一、農(nóng)機(jī)駕校培訓(xùn)流程？

先去村委會(huì)開(kāi)介紹信，再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門(mén)填表登記，再到縣農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門(mén)進(jìn)行科一（理論），科二（實(shí)際操作），考試合格后發(fā)給農(nóng)機(jī)駕照。

二、農(nóng)機(jī)安全培訓(xùn)內(nèi)容？

通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員掌握道路交通安全和農(nóng)機(jī)管理法律、法規(guī)及農(nóng)機(jī)安全規(guī)章；熟悉大中型拖拉機(jī)及其配套機(jī)具的基本知識(shí)；懂得使用維護(hù)技術(shù)；具備獨(dú)立操作技能；遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德；達(dá)到大中型拖拉機(jī)駕駛員考試要求的水平。

三、農(nóng)機(jī)駕駛操作培訓(xùn)教程

拉機(jī)首先要學(xué)會(huì)駕駛操作掛擋起步。熟練之后學(xué)會(huì)操作耕田及使用方法。

四、職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能提升區(qū)別？

職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)技能提升是兩者互為因果的。職業(yè)技能培訓(xùn)是職業(yè)技能提升的前提，而職業(yè)技能提升是職業(yè)技能培訓(xùn)的結(jié)果。職業(yè)技能培訓(xùn)就是要按照國(guó)家職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)從事生產(chǎn)的職工進(jìn)行進(jìn)行規(guī)范性教育與培訓(xùn)；而職業(yè)技能提升是指職工通過(guò)規(guī)范性培訓(xùn)，職工技術(shù)技能在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到較大的或較快的提高與進(jìn)步。

五、農(nóng)機(jī)駕駛員培訓(xùn)大綱？

培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員掌握道路交通安全和農(nóng)機(jī)管理法律、法規(guī)及農(nóng)機(jī)安全規(guī)章；熟悉大中型拖拉機(jī)及其配套機(jī)具的基本知識(shí)；懂得使用維護(hù)技術(shù)；具備獨(dú)立操作技能；遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德；達(dá)到大中型拖拉機(jī)駕駛員考試要求的水平。

二、培訓(xùn)對(duì)象

符合拖拉機(jī)駕駛證申請(qǐng)條件，報(bào)名參加培訓(xùn)者。

三、課程設(shè)置和順序

（一）道路交通安全法律、法規(guī)和農(nóng)機(jī)安全規(guī)章

（二）大中型拖拉機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

（三）大中型拖拉機(jī)安全駕駛技術(shù)

（四）大中型拖拉機(jī)及配套機(jī)具使用技術(shù)

（五）實(shí)習(xí)

四、教學(xué)要求

（一）了解《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》、農(nóng)機(jī)安全管理法規(guī)及規(guī)章，具有較強(qiáng)的安全意識(shí)。

（二）熟悉大中型拖拉機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)和配套機(jī)具的基本構(gòu)造、工作原理。

（三）掌握大中型拖拉機(jī)場(chǎng)地駕駛、道路駕駛、配套機(jī)具掛接和田間作業(yè)技能以及安全駕駛知識(shí)。

（四）學(xué)會(huì)大中型拖拉機(jī)及其配套機(jī)具的維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)和常用調(diào)整方法；會(huì)分析排除常見(jiàn)故障；了解必要的傷員急救常識(shí)。

五、培訓(xùn)方式

按照“保證質(zhì)量、方便學(xué)員”的原則，可采取全日制、學(xué)時(shí)制等培訓(xùn)方式。

六、教學(xué)方法

采用課堂講授、實(shí)物教學(xué)、電化教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)相結(jié)合的方法。

課堂講授應(yīng)突出重點(diǎn)、實(shí)際，借助電教設(shè)備、實(shí)物、掛圖、示教板等，力求直觀、形象、生動(dòng)。

實(shí)習(xí)課教練員應(yīng)做必要的講解和示范，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)員動(dòng)手操作。每項(xiàng)實(shí)習(xí)各地可根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)具體安排。

七、培訓(xùn)時(shí)間與學(xué)時(shí)分配

培訓(xùn)時(shí)間按學(xué)時(shí)計(jì)算，每學(xué)時(shí)為1小時(shí)。理論教學(xué)42學(xué)時(shí)；實(shí)習(xí)64學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)分配見(jiàn)《大中型拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配表》（附后）。

無(wú)論采取何種培訓(xùn)方式，必須達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)。

八、成績(jī)考核

培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核，檢查教學(xué)質(zhì)量和評(píng)定學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)。

考核辦法參照《拖拉機(jī)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》中拖拉機(jī)駕駛?cè)丝荚嚳颇績(jī)?nèi)容、順序與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)考核合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)和培訓(xùn)記錄

