一、飼養(yǎng)蝸牛中班教案？

　　活動?標：

　　1、觀察蝸?的外部特征，了解蝸?的?活習性和運動?式。

　　2、飼養(yǎng)蝸?，了解蝸?喜歡吃的?物。

　　3、養(yǎng)成善于觀察?動物的習慣。

　　4、學習?語?、符號等多種形式記錄??的發(fā)現(xiàn)。

　　5、發(fā)展幼?的觀察?、想象?。

　　活動準備：

　　1、玻璃板、?板、?棍、放?鏡。

　　2、?粒、樹葉、菜葉、西紅柿。

　　3、蝸?、螃蟹、烏龜。

　　活動過程：

　　1、以謎語形式引出課題：沒有腳、沒有?、背著房?到處?，有誰把它碰?碰，趕緊躲進房?頭。

　　2、觀察蝸?

3、游戲《賽跑?賽》

4、喂蝸??勵幼???粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸?觀察?下他們愛吃什么。

二、飼養(yǎng)蠶寶寶教案反思？

要定時投喂而且講衛(wèi)生房間里面不能人有蚊蟲

三、幼兒園飼養(yǎng)螞蟻教案？

教學目標：

1、通過尋找螞蟻的活動，引導學生觀察并描述螞蟻生活的環(huán)境。

2、通過飼養(yǎng)螞蟻的活動，知道螞蟻生長需要的一些基本條件。

3、引導學生研究螞蟻，了解有關螞蟻的知識，發(fā)現(xiàn)螞蟻更多的生活習性和需求。

4、引導學生在活動中相互合作、共同探討，交流自己的發(fā)現(xiàn)和結論。

5、引導學生保持對大自然的好奇心，喜歡大自然中的動物植物，知道動植物對大自然的重要性。

教學重點：引導學生通過尋找螞蟻、飼養(yǎng)螞蟻和研究螞蟻一系列活動，了解有關螞蟻的知識，知道螞蟻生長的基本條件。

教學難點：引導學生親自參與尋找螞蟻和飼養(yǎng)螞蟻的實踐活動，仔細觀察，了解螞蟻的有關知識。

教學準備：

1、尋找螞蟻要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料。

2、飼養(yǎng)螞蟻要用到的泥土、鏟子、廣口瓶、黑布、水、一些果皮餅干屑等。

3、有關螞蟻的一些圖片及資料、多媒體課件等等。

預習要求：觀察我們周圍哪些地方有螞蟻，初步了解螞蟻生活的環(huán)境；查閱資料，了解有關螞蟻的知識。

教學過程：

一、導入新課

1、出示螞蟻的圖片，引導學生看一看：同學們，這是什么？你們認識嗎？（螞蟻）大家知道螞蟻生活在什么地方？吃什么？喝什么嗎？今天這節(jié)課我們就來研究螞蟻。

2、揭示課題：8、養(yǎng)螞蟻

二、找螞蟻

1、教師引導：同學們，螞蟻生活在什么地方呢？讓我們先去找一找螞蟻吧。

在找螞蟻之前，我們先來探討一下，螞蟻可能生活在哪里？我們到哪里才會找到螞蟻？（大樹下、石頭縫里、草叢中……）

2、我們找螞蟻，用什么辦法把螞蟻引出來呢？

學生通過討論交流，知道螞蟻喜歡糖和面包屑，因此可以通過食物把螞蟻引出來。

3、教師強調在尋找螞蟻過程中的注意點：找到螞蟻的時候，不要用手去觸摸，要用刷子或吸管。同小組的同學要互相合作，互相幫助，共同完成找螞蟻的任務。

4、教師將學生分成小組，引導學生帶上工具，如容器、小毛刷子、吸管、一些糖或者面包渣，到校園里去尋找螞蟻。

5、學生找螞蟻的過程中，教師巡視，了解學生找螞蟻的情況，并提醒學生注意安全，注意方法。

6、學生找到螞蟻之后，回到教室繼續(xù)上課。

7、展示本小組的活動成果?？匆豢茨膫€小組尋找到的螞蟻又多又快。

8、教師對合作比較好的小組和完成任務較好的小組進行表揚。

9、教師引導：找到了螞蟻，我們打算把它飼養(yǎng)起來，那么該怎樣養(yǎng)螞蟻呢？下面我們繼續(xù)學習。

三、養(yǎng)螞蟻

1、教師引導：同學們，養(yǎng)螞蟻對我們來說非常陌生，我們怎樣才能把螞蟻養(yǎng)好呢？

2、學生根據(jù)課前搜集到的資料，探討?zhàn)B螞蟻的方法。

3、教師在學生介紹的基礎之上加以補充并相機出示有關飼養(yǎng)螞蟻的注意點：

螞蟻喜歡黑暗的地方，所以它的巢穴應該是黑暗的。

