1. 養(yǎng)殖水域生態(tài)學名詞解釋

生物圈(biosphere)地球表層中的全部生物和適于生物生存的范圍，它包括巖石圈上層、水圈的全部和大氣圈下層。巖石圈包括土壤，是陸生生物生存的基底。大多數(shù)生物生存于土壤上層幾十厘米內(nèi)，植物根系可伸得較深。限制生命向深層分布的主要因素為缺光、缺氧。石油細菌可生活在地下2500～3000米深處。水圈中幾乎到處有生物，但水體表層和底層生物較多。限制生物分布于深海的主要因素是缺光、缺氧和隨深度而增加的壓力。但在大洋11000米以下仍有深海生物。大氣圈厚度有1000公里以上，接近地面的對流層是發(fā)生天氣現(xiàn)象的場所，也是直接構(gòu)成生物的氣體環(huán)境。大多數(shù)鳥類只能在1000米以下的空中活動，極少數(shù)能飛到5000米以上的空中。限制生物向高空分布的主要因素是缺氧、缺水、低溫和低氣壓。有些昆蟲可能被大氣環(huán)流帶到22000米高的平流層中，但萬米以上的空中不能為生物提供長期生活條件，故此空間稱為“副生物圈”。生物圈是一個不斷進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，并具有一定調(diào)節(jié)功能的動態(tài)平衡的系統(tǒng)。人類對生物圈的主要影響有：溫室效應(yīng)、破壞大氣臭氧層、酸雨和排放有毒物質(zhì)造成環(huán)境污染。

生態(tài)學（ecology）研究有機體與其周圍環(huán)境相互關(guān)系的科學。環(huán)境包括非生物和生物的因素，前者指光照、溫度、水、鹽分等理化因素，后者指同種和異種的有機體。同種生物有機體間的相互作用構(gòu)成種內(nèi)關(guān)系，異種間的相互作用構(gòu)成種間關(guān)系。ecology一詞來源于希臘語，eco表示住所或棲息地，logos表示學問。按字面解釋，生態(tài)學的含義是：在生物居住的地方來研究生物與其周圍的生物和非生物環(huán)境的全部關(guān)系。生物學把研究對象劃分為基因—細胞—器官—個體—種群—群落—生態(tài)系統(tǒng)等大小不同的組織水平或?qū)哟?，生態(tài)學通常按個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)四個水平來研究生物與環(huán)境的相互關(guān)系，基本上屬宏觀生物學范疇。現(xiàn)代生態(tài)學有向微觀和宏觀兩個方向發(fā)展的趨勢。本世紀60年代以來，由于人類面臨著環(huán)境、資源、人口和全球性變化等關(guān)系到自身生存的一系列問題，而這些問題的解決又與生態(tài)學緊密相關(guān)，因此，生態(tài)學便成為世人矚目的科學。

2. 水產(chǎn)養(yǎng)殖生態(tài)學名詞解釋

總體上，生物制氫技術(shù)尚未完全成熟，在大規(guī)模應(yīng)用之前尚需深入研究。研究大多集中在純細菌和細胞固定化技術(shù)上，如產(chǎn)氫菌種的篩選及包埋劑的選擇等。在上述生物制氫方法中，發(fā)酵細菌的產(chǎn)氫速率最高，而且對條件要求最低，具有直接應(yīng)用前景；而光合細菌產(chǎn)氫的速率比藻類快，能量利用率比發(fā)酵細菌高，且能將產(chǎn)氫與光能利用、有機物的去除有機地耦合在一起，因而相關(guān)研究也最多，也是具有潛在應(yīng)用前景的一種方法。非光合生物可降解大分子物質(zhì)產(chǎn)氫，光合細菌可利用多種低分子有機物光合產(chǎn)氫，而藍細菌和綠藻可光裂解水產(chǎn)氫，依據(jù)生態(tài)學規(guī)律將之有機結(jié)合的共產(chǎn)氫技術(shù)已引起人們的研究興趣?；旌吓囵B(yǎng)技術(shù)和新生物技術(shù)的應(yīng)用，將使生物制氫技術(shù)更具有開發(fā)潛力。

