一、幼兒園飼養(yǎng)螞蟻教案？

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)尋找螞蟻的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述螞蟻生活的環(huán)境。

2、通過(guò)飼養(yǎng)螞蟻的活動(dòng)，知道螞蟻生長(zhǎng)需要的一些基本條件。

3、引導(dǎo)學(xué)生研究螞蟻，了解有關(guān)螞蟻的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)螞蟻更多的生活習(xí)性和需求。

4、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中相互合作、共同探討，交流自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

5、引導(dǎo)學(xué)生保持對(duì)大自然的好奇心，喜歡大自然中的動(dòng)物植物，知道動(dòng)植物對(duì)大自然的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找螞蟻、飼養(yǎng)螞蟻和研究螞蟻一系列活動(dòng)，了解有關(guān)螞蟻的知識(shí)，知道螞蟻生長(zhǎng)的基本條件。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生親自參與尋找螞蟻和飼養(yǎng)螞蟻的實(shí)踐活動(dòng)，仔細(xì)觀察，了解螞蟻的有關(guān)知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、尋找螞蟻要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料。

2、飼養(yǎng)螞蟻要用到的泥土、鏟子、廣口瓶、黑布、水、一些果皮餅干屑等。

3、有關(guān)螞蟻的一些圖片及資料、多媒體課件等等。

預(yù)習(xí)要求：觀察我們周圍哪些地方有螞蟻，初步了解螞蟻生活的環(huán)境；查閱資料，了解有關(guān)螞蟻的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看：同學(xué)們，這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（螞蟻）大家知道螞蟻生活在什么地方？吃什么？喝什么嗎？今天這節(jié)課我們就來(lái)研究螞蟻。

2、揭示課題：8、養(yǎng)螞蟻

二、找螞蟻

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，螞蟻生活在什么地方呢？讓我們先去找一找螞蟻吧。

在找螞蟻之前，我們先來(lái)探討一下，螞蟻可能生活在哪里？我們到哪里才會(huì)找到螞蟻？（大樹下、石頭縫里、草叢中……）

2、我們找螞蟻，用什么辦法把螞蟻引出來(lái)呢？

學(xué)生通過(guò)討論交流，知道螞蟻喜歡糖和面包屑，因此可以通過(guò)食物把螞蟻引出來(lái)。

3、教師強(qiáng)調(diào)在尋找螞蟻過(guò)程中的注意點(diǎn)：找到螞蟻的時(shí)候，不要用手去觸摸，要用刷子或吸管。同小組的同學(xué)要互相合作，互相幫助，共同完成找螞蟻的任務(wù)。

4、教師將學(xué)生分成小組，引導(dǎo)學(xué)生帶上工具，如容器、小毛刷子、吸管、一些糖或者面包渣，到校園里去尋找螞蟻。

5、學(xué)生找螞蟻的過(guò)程中，教師巡視，了解學(xué)生找螞蟻的情況，并提醒學(xué)生注意安全，注意方法。

6、學(xué)生找到螞蟻之后，回到教室繼續(xù)上課。

7、展示本小組的活動(dòng)成果?？匆豢茨膫€(gè)小組尋找到的螞蟻又多又快。

8、教師對(duì)合作比較好的小組和完成任務(wù)較好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

9、教師引導(dǎo)：找到了螞蟻，我們打算把它飼養(yǎng)起來(lái)，那么該怎樣養(yǎng)螞蟻呢？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、養(yǎng)螞蟻

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，養(yǎng)螞蟻對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常陌生，我們?cè)鯓硬拍馨盐浵侌B(yǎng)好呢？

2、學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料，探討?zhàn)B螞蟻的方法。

3、教師在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)之上加以補(bǔ)充并相機(jī)出示有關(guān)飼養(yǎng)螞蟻的注意點(diǎn)：

螞蟻喜歡黑暗的地方，所以它的巢穴應(yīng)該是黑暗的。

螞蟻的食量是很小的，每日每只約為0.1毫克，一般每隔3到5天喂一次食，喂食的時(shí)候以昆蟲為主，可以加上動(dòng)物性蛋白質(zhì)食物，我們平時(shí)吃的肉類食品、飯粒什么的也可以。

