽滿、充實(shí)的，最好是新種，出芽率會(huì)更高一些。也可選擇直接購買小苗。小苗的根系要健壯。

三、種植入土

種花的方法是很簡單的，如果是播種，直接將種子撒在土壤表面，或者會(huì)選擇點(diǎn)播法也行，種下之后覆蓋薄土，適當(dāng)噴灑水分保濕。如果是種植小苗。挖個(gè)大小適宜的坑，將小苗埋入土壤中，及時(shí)澆灌透水就行。

四、后期養(yǎng)護(hù)

想要花卉種植更好萌發(fā)，小苗更快適應(yīng)新的環(huán)境，恢復(fù)生長，還要注意后期的管理。發(fā)現(xiàn)土壤干要及時(shí)澆水，水量控制好，土壤微濕就行，不可積水。喜光的植物，可慢慢增加光照，多曬曬太陽。注意，有的花卉種子不可見光，種下后需養(yǎng)護(hù)在陰涼的環(huán)境下，等出苗后再逐漸增加光照。

三、專科設(shè)計(jì)論文都用什么方法？

專科設(shè)計(jì)論文可以用觀察法，實(shí)驗(yàn)法，調(diào)查法，測(cè)驗(yàn)法，作品分析法等研究方法。

四、插花藝術(shù)發(fā)展簡史與園林植物發(fā)展史的關(guān)系？

園林植物發(fā)展史是根據(jù)插花藝術(shù)的靈感而發(fā)展起來的，

五、試述插花藝術(shù)發(fā)展簡史與園林植物發(fā)展史的關(guān)系？

插花藝術(shù)源自西方國家，是貴族生活的一種生活?yuàn)蕵?，后流傳到中國，目前普遍存在花店里。插花材料中花卉來自園林種植花卉。

六、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與建模論文怎么寫？

　　一種有計(jì)劃的研究，包括一系列有意圖性的對(duì)過程要素進(jìn)行改變與其效果觀測(cè)，對(duì)這些結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析以便確定過程變異之間的關(guān)系，從而改變這過程。 　　定義 　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)上，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是這樣定義地： 　　廣義 　　廣義的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指科學(xué)研究的一般程序的知識(shí)，它包括從問題的提出、假說的形成、變量的選擇等等一直到結(jié)果的分析、論文的寫作一系列內(nèi)容。它給研究者展示如何進(jìn)行科學(xué)研究的概貌，試圖解決研究的全過程。 　　狹義 　　狹義的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)特指實(shí)施實(shí)驗(yàn)處理的一個(gè)計(jì)劃方案以及與計(jì)劃方案有關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析。 　　狹義的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)著重解決的是從如何建立統(tǒng)計(jì)假說到作出結(jié)論這一段。 　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的活動(dòng) 　　包括如下： 　　1．建立與研究假說有關(guān)的統(tǒng)計(jì)假說； 　　2．確定實(shí)驗(yàn)中使用的實(shí)驗(yàn)處理(自變量)和必須控制的多余條件(額外變量)； 3．確定實(shí)驗(yàn)中需要的實(shí)驗(yàn)單元(被試)的數(shù)量及被試抽樣的總體； 　　4．確定將實(shí)驗(yàn)條件分配給被試的方法； 　　5．確定實(shí)驗(yàn)中每個(gè)被試要記載的測(cè)量(因變量)和使用的統(tǒng)計(jì)分析。 　　主要步驟 　　研究者在實(shí)驗(yàn)前根據(jù)研究目的擬定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及方法策略。其主要內(nèi)容是合理安排實(shí)驗(yàn)程序，并提出將如何對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作統(tǒng)計(jì)分析、心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要步驟可歸納為：①根據(jù)研究目的提出假設(shè)；②擬定驗(yàn)證假設(shè)的方法、程序；③選擇適當(dāng)?shù)奶幚怼⒎治鰧?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法。 　　