3. 水生觀賞動物養(yǎng)殖學名詞解釋

水生花卉(Waterornamentalplants)泛指生長于水中或沼澤地的觀賞植物，與其他花卉明顯不同的習性是對水分的要求和依賴遠遠大于其他各類，因此也構(gòu)成了其獨特的習性。水生花卉，種類繁多，中國有150多個品種，是園林、庭院水景園林觀賞植物的重要組成部分。常見品種有阿芬椒草、阿根廷蜈蚣草、埃及莎草、矮慈姑、矮皇冠草、巴戈草、白花睡蓮、百葉草、寶塔草、荸薺、波浪草、茶葉草、菖蒲、長艾克草、莼菜、慈姑、粗梗水蕨、大寶塔草、大噴泉、大水蘭等，水生花卉一般采用播種法和分株繁殖法。

4. 生態(tài)養(yǎng)殖的名詞解釋

原生l養(yǎng)殖標準是合理配制和采購飼料。

5. 魚類生態(tài)學名詞解釋

這與氧氣的溶解度和溫度有關(guān),溫度越高,溶解度越低.夏天氣溫高,氧氣在水中的溶解度降低,魚會呼吸困難,因此喜歡到水面,氧氣濃度較大的地方呼吸.這種現(xiàn)象叫做浮頭。

6. 增養(yǎng)殖水域環(huán)境名詞解釋

內(nèi)陸?zhàn)B殖指的是在內(nèi)陸的水域中進行的各種水生動植物及其幼苗的養(yǎng)殖活動。種類：包括鱒魚、鰻鱺、鯉魚、草魚、鳙魚、鱘魚、羅非魚、河鲀、青魚、鰱魚、鯽魚等淡水魚類養(yǎng)殖；羅氏沼蝦、青蝦、克氏原鰲蝦、南美白對蝦等蝦類養(yǎng)殖；河蟹、大閘蟹等蟹類養(yǎng)殖；以及河蚌、螺、蜆等貝類養(yǎng)殖。陸地淡水養(yǎng)殖通常是以工廠或者露天池塘的模式進行養(yǎng)殖，對環(huán)境條件如水溫、溶解氧、pH以及其他環(huán)境參數(shù)都有較強的控制能力，特別是封閉性的工廠化養(yǎng)殖車間，可以將各種水質(zhì)指標都控制在理想的范圍內(nèi)。因此陸地淡水養(yǎng)殖受全球氣候變化的影響并不是很大，相比之下，養(yǎng)殖戶或管理者對水質(zhì)條件的干預強度才是起主導作用的因素。

再看看開放式的海水養(yǎng)殖。雖然海水網(wǎng)箱已經(jīng)可以升級為深遠?？癸L浪網(wǎng)箱，有的還配備了水下智能機器人進行清污操作。但是網(wǎng)箱、魚排、筏架等養(yǎng)殖設(shè)施對洋流、水溫、溶解氧、pH等指標幾乎沒有控制能力。因此，海水養(yǎng)殖者對環(huán)境的控制作用極少，“靠天吃飯”的特點比較突出。除了洋流，一些異常的氣候現(xiàn)象也會直接影響海水養(yǎng)殖，比如厄爾尼諾現(xiàn)象與臺風。

厄爾尼諾現(xiàn)象會極大地改變太平洋西側(cè)與東側(cè)海岸的溫度曲線，太平洋兩岸的的海水養(yǎng)殖業(yè)也因此深受其害。當厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時，局部海水溫度會比往常高3-6℃，大量的冷水魚會因水溫驟升而死亡，造成漁業(yè)減產(chǎn)。以秘魯為例，在厄爾尼諾的影響下，2014年秘魯海水漁業(yè)總產(chǎn)量僅為350萬噸，比2013年下降了41%。

此外，溫室效應(yīng)還會催生出更多、更強的臺風。早在1988年，國際著名期刊Science就模擬了兩者之間的關(guān)系，后來Nature雜志上又進一步指出:在過去的30年里，熱帶洋面溫度上升了0.5℃，這使得臺風的發(fā)生頻率升高，每年都保持在90次左右，北大西洋颶風的破壞力增加了95%，而太平洋西北部臺風的潛在破壞力增加了75%。

7. 養(yǎng)殖水域生態(tài)學名詞解釋匯總

生態(tài)學按研究類型劃分可分為分子生態(tài)學、細胞生態(tài)學、個體生態(tài)學、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學、景觀生態(tài)學。

按研究對象劃分可分為土壤生態(tài)學、水域生態(tài)學、城市生態(tài)學、森林生態(tài)學、海洋生態(tài)學、濕地生態(tài)學、農(nóng)田生態(tài)學、草原生態(tài)學等。

按邊緣學科劃分可分為物理生態(tài)學、化學生態(tài)學、生理生態(tài)學、數(shù)學生態(tài)學等。