螞蟻?zhàn)钸m宜的生長(zhǎng)繁殖溫度為22℃到37℃，不宜過(guò)冷或過(guò)熱。

4、出示課本上養(yǎng)螞蟻的步驟及方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)的讀一讀，初步了解養(yǎng)螞蟻的方法及步

二、幼兒園種植教案？

咱們一起來(lái)種植

一，活動(dòng)目標(biāo);了解種植過(guò)程，感受種子生長(zhǎng)的神奇，滿足幼兒探索的好奇。

二，活動(dòng)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一個(gè)花盆，各種農(nóng)作物種子，如小麥、大豆、花生、玉米等。

三，活動(dòng)過(guò)程:請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽過(guò)程。

三、關(guān)于種植小蔥的幼兒園教案？

種植小蔥要把土壤搞肉嚷肉，讓一點(diǎn)這樣充值著沙袋地面很容易出

四、幼兒園種植小能手游戲教案？

幼兒園種植小能手教案:可以讓小朋友們?cè)诩依锩娣N豆子，綠豆，發(fā)芽了帶到學(xué)校去觀賞

五、飼養(yǎng)蝸牛中班教案？

　　活動(dòng)?標(biāo)：

　　1、觀察蝸?的外部特征，了解蝸?的?活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)?式。

　　2、飼養(yǎng)蝸?，了解蝸?喜歡吃的?物。

　　3、養(yǎng)成善于觀察?動(dòng)物的習(xí)慣。

　　4、學(xué)習(xí)?語(yǔ)?、符號(hào)等多種形式記錄??的發(fā)現(xiàn)。

　　5、發(fā)展幼?的觀察?、想象?。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玻璃板、?板、?棍、放?鏡。

　　2、?粒、樹葉、菜葉、西紅柿。

　　3、蝸?、螃蟹、烏龜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以謎語(yǔ)形式引出課題：沒(méi)有腳、沒(méi)有?、背著房?到處?，有誰(shuí)把它碰?碰，趕緊躲進(jìn)房?頭。

　　2、觀察蝸?

3、游戲《賽跑?賽》

4、喂蝸??勵(lì)幼???粒、樹葉、菜葉、西紅柿等喂蝸?觀察?下他們愛吃什么。

六、飼養(yǎng)蠶寶寶教案反思？

要定時(shí)投喂而且講衛(wèi)生房間里面不能人有蚊蟲

七、錦鯉的飼養(yǎng)與繁殖教案？

在飼養(yǎng)過(guò)程中，可以遵循步驟慢、快、慢，也就是說(shuō)開始可以少一些，如果魚吃了餌可以加快速度，然后降低餌料的投速，魚上就滿了7百分之八十。如果你發(fā)現(xiàn)有剩余的材料，及時(shí)去除，以免污染水。

定期更換新水是保證水質(zhì)良好，減少氨氮、亞硝酸鹽等有毒有害物質(zhì)的有效途徑。當(dāng)水的溫度高于20℃，錦鯉強(qiáng)熱，垃圾的增加，此時(shí)應(yīng)每天開放的錦鯉池和濾池底部的水排放口，位移將根據(jù)出水水質(zhì)干凈，然后加入新水的量。低于200C，根據(jù)3至5天的水質(zhì)，排放也將取決于污水的質(zhì)量。

養(yǎng)殖錦鯉可以用自來(lái)水、井水、泉水、河水、水庫(kù)水、無(wú)污染的要求，對(duì)6.6-8 pH值。當(dāng)養(yǎng)錦鯉的水從自來(lái)水，應(yīng)該用自來(lái)水處理。二是加入硫代硫酸鈉（小蘇打）自來(lái)水，每口2-3克。應(yīng)注意使用井水溫度差異的時(shí)候，當(dāng)水的溫度突然變化，錦鯉疾病通過(guò)調(diào)整本身容易引起，特別是高溫低溫，很容易造成錦鯉，在超過(guò)10°C以上冷水溫度的突變，會(huì)導(dǎo)致一個(gè)很短的時(shí)間，大量的死亡。

