一、風(fēng)景園林植物方向？

植物方向就業(yè)還是比較有前景的，一是現(xiàn)在植物種植設(shè)計(jì)師比較少，二是植物設(shè)計(jì)在景觀中的地位位及比例都比較重。一個(gè)好的景觀設(shè)計(jì)，植物搭配的如何起決定性作用，如果你喜歡植物，也喜歡設(shè)計(jì)，那就選吧，我現(xiàn)在在做，感覺(jué)還不錯(cuò)。

二、園林植物與應(yīng)用專業(yè)學(xué)什么？

園林植物與觀賞園藝專業(yè)要學(xué)的主要課程有：生態(tài)學(xué)(包括景觀生態(tài)、植物生態(tài)、城市生態(tài))、觀賞植物學(xué)、園林植物遺傳育種、插花藝術(shù)、園林史、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)初步、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、植物造景設(shè)計(jì)原理等。園林植物與觀賞園藝專業(yè)主要培養(yǎng)從事園林植物繁育、養(yǎng)護(hù)管理與應(yīng)用，城鄉(xiāng)各類園林綠地的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，園林施工組織與管理等方面的高級(jí)復(fù)合型科學(xué)技術(shù)人才。

三、風(fēng)景園林植物方向哪個(gè)學(xué)校好考？

風(fēng)景園林植物方向?qū)?yīng)的學(xué)校并無(wú)優(yōu)劣之分，說(shuō)好從根本上沒(méi)有準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)劃定，但是可以給您介紹一些擁有該專業(yè)的學(xué)校，您可以選擇從這些學(xué)校中去篩選符合您要求的。

1. 北京林業(yè)大學(xué)：擁有人工林培育與經(jīng)營(yíng)和山地資源管理兩個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別等多個(gè)風(fēng)景園林類學(xué)科。

2. 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)：是國(guó)內(nèi)著名的園林專業(yè)院校，其園藝專業(yè)在全國(guó)排名前列，專業(yè)性強(qiáng)，師資力量強(qiáng)大，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬。

3. 南京林業(yè)大學(xué)：該校是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，擁有很多優(yōu)秀的園林師資，該校風(fēng)景園林的教學(xué)和研究都很好。

? ? 綜上所述，風(fēng)景園林植物方向的學(xué)校眾多，您可以根據(jù)自己的興趣喜好、近期目標(biāo)、學(xué)術(shù)實(shí)力、所在地等綜合條件來(lái)具體選擇。

四、環(huán)境設(shè)計(jì)園林植物應(yīng)用學(xué)什么？

1、園林植物學(xué)的定義

園林植物學(xué)是以園林建設(shè)為宗旨，對(duì)園林植物的分類習(xí)性、繁殖、栽培管理和應(yīng)用等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究的一門學(xué)科；園林植物生產(chǎn)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國(guó)家建設(shè)的重中之重。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無(wú)限的專業(yè)。

2、學(xué)習(xí)園林植物學(xué)的目的任務(wù)；

（1）、園林植物學(xué)著重培養(yǎng)具備生物學(xué)、觀賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在園林、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門從事與觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)與管理、推廣與開(kāi)發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人員；

（2）、園林植物學(xué)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論和技能的培養(yǎng)并重。學(xué)生既熟悉園林植物種類與習(xí)性，又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，又能進(jìn)行園林規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和養(yǎng)護(hù)。

五、森林風(fēng)景資源分為哪些？

森林風(fēng)景資源分為地文資源、水文資源、生物資源、人文資源和天象資源五類。

1.地文資源

包括典型地質(zhì)構(gòu)造、標(biāo)準(zhǔn)地層剖面、生物化石點(diǎn)、自然災(zāi)變遺跡、名山、火山熔巖景觀、蝕余景觀、奇特與象形山石、沙(礫石)地、沙(礫石)灘、島嶼、洞穴及其他地文景觀。

