一、科普示范基地申報條件？

一、科普示范基地應(yīng)達到以下基本條件

1. 特色明顯，有一定的科普業(yè)績，并在全省同行業(yè)中具有較強的示范、帶動和輻射作用。

2. 重視科普工作，具備較高的管理水平和組織能力。具有相應(yīng)的規(guī)章制度、科普工作計劃或規(guī)劃，建立科普基地檔案。

3. 具有保障開展經(jīng)常性科普活動所需的設(shè)施、經(jīng)費、專職工作人員及科普展教資源。

4. 具備持續(xù)開展重大科普活動的能力，并將支持和承擔(dān)重大科普活動納入年度科普工作計劃。

5. 具有較強的科普作品研發(fā)創(chuàng)作能力、科普活動策劃和創(chuàng)新能力，具備承擔(dān)省級科普項目的能力。

6. 已獲得市級科普基地或省直有關(guān)單位部門科普基地認定的優(yōu)先認定。

二、科普示范基地按類別劃分還應(yīng)達到以下條件

（一）場館類科普基地

1. 科普場館的建筑面積在200平方米以上，展廳面積占場館建筑面積50%以上，配備專職講解或指導(dǎo)人員。

2. 科技館、博物館等具備常年開放條件的機構(gòu)，每年向公眾開放的天數(shù)不少于200天，對青少年實行優(yōu)惠或免費開放時間每年不少于20天（含法定節(jié)假日），青少年科技節(jié)、科技活動周、科普日期間，對公眾實行優(yōu)惠或免費開放。

（二）非場館類科普基地

1. 有專設(shè)科普展區(qū)，展區(qū)面積不少于100平方米，或?qū)Ｓ锌破辗绞?，開展科普活動時有不少于2名的科普工作者。

2. 動物園、植物園等具備常年開放條件的機構(gòu)，每年向公眾開放的天數(shù)不少于200天，其他具備向公眾開展科普教育、展示、示范功能的科研機構(gòu)、高等院校、企業(yè)、科技種養(yǎng)殖基地、中小學(xué)校等機構(gòu)，每年向公眾開放的天數(shù)不少于20天，以上機構(gòu)應(yīng)公布開放的具體日期和活動內(nèi)容。

3. 教育培訓(xùn)類科普基地應(yīng)經(jīng)縣級以上人民政府部門批準(zhǔn)，具有開展科普培訓(xùn)的專兼職師資力量及教材的教育或培訓(xùn)機構(gòu)。

4. 傳播媒體類科普基地應(yīng)具有主管部門批準(zhǔn)的傳媒資質(zhì)并擁有專門從事科普內(nèi)容策劃、制作、編輯等業(yè)務(wù)人員。

二、科普教育基地授牌條件？

全國科普教育基地的基本條件。

（一）重視科普工作，具備開展科普工作的制度保障，將科普工作納入本單位的工作計劃，納入年度工作目標(biāo)考核及表彰獎勵范圍。

（二）具備一定規(guī)模的專門用于科學(xué)技術(shù)教育、傳播與普及的固定場所。

（三）擁有主題內(nèi)容明確、形式多樣的科普展教資源。

（四）具備開展科普活動的專兼職隊伍。

（五）能夠保障開展經(jīng)常性科普活動所需的經(jīng)費。

三、農(nóng)業(yè)科普教育基地方案？

農(nóng)業(yè)科普教育基地位置，科普教育基地的布局，實踐基地建設(shè)。

四、農(nóng)業(yè)研學(xué)教育基地申報材料？

1.

專業(yè)農(nóng)場申報人身份證明原件及復(fù)印件;

2.

專業(yè)農(nóng)場認定申請及審批意見表;

3.

土地承包合同或經(jīng)鑒證后土地流轉(zhuǎn)合同及公示材料(土地承包流轉(zhuǎn)等情況);

4.

專業(yè)農(nóng)場成員出資清單;

5.

專業(yè)農(nóng)場發(fā)展規(guī)劃或章程;

6.

其他需要出具的證明材料等

五、貴州省申請科普教育基地條件？

重視科普工作，建立了科普工作組織管理機構(gòu)；

㈡制定了切實可行的科普教育基地建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃及相關(guān)的管理制度；

㈢具有明確的專業(yè)定位，展出主題鮮明、科普內(nèi)容豐富，有一定規(guī)模的教育活動場所和一定數(shù)量的科學(xué)技術(shù)普及資料（包括實物、模型、圖片、資料等），并配備有專兼職講解、演示、示范工作人員；

㈣一般情況下應(yīng)常年向社會公眾開放。其中博物館類基地(含博物館、科技館、植物園、公園等)和青少年活動場所類基地每年開放天數(shù)不少于200天；科技類實驗室等研究基地要根據(jù)公眾需求和自身工作安排，定期或不定期有組織地向公眾開放，每年不少于30天(含法定節(jié)假日)。

㈤每年組織2場以上可供青少年參與的有專業(yè)特色的科技活動。

㈥日常科普工作能夠堅持以普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神為宗旨，能夠堅持社會性、群眾性、經(jīng)常性和公益性的活動原則；

㈦有保證科普教育活動正常開展的資金投入。

㈧愿意接受科普教育管理部門指導(dǎo)和下達的科普任務(wù)。

六、杭州有哪些科普基地？

國家級林草科普基地：

杭州植物園

杭州植物園創(chuàng)建于1956年，占地248公頃，是一座具有“科學(xué)內(nèi)容、公園外貌、文化內(nèi)涵”的以植物收集保育、科學(xué)研究為主，并向大眾開放，進行植物和環(huán)境科學(xué)知識普及的綜合性植物園。