功能及其評(píng)價(jià) 　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要功能是對(duì)變量的控制，首先是在控制條件下有效地操縱或改變自變量，使因變量(即反應(yīng)變量)的變化得到觀察。例如，研究兩種教學(xué)方法對(duì)兒童學(xué)業(yè)成就的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者應(yīng)安排使其他條件盡量相同，如選擇家庭和學(xué)校環(huán)境相似、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)相似，年齡相同的兩組兒童，只控制使用兩種不同的教學(xué)方法，然后考查二者對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響。良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在合理安排實(shí)驗(yàn)程序，對(duì)無關(guān)變量進(jìn)行有效的控制。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量,有些可以象理化實(shí)驗(yàn)?zāi)菢油ㄟ^一定的實(shí)驗(yàn)儀器及技術(shù)予以排除，但大部分難以排除，因而必須依靠實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平衡或抵消其影響。這種控制方法稱作實(shí)驗(yàn)控制法,常用的有幾種: 　?、傧虮３趾愣ǚǎ褐饕脤?shí)驗(yàn)室條件排除無關(guān)變量的干擾，對(duì)于不能排除的年齡、體重、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、被試水平等變量，則設(shè)法使其保持恒定； 　?、谄胶夥ǎ杭窗措S機(jī)原則將被試分為實(shí)驗(yàn)組與控制組，使無關(guān)變量對(duì)兩組的影響均等； 　?、鄣窒ǎ浩淠康脑谟诳刂朴捎趯?shí)驗(yàn)順序造成的影響，主要采用循環(huán)方式（只有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)處理時(shí)采用AB、BA法）； 　　④納入法：即把某種無關(guān)變量當(dāng)作自變量處理，使實(shí)驗(yàn)從單因素變?yōu)槎嘁蛩卦O(shè)計(jì)，然后對(duì)結(jié)果進(jìn)行多元統(tǒng)計(jì)分析，從中找出每個(gè)自變量的單獨(dú)作用及交互作用。還有一些無關(guān)變量，雖然明知它對(duì)結(jié)果有影響，但限于實(shí)驗(yàn)條件，不可能用實(shí)驗(yàn)控制法加以平衡或抵消，而只能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用統(tǒng)計(jì)的方法分析出來，從結(jié)論中排除。這種控制方法叫做統(tǒng)計(jì)控制法。常用的統(tǒng)計(jì)控制法主要是協(xié)方差分析或稱共變量分析。當(dāng)研究工作由于事實(shí)上的困難或行政上的理由不能以個(gè)人為單位進(jìn)行隨機(jī)抽樣、必須保持其團(tuán)體的完整性（如以班級(jí)為單位）時(shí)，常使用這種方法。 　　評(píng)價(jià)一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以有許多標(biāo)準(zhǔn)，但主要是看其能否充分發(fā)揮以下功能：①恰當(dāng)?shù)亟鉀Q研究者所要解決的問題，即實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)必須與研究問題匹配；②有較好的“內(nèi)在效度”，即能夠有效地控制無關(guān)變量，使反應(yīng)變量的變化完全由自變量決定；③實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)具有一定的科學(xué)性、普遍性，能夠推論到其他被試或其他情境，即有較高的“外在效度”。

七、相聲的傳承與發(fā)展論文依據(jù)？

傳統(tǒng)相聲是在一個(gè)漫長的歷史階段，吸收了各種藝術(shù)和生活的營養(yǎng)逐漸形成的。同所有的民間文學(xué)一樣，傳統(tǒng)相聲有它的集體性、口頭性、變異性和傳承性的特點(diǎn)，一般沒有專業(yè)作者，也沒有固定的文學(xué)底本，往往經(jīng)過了無數(shù)藝人的實(shí)踐，經(jīng)過了觀眾的選擇、比較，最后才成為臻于成熟的作品。

因此，被保存下來的傳統(tǒng)相聲數(shù)字不確，據(jù)說有六百多段，但是解放后記錄成稿的僅三百段左右。而這三百多段里內(nèi)容也互有重復(fù)或雷同，手法也間有穿插和近似之處。