鯉魚的繁殖

錦鯉是卵生繁殖魚類，一般錦鯉在適宜的繁殖年齡時(shí)，就會(huì)自行配對(duì)，成熟的雄性錦鯉應(yīng)達(dá)到4～8歲，雌性錦鯉需要達(dá)到5歲以上最好。同時(shí)還需要注意繁殖的錦鯉，個(gè)體應(yīng)平均在60厘米以上。在錦鯉繁殖期間，需要將飼養(yǎng)水溫升到18～25度，并且還需要將水質(zhì)PH值調(diào)節(jié)到7.2～7.4。然后再按照雌雄錦鯉比例1：2放入獨(dú)立的繁殖缸中，進(jìn)行充氧繁殖。在錦鯉的強(qiáng)化培育期間，食欲最為旺盛，應(yīng)多喂食蛋白質(zhì)含量較高的飼料，同時(shí)還應(yīng)該喂青飼料，例如大白菜，菠菜、浮萍等補(bǔ)充維生素，增加卵巢發(fā)育。

八、幼兒園方案和教案的區(qū)別？

一、內(nèi)容不同

1、教學(xué)方案：教學(xué)方案是教師對(duì)單元教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排，是教師實(shí)施教學(xué)的依據(jù)。

2、教案：教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。

二、作用不同

1、教學(xué)方案：減少教師備課的工作量，提高教學(xué)工作效率，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)單明了，準(zhǔn)確到位，真正起到授課依據(jù)的作用。

2、教案：對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。

三、設(shè)計(jì)原則不同

1、教學(xué)方案：是教學(xué)實(shí)施的方案設(shè)計(jì)，教無(wú)定法決定了教學(xué)方案設(shè)計(jì)的多樣性。雖然參加比賽教師們的教學(xué)方案設(shè)計(jì)各不相同，但都各有特長(zhǎng)。

2、教案：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)，合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。

九、幼兒園教案《珍惜水和電》？

設(shè)計(jì)思路

　　本課設(shè)計(jì)突出活動(dòng)性、體驗(yàn)性的特點(diǎn)，旨在通過(guò)探討交流、場(chǎng)景模擬、行為辨析、制定協(xié)議等方法，讓學(xué)生感受水電等資源極其匱乏的同時(shí)，知道水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用，明確節(jié)約的方法，養(yǎng)成處處節(jié)約的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生建立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)整個(gè)人類的愛心和責(zé)任感。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感與態(tài)度：?jiǎn)酒饘W(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識(shí)，珍惜水資源，保護(hù)水資源，激發(fā)愛惜水電的情感。

　　行為與習(xí)慣：培養(yǎng)自覺(jué)節(jié)約水電的意識(shí)，自覺(jué)實(shí)踐節(jié)約水電的良好行為方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，逐步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　知識(shí)與技能：了解我們周圍水、電資源的現(xiàn)狀，了解水電在生產(chǎn)、生活各個(gè)方面的用途，了解水電與人類的密切關(guān)系，知道水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約用水電的方法。

　　過(guò)程與方法：調(diào)查研究、互動(dòng)交流，研討辨析，認(rèn)識(shí)水電的寶貴，形成節(jié)約的意識(shí)和正確的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)科學(xué)的節(jié)約方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生了解水電是寶貴的資源，學(xué)習(xí)節(jié)約水電的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生明確節(jié)約水電的重要意義，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：制作“家庭用水用電”調(diào)查表，布置調(diào)查任務(wù)，準(zhǔn)備節(jié)約公約的樣本，制作教學(xué)課件等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解水電的用途，調(diào)查家庭、個(gè)人每天的用水量，做刷牙用水量實(shí)驗(yàn)（刷牙時(shí)水龍頭關(guān)與不關(guān)、流量大小，與用水量的多少比例。），填寫調(diào)查表。查詢或?qū)嵉乜疾烊彼闆r，并以文字或圖片等形式記錄整理。

課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)完成教材P21-P24頁(yè)內(nèi)容，話題為“寶貴的水”、“水有什么用”、“停水那天……”。

　　第二課時(shí)完成教材P25-P29頁(yè)內(nèi)容，話題為“愛惜每一滴水”、“節(jié)約每一度電”。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)一認(rèn)識(shí)水狀，探究秘密

