一、創(chuàng)新點子和想法？

第一個需要是有豐富知識儲備并且能把知識應(yīng)用到實踐中去。舉個例子，比如說你是一個數(shù)學家，你已經(jīng)能把自己學習的公式運用自如了，那么當你在做一道很難的題時，可能創(chuàng)新的電子和想法一下就出來了。另一個要有興趣并喜歡去持續(xù)這個事情做舉個例子，一個教師很有專業(yè)能力，你很想超越前輩，每天都在研究專業(yè)，在某天研究中就可能會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的點子和想法?？傊?，創(chuàng)新的點子和想法是一種厚積薄發(fā)。不是簡單出現(xiàn)的，但是出現(xiàn)也就是一瞬間。

二、農(nóng)機牌照和非農(nóng)機牌照的區(qū)別？

兩者主要在車牌顏色和核發(fā)部門兩方面存在區(qū)別。

一、車牌顏色

農(nóng)用車牌：農(nóng)用車及以上的卡車，掛車，貨車都是黃牌黑字。

汽車牌：汽車的車牌是藍牌白字。

二、核發(fā)部門

農(nóng)用車牌：農(nóng)用車牌由農(nóng)機管理部門核發(fā)。

汽車牌：汽車牌由交警部門核發(fā)。

三、創(chuàng)意和想法的區(qū)別？

創(chuàng)意是有創(chuàng)造的想法，與眾不同，想法就是一般的考慮

四、想法和想的區(qū)別？

想法，是一個漢語詞語，拼音是xiǎng fǎ,是指考慮辦法，設(shè)法，意見，看法；有時又表示解決問題的具體辦法。語出《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第七六回。

想，漢語常用字（一級字），讀作xiǎng，最早見于春秋金文，其本義為想象；又可引申為思索、希望、想要、打算、料想、推測、估計、懷念、想念、思念等。

五、想法和思考區(qū)別？

一、意思不同

1、思想：

（1）思想的內(nèi)容為社會制度的性質(zhì)和人們的物質(zhì)生活條件所決定，在階級社會中，思想具有明顯的階級性。

（2）念頭；想法：她早有去西部地區(qū)參加經(jīng)濟建設(shè)的～。

（3）思量。

2、思維：

（1）以語言為物質(zhì)外殼，只有借助于語言工具才能進行。基本的形式有概念、判斷和推理等。

（2）哲學范疇。是意識、精神的同義語。

（3）進行思維活動。

二、出處不同

1、思想： 茅盾 《野薔薇·曇》：“失敗的感覺，被欺騙的感覺，混合著報復的憤恨，突然膨脹起來，驅(qū)走了其他一切的思想。”

2、思維：巴金 《探索集·灌輸和宣傳》：“要是大家都成錄音機，我們就用不著進行復雜的思維活動，腦子也成了多余的了。”

三、側(cè)重點不同

1、思想：客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果。

2、思維：人腦對客觀事物間接的概括的反映，是認識的理性階段，是在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的。

六、黨支部工作計劃和黨建工作計劃的區(qū)別？

支部工作計劃涵蓋黨建工作計劃，黨建工作計劃只是支部工作計劃的一部分。

七、黨建工作計劃和黨支部工作計劃的區(qū)別？

計劃是一個特定時間段（如1年）文件化的安排，一般以時間為序，包括指導思想、目標、任務(wù)、措施等；工作思路是對工作方向大的構(gòu)想，而工作要點是針對工作計劃或者某項任務(wù)準備抓幾件具體工作。

計劃比較全面，思路帶有方向性，工作要點比較具體，針對性更強

八、農(nóng)機局和農(nóng)機推廣站什么關(guān)系？

農(nóng)機推廣站隸屬于農(nóng)機（林）局， 原則上屬事業(yè)單位。 各地方在事業(yè)單位改革時執(zhí)行政策中略有差別。 縣農(nóng)機（林）局屬事業(yè)單位，其人員組成也不一樣，有全額事業(yè)人員、有參公管理人員（僅限于局機關(guān)）、有差額事業(yè)人員、還有企業(yè)化管理自負營虧的事業(yè)人員，農(nóng)機推廣站組成也是這樣，絕大多數(shù)屬國有獨資控股，（但農(nóng)機購銷公司之類的就不一定了），總的來說農(nóng)機推廣站屬事業(yè)編制。 農(nóng)機推廣站的土地使用權(quán)和財產(chǎn)權(quán)最終還是屬于農(nóng)機（林）局管理的國有資產(chǎn)，其人事任命也屬于農(nóng)機（林）局。

九、對語文的想法和期待？

語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎(chǔ)，所以學好語文至關(guān)重要。

要想學好語文最重要是的是培養(yǎng)興趣。語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活中的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便于自學的突出特點。二是情感性，“文章不是無情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進，由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。

要掌握好語文有三個步驟：

一、學好課本知識。課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好地學習它。學習最重要的階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師同學一起學習討論。課本要反復地閱讀，直到把問題看透了，看徹了，明白了。為了鞏固知識，下課后做一些練習，知識才會更穩(wěn)固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。

二、注意課外積累：知識就像海洋，課本的知識遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)拈喿x是必要的。這樣不僅能使我們積累更多的知識，而且能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練：課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學會對文章的細讀，精彩的文章最好背誦下來。注意觀察生活，感悟生活，堅持不懈的寫日記，有感而發(fā)地寫隨筆，都是幫助我們寫好文章的途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益

求精。

春去秋來，我們只能有限的時間來了。所以不管大家是否熱愛，都要認真地學習它，不要當作負擔，只要把它想象成興趣，只要善于發(fā)現(xiàn)，我們都可以從自己感興趣的書中學習語文，俗話怎么說來著：輕松一點，勝人一籌！

十、觀察昆蟲的收獲和想法？

一群螞蟻在搬家，忙忙碌碌，人類如果象螞蟻一樣團結(jié)起來，社會就會更進步。