六、職業(yè)技能培訓(xùn)發(fā)展背景？

隨著社會(huì)的教育發(fā)展，教育也慢慢開(kāi)始趨于精細(xì)化，將不同方向發(fā)展的孩子進(jìn)行劃分發(fā)展。將一些文化成績(jī)好的進(jìn)行更高深造，將成績(jī)略差一些進(jìn)行技能型培養(yǎng)。

一、職業(yè)教育的起源。

原始社會(huì)的人們過(guò)著刀耕火種、男耕女織的生活，生活環(huán)境十分惡劣，由于當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境社會(huì)生產(chǎn)力也十分低下。為了生活和延續(xù)，原始社會(huì)的人們必須對(duì)年輕一代進(jìn)行教育，將生活中的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)一代一代傳遞下去。由此可見(jiàn)，人類最早的教育活動(dòng)是職業(yè)性的教育活動(dòng)，職業(yè)教育起源于生產(chǎn)活動(dòng)。

二、學(xué)校職業(yè)教育——社會(huì)分工細(xì)化的需要。

隨著社會(huì)的發(fā)展，手工業(yè)的發(fā)展和城市的繁榮，傳統(tǒng)的生產(chǎn)學(xué)習(xí)方式已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)的需要，特別是18世紀(jì)中期，西方國(guó)家相繼完成了工業(yè)革命以后，機(jī)器開(kāi)始代替了手工勞動(dòng)，工廠取代了家庭作坊，傳統(tǒng)的學(xué)徒制度受到嚴(yán)重的打擊慢慢走向衰落，新的生產(chǎn)組織形式應(yīng)運(yùn)而生。隨著工業(yè)革命的迅猛發(fā)展和傳播，對(duì)于人才的培養(yǎng)是需要快速集中的，集中性培訓(xùn)的方式孕育而生，即學(xué)校職業(yè)教育開(kāi)始登陸歷史舞臺(tái)。

三、現(xiàn)代職業(yè)教育的新生。

現(xiàn)在職業(yè)教育慢慢開(kāi)始趨于學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不在只是局限于培訓(xùn)教育，培訓(xùn)教育之下培養(yǎng)出來(lái)的人才大多數(shù)都是理論知識(shí)過(guò)硬缺乏實(shí)踐。職業(yè)教育也慢慢趨向于校企合作辦校，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才及“學(xué)中做，做中學(xué)”，達(dá)到上崗即可操作。

我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展在未來(lái)會(huì)越來(lái)越好，我國(guó)已建立世界上最大的職業(yè)教育體系，量大且優(yōu)質(zhì)量也在慢慢提升，校企合作的逐步深入，對(duì)于人才的綜合能力的發(fā)展得以培養(yǎng)。

七、營(yíng)口職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

目前國(guó)家承認(rèn)的兩大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在營(yíng)口市對(duì)外開(kāi)放的有營(yíng)口技師學(xué)院，和營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，兩者承擔(dān)市內(nèi)大部分的技能，技術(shù)，技功培訓(xùn)和考試鑒定的業(yè)務(wù)！是定向培訓(xùn)的國(guó)家指定機(jī)關(guān)事業(yè)單位！由于營(yíng)口的占地面積不是很大，人口不是很多，目前在室內(nèi)只有這兩家正宗的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)！

八、職業(yè)技能培訓(xùn)是什么？

系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，堅(jiān)持理論與實(shí)操相結(jié)合的教育方式，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用型技術(shù)人才，特別是制造、服務(wù)、物流、民生行業(yè)為主流的職業(yè)教育。

九、職業(yè)技能主要培訓(xùn)什么？

緊急救援員職業(yè)技能培訓(xùn)，是針對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钪型话l(fā)事件及災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力，提升救援隊(duì)伍綜合應(yīng)急救援能力進(jìn)行的技能培訓(xùn)。

從基本的呼救、自救、逃生、避險(xiǎn)到專業(yè)的醫(yī)療、火災(zāi)、突發(fā)事件、自然災(zāi)害、?；返染仍R(shí)技能培訓(xùn)，是普通人群和從事應(yīng)急職業(yè)人員提升應(yīng)急救援、救護(hù)、救助能力的專業(yè)培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)是中國(guó)應(yīng)急管理學(xué)會(huì)主辦的，學(xué)會(huì)是國(guó)家行政學(xué)院管理下首個(gè)應(yīng)急管理領(lǐng)域國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)，在民政部登記的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

十、什么是職業(yè)技能培訓(xùn)？

職業(yè)技能培訓(xùn)是指按照國(guó)家職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的規(guī)范性培訓(xùn)。國(guó)家規(guī)定一些職位必須經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)，獲得技能等級(jí)證書(shū)后方可上崗。