螞蟻的食量是很小的，每日每只約為0.1毫克，一般每隔3到5天喂一次食，喂食的時候以昆蟲為主，可以加上動物性蛋白質食物，我們平時吃的肉類食品、飯粒什么的也可以。

螞蟻最適宜的生長繁殖溫度為22℃到37℃，不宜過冷或過熱。

4、出示課本上養(yǎng)螞蟻的步驟及方法，引導學生仔細的讀一讀，初步了解養(yǎng)螞蟻的方法及步

四、錦鯉的飼養(yǎng)與繁殖教案？

在飼養(yǎng)過程中，可以遵循步驟慢、快、慢，也就是說開始可以少一些，如果魚吃了餌可以加快速度，然后降低餌料的投速，魚上就滿了7百分之八十。如果你發(fā)現(xiàn)有剩余的材料，及時去除，以免污染水。

定期更換新水是保證水質良好，減少氨氮、亞硝酸鹽等有毒有害物質的有效途徑。當水的溫度高于20℃，錦鯉強熱，垃圾的增加，此時應每天開放的錦鯉池和濾池底部的水排放口，位移將根據(jù)出水水質干凈，然后加入新水的量。低于200C，根據(jù)3至5天的水質，排放也將取決于污水的質量。

養(yǎng)殖錦鯉可以用自來水、井水、泉水、河水、水庫水、無污染的要求，對6.6-8 pH值。當養(yǎng)錦鯉的水從自來水，應該用自來水處理。二是加入硫代硫酸鈉（小蘇打）自來水，每口2-3克。應注意使用井水溫度差異的時候，當水的溫度突然變化，錦鯉疾病通過調整本身容易引起，特別是高溫低溫，很容易造成錦鯉，在超過10°C以上冷水溫度的突變，會導致一個很短的時間，大量的死亡。

鯉魚的繁殖

錦鯉是卵生繁殖魚類，一般錦鯉在適宜的繁殖年齡時，就會自行配對，成熟的雄性錦鯉應達到4～8歲，雌性錦鯉需要達到5歲以上最好。同時還需要注意繁殖的錦鯉，個體應平均在60厘米以上。在錦鯉繁殖期間，需要將飼養(yǎng)水溫升到18～25度，并且還需要將水質PH值調節(jié)到7.2～7.4。然后再按照雌雄錦鯉比例1：2放入獨立的繁殖缸中，進行充氧繁殖。在錦鯉的強化培育期間，食欲最為旺盛，應多喂食蛋白質含量較高的飼料，同時還應該喂青飼料，例如大白菜，菠菜、浮萍等補充維生素，增加卵巢發(fā)育。

五、胡蘿卜種植教案？

教案一：蘿卜的生長

活動目標

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

2、萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

活動準備

1、幻燈片：蘿卜

2、把各種蘿卜切成小塊。

活動過程

一、嘗蘿卜引起幼兒興趣

1、教師：今天老師帶來了好吃的東西，你們想嘗嘗嗎？

請小朋友閉上眼睛，老師分別用小勺把小塊蘿卜放到幼兒的口中。

2、讓幼兒說一說，自己吃的是什么蘿卜。

3、課件：蘿卜

讓幼兒通過觀看幻燈片，了解各種好吃的蘿卜。

二、故事快樂多

1、教師：剛才小朋友都吃了蘿卜，還有一個很好聽的蘿卜故事呢？你們想聽嗎？

我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

2、教師講故事：蘿卜的故事

3、提問：

為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

三、觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。

1、討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦？

2、遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦？

四、環(huán)保小衛(wèi)士

生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會怎么樣？

活動延伸

請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄，用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