作為西子湖畔的綠色寶庫，現(xiàn)保存活植物物種6000余種（含品種），各類盆景盆栽植物2000余盆，建有國家級石蒜種質(zhì)資源庫、浙江省珍稀瀕危植物種質(zhì)資源庫，正籌建華東地區(qū)植物種質(zhì)資源庫。

結(jié)合園區(qū)科普功能需求，設(shè)有科普報告廳、教學(xué)院、農(nóng)耕園等科教場所。今年建成的植物資源館占地約7146平方米，建筑面積3317平方米。全館主體包括“序廳”“植物的演化”“植物萬花筒”“植物的朋友圈”“植物與人類”等五個常設(shè)主題展區(qū)及自然教育智慧空間。

杭州市余杭區(qū)長樂林場

杭州市余杭區(qū)長樂林場創(chuàng)辦于1910年，至今已有百年歷史，全場森林覆蓋率達87.2%，是國家“互聯(lián)網(wǎng)+全民義務(wù)植樹”基地、國家級林木良種基地、全國特色種苗基地、浙江省綠化樹種良種繁育中心。

依托長樂林場的2.3萬余畝山林，開辟了自然教育科普實踐場所包括有農(nóng)事體驗區(qū)90畝，茶葉種植園600畝、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園200畝、中草藥基地600畝、毛竹林、苗圃地等林地1000畝等，單日可接待1500人以上進行自然教育科普實踐活動。室內(nèi)活動場所主要包括2177平方米生態(tài)館、1600平方米非遺傳承基地及6個主題手工坊等。

其中，生態(tài)科普館專門用于傳播生態(tài)科普知識、森林科普知識和植物科普知識等活動。

浙江農(nóng)林大學(xué)植物園

浙江農(nóng)林大學(xué)是浙江省人民政府和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、浙江省人民政府和國家林業(yè)和草原局雙共建高校，是浙江省重點建設(shè)高校，擁有亞熱帶森林培育國家重點實驗室、國家木質(zhì)資源綜合利用工程技術(shù)研究中心等國家級創(chuàng)新平臺5個，國家林業(yè)和草原局香榧、鐵皮石斛、碳匯等工程技術(shù)研究中心等省部級創(chuàng)新平臺50多個。

浙江農(nóng)林大學(xué)植物園收集各類植物3300余種，擁有松柏園、木蘭園、雙梅園、珍稀瀕危植物園等16個專類園和百草園、茗茶園等9個特色園，已初步建成集物種保育、教學(xué)科研、科普教育、休讀研學(xué)為一體的生態(tài)教育基地，連續(xù)多年位居中國大學(xué)校園植物排行榜第一。

七、嘉興有哪些科普基地？

嘉興有幾個科普基地。1. 嘉興有幾個科普基地。2. 嘉興是一個注重科普教育的城市，因此建立了一些科普基地供人們參觀和學(xué)習(xí)。3. 其中，嘉興南湖科技園科普中心是一個主要的科普基地，提供了豐富的科普展覽和活動。此外，嘉興市博物館也是一個重要的科普場所，展示了嘉興地區(qū)的歷史和文化遺產(chǎn)，同時也舉辦一些科學(xué)知識普及的活動。除此之外，嘉興還有一些其他的科普館和科技教育機構(gòu)，如嘉興市科學(xué)技術(shù)館、南湖校區(qū)科技館等，它們都為嘉興市民和游客提供了豐富多樣的科普體驗和學(xué)習(xí)機會。所以可以說，嘉興有幾個科普基地供人們參觀和學(xué)習(xí)。

八、農(nóng)村科普教育包括哪些內(nèi)容？

有關(guān)于，健康的，安全的，環(huán)境保護的，還有節(jié)能方面的等等。

九、中小學(xué)科普教育有哪些內(nèi)容？

中小學(xué)科普教育內(nèi)容有以下幾個。

人的一生大約要喝多少噸水？（80噸）

一個水龍頭滴水15分鐘就滴水，200毫升每天有近20升水，一年就會浪費多少噸水。（7噸）

舉例說出發(fā)電的幾種方法？（火力發(fā)電，水力發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電。）

環(huán)境保護法的原則是什么？（預(yù)防為主，防治結(jié)合、綜合治理的原則，污染者治理、開發(fā)者保護的原則，政府對環(huán)境質(zhì)量負責(zé)的原則，依靠群眾保護環(huán)境的原則。）

十、科普的內(nèi)容有哪些？

科普內(nèi)容包括讓公眾接受的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神。

從科學(xué)社會學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會現(xiàn)象，必然有其自身的“增長點”?？茖W(xué)普及的生長點就在自然與人、科學(xué)與社會的交叉點上。也就是說，自然科學(xué)與人類社會的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長。

從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續(xù)性。科學(xué)普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞健?/p>

中國的科普特色教育有：

由于中國人口眾多，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。此外，中國是一個經(jīng)濟社會發(fā)展不均衡的國家。公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。

因此，中國的科普是一個多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容，包括普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神。

中華人民共和國成立以來，科普一直被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會各界的高度重視，設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機構(gòu)，建設(shè)了大量科普場館和設(shè)施，并開展了形式多樣的科普活動。