一、幼兒園的選擇標(biāo)準(zhǔn)和建議？

1.幼兒園建議選擇公立幼兒園

公立幼兒園費(fèi)用低、管理規(guī)范、老師的素質(zhì)和教學(xué)水平比較高，公立幼兒園在教師招聘上有嚴(yán)格章程和要求，基本上都是幼師專業(yè)畢業(yè)。

幼兒園更應(yīng)注重的是生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接，而不是單純的課本知識(shí)。只有幫孩子養(yǎng)成更加獨(dú)立、自律的良好習(xí)慣，才是真正做好了幼兒園銜接。

二、供應(yīng)鏈合作伙伴選擇的標(biāo)準(zhǔn)主要有？

1、穩(wěn)定

選擇綜合素質(zhì)較好的供應(yīng)商作為合作伙伴，并不斷加強(qiáng)兩者間的關(guān)系，以便長(zhǎng)期合作。采用這種策略可使企業(yè)貨源穩(wěn)定，產(chǎn)品質(zhì)量、數(shù)量、交貨期等得以保證，使企業(yè)能穩(wěn)定地經(jīng)營(yíng)。

2、動(dòng)態(tài)選擇

企業(yè)面臨的經(jīng)營(yíng)環(huán)境總是在不斷變化，面對(duì)以下兩種情況，企業(yè)要重新選擇開發(fā)新的供應(yīng)商。

(1)市場(chǎng)的需求多變，為了滿足市場(chǎng)的需要，企業(yè)的產(chǎn)品組合要不斷地調(diào)整，導(dǎo)致企業(yè)采購(gòu)的物品結(jié)構(gòu)也要不斷地調(diào)整，當(dāng)原來供應(yīng)商的經(jīng)營(yíng)范圍與企業(yè)的需要不適應(yīng)時(shí)，需調(diào)換供應(yīng)商。

(2)與供應(yīng)商建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的關(guān)系固然重要，但一些長(zhǎng)期老關(guān)系的供應(yīng)商的信譽(yù)會(huì)發(fā)生變化。為使企業(yè)不上當(dāng)吃虧，應(yīng)淘汰一些不合格的供應(yīng)商，選擇開發(fā)更好的供應(yīng)商，與之建立合作關(guān)系，也促進(jìn)老供應(yīng)商不斷調(diào)整自己，提高信用。

三、選擇幼兒園的十大標(biāo)準(zhǔn)？

1、能夠讓幼兒園里的孩子們自行玩玩具，又或者是能夠跟其他小朋友一起玩耍，而不僅僅是讓孩子們不知所措的、漫無(wú)目的的活動(dòng)，更不是讓孩子們長(zhǎng)時(shí)間處于靜止?fàn)顟B(tài)。

2、每一天，幼兒園都會(huì)讓孩子們進(jìn)行好幾種活動(dòng)，例如拼圖、搭積木、涂鴉、一起做游戲等，而不是僅僅只進(jìn)行一種游戲。并且，孩子們每天進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目都不相同，而不是每天在固定的時(shí)間做固定的幾件事。

3、進(jìn)行一些能夠讓孩子們獲取相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)數(shù)字、做服務(wù)工作、觀看動(dòng)物世界、認(rèn)識(shí)新植物等等。

4、教室里的裝飾，要用孩子們親自創(chuàng)造的作品，例如孩子的涂鴉、孩子親手制作的手工藝品等。

5、不固定每天讀書、講故事的時(shí)間，老師可以隨時(shí)隨地讀書給小朋友們聽。

6、教師教導(dǎo)孩子，不應(yīng)該拘泥于固定的課程表。每一個(gè)孩子都是不同的，不同的家庭背景、不同的教育背景、不同的經(jīng)驗(yàn)等，最好是根據(jù)孩子們的特性，進(jìn)行不同的教導(dǎo)，選用不同的教育方式。課程表只針對(duì)優(yōu)秀的、以及需要幫助的孩子。

7、如果可以，最好是每天都能讓孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)，而不是長(zhǎng)時(shí)間讓孩子們?cè)谑覂?nèi)接受教學(xué)。

8、在每天的教學(xué)中，老師面對(duì)的不僅僅是整個(gè)大集體，他們會(huì)針對(duì)某個(gè)孩子或者某個(gè)小組的孩子們進(jìn)行單獨(dú)溝通和輔導(dǎo)。

9、老師應(yīng)當(dāng)與孩子一起玩耍、一起活動(dòng)，而不是單單只會(huì)填寫工作表。

10、要讓孩子愿意上幼兒園、期待著去幼兒園，并且要讓父母送孩子去幼兒園時(shí)，感到放心、安全。