八、園林植物景觀設(shè)計(jì)與繪畫的異同？

最大的不同是：

園林植物景觀設(shè)計(jì)必須懂植物生長。繪畫僅僅是紙上美術(shù)。

相同點(diǎn)：都要有美術(shù)基礎(chǔ)。

九、花卉批量種植方法與技巧？

批量養(yǎng)殖的君子蘭栽培技術(shù)。

君子蘭的故鄉(xiāng)在南非高海拔地區(qū)的一棵大樹下。它的根系粘在多年積累的腐爛的葉層上。君子蘭應(yīng)采用疏松肥沃的中性或弱酸性腐殖土。

??土壤:

??君子蘭適宜用含腐殖質(zhì)豐富的土壤，這種土壤透氣性好、滲水性好，且土質(zhì)肥沃，具微酸性(pH6.5)。在腐殖土中滲入20%左右砂粒，有利于養(yǎng)根。栽培時(shí)用盆隨植株生長時(shí)逐漸加大，栽培一年生苗時(shí)，適用3寸盆。第二年換5寸盆，以后每過1--2年換入大一號(hào)的花盆，換盆可在春、秋兩季進(jìn)行。

??澆水:

??君子蘭具有較發(fā)達(dá)的肉質(zhì)根，根內(nèi)貯存著一定的水分，所以這種花比較耐旱。不過，耐旱的花也不可嚴(yán)重缺水，尤其在夏季高溫加上空氣干燥的情況下不可忘記及時(shí)澆水，否則，花卉的根、葉都會(huì)受到損傷，導(dǎo)致新葉萌發(fā)不出，原來的葉片焦估，不僅影響開花，甚至?xí)鹬仓晁劳觥?/p>

??一般情況下，春天每天澆1次;夏季澆水，可用細(xì)噴水壺將葉面及周圍地面一起澆，晴天一天澆2次;秋季隔天澆1次;冬季隔天澆1次;冬季每星期澆一次或更少。

??晴天要多澆;陰天要少澆，連續(xù)陰天則隔幾天澆一回;雨天則不澆。氣溫高、空氣干燥時(shí)一天要澆幾次;花盆大的，因土內(nèi)儲(chǔ)水量大而不易風(fēng)干，可少澆;花盆小，水分容易蒸發(fā)掉，則應(yīng)適量多澆。

??施肥:

??花卉中有不少是喜肥的，但對(duì)喜肥花卉施肥也要有一個(gè)限度，過多施肥，不利生長，甚至?xí)芍仓隊(duì)€根或焦枯。君子蘭也屬于這類植物，必須做到適量施肥?；ɑ茉诓煌纳L發(fā)育階段對(duì)養(yǎng)分的需要量也不同。所以應(yīng)該在各個(gè)時(shí)期采取不同的適合于植株需要的施肥方式。如施底肥、追肥、根外施肥等。

十、設(shè)計(jì)思維與方法？

【設(shè)計(jì)思維】4種思維方法，教你深入挖掘用戶需求

一、頭腦風(fēng)暴法

頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn)是讓參與者敞開思想，集體討論，相互啟發(fā)、相互激勵(lì)、相互彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，引起創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生盡可能多的創(chuàng)意，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性風(fēng)暴，最好對(duì)提出的設(shè)想逐一分析，找出解決問題的最佳方案。

頭腦風(fēng)暴法可以分為四個(gè)步驟：

1、交代背景；2、說明會(huì)議規(guī)則；3、營造氛圍；4、綜合評(píng)價(jià)。

二、創(chuàng)意分合法

分為兩種心理運(yùn)作過程：使熟悉的事物變得新奇（由合而分）、使新奇的事物變得熟悉（由分而合），主要是運(yùn)用類推（analogies）和譬喻（metaphors）的技術(shù)來協(xié)助分析問題，并形成相異的觀點(diǎn)。

1、模糊主題：是討論與市面上或公司相似的產(chǎn)品設(shè)計(jì)問題。

2、類比設(shè)想：由于提出的問題沒有可參考的資料，會(huì)議中想出的點(diǎn)子不會(huì)按照已有的路線延續(xù)，

3、論證可行性：進(jìn)行了深入討論后，可形成初步方案，將這個(gè)方案帶入技術(shù)、資金、人力、周期等方面驗(yàn)證可行性