2.水文資源

包括風(fēng)景河段、漂流河段、湖泊、瀑布、溫泉、小溪、冰川及其他水文景觀。

3.生物資源

包括各種自然或人工栽植的森林、草原、草甸、古樹(shù)名木、奇花異草、大眾花木等植物景觀；野生或人工培育的動(dòng)物及其他生物資源及景觀。

4.人文資源

包括歷史古跡、古今建筑、社會(huì)風(fēng)情、地方產(chǎn)品、光輝人物、歷史成就及其他人文景觀。

5.天象資源

包括雪景、雨景、云海、朝暉、夕陽(yáng)、佛光、蜃景、極光、霧凇、彩霞及其他天象景觀。

六、園林植物種質(zhì)資源的分類和特點(diǎn)？

特點(diǎn)1.種類繁多，資源豐富,分布集中。2.園林樹(shù)木栽培品種及類型豐富3. 園林樹(shù)木優(yōu)良遺傳品質(zhì)突出。園林種質(zhì)資源主要包括具有優(yōu)良性狀的野生種、變種和類型，具有優(yōu)良性狀的品種和品系，在一項(xiàng)或幾項(xiàng)性狀上表現(xiàn)優(yōu)異的雜交系，具有潛在用途的野生和栽培類型等。

七、園林植物資源與利用考研學(xué)校有哪些？

1.北京林業(yè)大學(xué) 2.南京林業(yè)大學(xué) 3.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 4.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 5. 西北農(nóng)林科技大學(xué) 6. 東北林業(yè)大學(xué) 7. 四川大學(xué) 8. 浙江大學(xué) 9. 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 10. 西南大學(xué)

八、濕地的風(fēng)景資源都有哪些？

濕地是處在陸生生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)之間的過(guò)渡地帶。濕地生長(zhǎng)著眾多的水生植物，也生長(zhǎng)著眾多的淺水生物。濕地是許多珍禽水鳥(niǎo)的家園，同時(shí)濕地也是具調(diào)節(jié)氣候的作用，是重要的生態(tài)系統(tǒng)。

《濕地公約》是世界性的各國(guó)保護(hù)濕地、保護(hù)水禽及棲息地的一個(gè)重要公約，中國(guó)是《濕地公約》的諦造國(guó)。

在保護(hù)濕地基礎(chǔ)上，建有一定規(guī)模的旅游休閑設(shè)施，供人們旅游，觀光休閑，這樣的濕地就成了濕地公園。濕地公園往往具有保護(hù)濕地、科普教育、濕地研究、生態(tài)觀光、休閑娛樂(lè)等多種功能。

我國(guó)的濕地公園眾多，比較著名的有：扎龍濕地、三江平原濕地、盤錦濕地、西溪濕地等等。扎龍濕地是著名的丹頂鶴之鄉(xiāng)，是世界重要的濕地。

九、森林風(fēng)景資源名詞解釋？

森林景觀資源就是森林的可利用旅游開(kāi)發(fā)地。

十、數(shù)字資源應(yīng)用過(guò)程？

1. 資源獲取：獲取數(shù)字資源是應(yīng)用數(shù)字資源的第一步，包括從網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書(shū)館、檔案館等渠道獲取數(shù)字資源。

2. 資源選擇：在獲取到數(shù)字資源后，需要針對(duì)需求進(jìn)行篩選和選擇，選擇合適的數(shù)字資源。

3. 資源組織：對(duì)于篩選出來(lái)的數(shù)字資源，需要進(jìn)行分類整理和歸檔，以便于管理和檢索。

4. 資源描述：資源描述是對(duì)數(shù)字資源進(jìn)行描述和標(biāo)識(shí)的過(guò)程，包括元數(shù)據(jù)的制作、資源的關(guān)鍵詞標(biāo)注、資源說(shuō)明文檔的編寫(xiě)等。

5. 資源利用：數(shù)字資源的利用是數(shù)字資源應(yīng)用過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)，包括數(shù)字圖書(shū)館、數(shù)字檔案館、數(shù)字展覽、數(shù)字教育等領(lǐng)域。

6. 資源評(píng)價(jià)：數(shù)字資源的評(píng)價(jià)是對(duì)數(shù)字資源應(yīng)用效果進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)的過(guò)程，包括資源使用率、用戶反饋、資源效果等方面的評(píng)價(jià)和分析。

7. 資源維護(hù)：數(shù)字資源的維護(hù)是保障數(shù)字資源長(zhǎng)期有效使用的關(guān)鍵，包括資源備份、資源更新、資源修復(fù)等方面。

數(shù)字資源應(yīng)用過(guò)程需要各類專業(yè)人員的協(xié)作，包括數(shù)字資源采編員、數(shù)字化技術(shù)人員、數(shù)字資源管理人員、數(shù)字資源服務(wù)人員等。