聽聲音

2

教案二：種植蘿卜

活動目標：

1、對種植有興趣，樂意參加種植活動。

2、遷移種大蒜的經(jīng)驗，鞏固用按的方法種植蘿卜。

3、關注植物生長，愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜。

活動準備：

1、供種植的蘿卜種子若干、松軟的泥土。

2、廢舊的杯子、罐子人手一個。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動物標簽一套。

3、幼兒用書：《蘿卜》。

活動過程：

1、引導幼兒觀察并認識蘿卜。

1) 讓幼兒看看、說說、玩玩蘿卜。

2) 師：這些蘿卜是什么樣的？種下的蘿卜能長大嗎？會長成什么樣子。

2、與幼兒共同回憶種大蒜的經(jīng)驗，嘗試種蘿卜。

1) 師：你們種過大蒜嗎？是怎樣種的？那么蘿卜又是怎樣種的？

2) 師：你想把蘿卜種在哪里呢？

3、帶領幼兒種蘿卜。

1) 幼兒自己動手嘗試，教師巡視并給予指導和幫助。

2) 重點觀察幼兒是否將種子撒到杯子里面。

六、中班甘蔗種植活動教案？

春天到了，農民伯伯又開始播種了，咦！這是在種什么呢？嘿！是我們愛吃的甘蔗。孩子們興奮不已，于是就有了《原來甘蔗這樣種》。

活動目標：

1、通過種植讓幼兒獲得一些種植經(jīng)驗，教會幼兒正確的種甘蔗方法，學會種植的基本步驟。

2、培養(yǎng)幼兒對種植的興趣，體驗種植的快樂。

活動準備：

1、簡單的種植工具。

2、事先聯(lián)系好一種植場地。

活動過程：

一、種植熱身。

——帶幼兒來到外面種植場地，觀察周圍環(huán)境及要種植地方的泥土。

師：大家看看，泥土硬硬的現(xiàn)在能種了嗎？

（讓幼兒知道只有軟軟的、松松的土才適合植物生長）現(xiàn)在，我們應該怎樣把泥土變得松軟一些呢？那我們用什么工具呢？

——種植前，一定要先把泥土翻一翻，讓泥土松松的。

二、快樂種一種。

——師：現(xiàn)在我們把泥土都已經(jīng)翻好了，可以種甘蔗了。幼兒觀察甘蔗苗：孩子們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導幼兒觀察甘蔗苗，知道它是甘蔗的哪一部分。

（原來甘蔗不是整根種下去的，而是切成一節(jié)一節(jié)種的。）

——請農民伯伯示范種甘蔗，讓幼兒了解種植步驟。

講解要領：種時要把甘蔗節(jié)頭平放在泥土里，小芽芽朝兩邊，象小朋友排隊一樣整齊地種過去。

——組織幼兒種植，教師巡視指導，給予個別幼兒以提示。

——幼兒交流種植經(jīng)驗。

三、結束活動。

整理工具，回活動室。

四、活動延伸。

利用早晨入園、中午散步時間，引導幼兒連續(xù)觀察，看看甘蔗是怎樣長高的并作記錄。

活動反思：通過這一種植活動，孩子們知道了種植甘蔗的基本方法和步驟,獲取了許多有益于終身發(fā)展的能力，拓展了孩子們的視野，同時發(fā)展了幼兒觀察、記錄能力。特別是在甘蔗種植探索過程中，孩子們對甘蔗種哪部分及怎樣種非常感興趣，可對小芽芽感覺有點不知所措，共同體驗探索帶來的成功，讓每個孩子的臉上都寫滿了快樂,孩子們勇于探索的熱情也感染了我。 讓他們通過親身感受體驗、共同學習探究來獲得經(jīng)驗，這樣既符合了大班幼兒的年齡特點以及樂于探究的愿望，又達到了我們的種植目標。

七、中班種植豌豆尖教案？

講課目標種植豌豆尖活動，要求孩子們掌握這項活動的技能，并且獨立完成任務，講課分析，老師，把種植豌豆尖的方法，規(guī)則，原理以及它的順序等方面的問題列出來，孩子們一步一步的分析講解，讓孩子們了解種豌豆尖的整個程序和流程，并給孩子們講明，豌豆間尖它的生長特征生長習性，可以示范性地進行操作，讓孩子觀看觀察，然后才讓孩子動手來完成這項種植任務，效果反饋方面，老師可以把做的比較好的孩子進行表揚和鼓勵，隊友沒有完成任務的孩子幫助他完成最終每個人都要完成想種植任務

八、種植豌豆尖教案小班？

授課目標種植豌豆尖，要求孩子們掌握這種日常生活，中小勞動的方法方式，并能夠獨立完成任務，講課分析老師可以把種植豌豆尖的方法，步驟，原則以及評價標準，包括在種植中所要注意的問題等相關資料，一一列在黑板上，一步一步的給孩子們講解清楚，讓孩子們們整個種植豌豆尖的流程和程序，最后，自己完成這項小勞動任務講課反饋對于做的好的孩子給予表揚，對于沒有做好的孩子，分析原因，幫其改進，爭取每一個孩子都完成任務

九、幼兒園種植教案？

咱們一起來種植

一，活動目標;了解種植過程，感受種子生長的神奇，滿足幼兒探索的好奇。

二，活動準備:每人準備一個花盆，各種農作物種子，如小麥、大豆、花生、玉米等。

三，活動過程:請幼兒觀看種子發(fā)芽過程。

十、中班種植綠蘿教案？

老師指導幼兒在種植區(qū)，種上綠蘿，然后對綠蘿進行照顧，做好觀察記錄，引導幼兒澆水，綠蘿的生長過程，綠蘿有什么作用，