　　1．師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜得出：“一物不稀奇，人人不能離。鋼刀切不斷，鐵鉤鉤不起。”

　　2．師：你們是怎么猜出來(lái)的？是呀！水在我們生活中人人都離不了。今天這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“寶貴的水”?！孱}“水”。

　　3．你在哪些地方見到過(guò)水？（教師相機(jī)演示課件：水的畫面）

　　4．小結(jié)：除了剛才大家說(shuō)到的這些液態(tài)的水以外，還有固態(tài)的水（如冰），氣態(tài)的水（如水蒸氣），這些水構(gòu)成了大自然中豐富的水資源。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎激發(fā)興趣，引發(fā)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解身邊的水資源狀況，為下一步的對(duì)比埋下伏筆?！?/p>

　　活動(dòng)二比較演示，體會(huì)寶貴

　　1．師：地球上的水資源很豐富，表面70.8%的面積為水所覆蓋，但是是不是所有的水都可以直接使用呢？

　　2．（演示課件：出示“地球上的咸水約占97%，淡水約占3%，而可利用的淡水約占0.5%?！保┙處煂?shí)物演示：如果把一盆水比作地球上的水資源，那么淡水資源就只相當(dāng)于這一碗水，而可利用淡水資源僅僅只有一勺水。。

　　3．師：我們可以利用的水多嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。

　　4．師：你知道如果缺少可利用的淡水會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)重的后果嗎？

　　5．（演示課件：播放缺水錄像、圖片）師：你看到什么，聽到這些？想說(shuō)什么？

　　6．小結(jié)：地球上的水看似很多，實(shí)際上可用的實(shí)在太少，沒(méi)有水動(dòng)物、植物不能生存，人類的生產(chǎn)生活活動(dòng)不能進(jìn)行，后果非常嚴(yán)重。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表格，實(shí)物演示、觀看錄像、實(shí)地考察等直觀形象的方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)懸殊明顯的比較感知水資源的寶貴、匱乏。】

　　活動(dòng)三實(shí)踐探究，了解用途

　　1．師：課下我們從不同角度調(diào)查了水的用途，總結(jié)一下你們的調(diào)查情況。

　　2．學(xué)生分組談?wù)?、交流，教師巡視?/p>

　　3．每組派一名代表進(jìn)行全班交流。（從生活、工業(yè)、休閑娛樂(lè)、植物、城市建設(shè)、其他這幾方面用圖片、手抄報(bào)、文字等方式交流。）

　　4．聽了同學(xué)們的介紹，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)的是什么？

　　5．小結(jié)：^***65%是水，從在媽媽肚子里孕育起我們就生活在水中。我們的生產(chǎn)、生活時(shí)時(shí)處處都需要水，離不開水。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分組匯報(bào)，體會(huì)水在生活、生產(chǎn)中的重要作用?！?/p>

十、幼兒園教案意義？

1．是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)

? ? ? ?教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教學(xué)過(guò)程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程。根據(jù)教學(xué)過(guò)程的具體特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合乎客觀規(guī)律性的教學(xué)方案，遵循教學(xué)規(guī)律有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。如果不認(rèn)真書寫教案，教學(xué)過(guò)程中必然目標(biāo)模糊、心中無(wú)數(shù)、要求不當(dāng)、隨心所欲而不可能取得好的教學(xué)效果。

2．有利于教學(xué)水平的提高

　　幼兒園教案是提高教學(xué)水平的重要過(guò)程。教師編寫教案是一個(gè)研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過(guò)程。教學(xué)水平的提高，在很大程度上取決于對(duì)教材的鉆研。只有下功夫，刻苦鉆研、持之以恒，銖積寸累，在教案編寫過(guò)程中，教學(xué)水平就會(huì)不斷提高。

3．有助于教研活動(dòng)的開展

　　編寫教案是開展教學(xué)研究、提高教學(xué)研究能力的過(guò)程。認(rèn)真編寫好教案，對(duì)于教師的教學(xué)研究，提高教學(xué)水平無(wú)疑是很有價(jià)值的?！?/p>