一、校本課程目標(biāo)？

彌補國家課程的不足：國家課程是由國家教育行政管理機構(gòu)組織專家決策、編制的課程，它體現(xiàn)國家意志，統(tǒng)一教育標(biāo)準。但它難以適應(yīng)地方社會生活和社會發(fā)展需求的實際變化，沒有也不可能充分考慮到各地方、各學(xué)校的實際，更不可能照顧到眾多學(xué)習(xí)者的背景及特點。

提升學(xué)生主體性的發(fā)展：尊重學(xué)生的個性差異，提升學(xué)習(xí)者的主體性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，已成為新世紀課程改革的主要趨向。校本課程開發(fā)正體現(xiàn)了這一方向，它充分考慮到時代的特點、學(xué)生的需求，適應(yīng)學(xué)生不同性格發(fā)展的需要，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性i獨立性，充分發(fā)揮其主體地位。

二、小學(xué)課程目標(biāo)依據(jù)？

小學(xué)課程的目標(biāo)依據(jù)是教學(xué)大綱和課程標(biāo)準。

三、什么是課程目標(biāo)？

課程目標(biāo)分廣義和狹義兩種解釋，具有整體性、階段性、持續(xù)性、層次性和遞進性。

廣義的課程目標(biāo)在廣義上的課程目標(biāo)的涵義定位于教育與社會的關(guān)系，是一個比較大的視角，涵蓋面是全層次的。它即是教育意圖，包含了“教育方針”、“教育目的”、“培養(yǎng)目標(biāo)”、“課程教學(xué)目的”和“教學(xué)目標(biāo)”，而教學(xué)目標(biāo)又包含年級教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)和課時教學(xué)目標(biāo)。

狹義的課程目標(biāo)在狹義上的課程目標(biāo)的涵義定位于教育內(nèi)部的教育與學(xué)生的關(guān)系，是一個相對狹窄而具體化的視角，它的涵蓋面是特定的，主要指“教育目標(biāo)”。

在狹義上，課程目標(biāo)不包含“教育方針”，只包含“教育目的”、“培養(yǎng)目標(biāo)”、“課程教學(xué)目的”和“教學(xué)目標(biāo)”。

四、兒童素描課程目標(biāo)？

兒童素描相對要簡單，首先要對形體有初步的認識，就是能用線畫出外輪廓，就很不簡單了。

五、英語課程目標(biāo)？

義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合語言運用能力，并通過英語學(xué)習(xí)促進學(xué)生的心智發(fā)展，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等諸方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。

語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)；文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言；積極的情感態(tài)度有利于促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展；有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。這五個方面相輔相成，共同促進綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。

六、課程目標(biāo)的基本來源？

課程與教學(xué)目標(biāo)的三個基本來源是學(xué)習(xí)者的需要、當(dāng)代社會生活的需求和學(xué)科知識。其中，我認為當(dāng)代社會生活的需求更為重要。

當(dāng)代社會生活的需求，從時間維度上看是指社會生活當(dāng)下的社會需要和社會生活的變遷趨勢和未來需求。培養(yǎng)出與社會發(fā)展緊密相關(guān)的人才，是更好地促進社會發(fā)展變革所必需的。

將當(dāng)代社會生活的需求作為課程與教學(xué)目標(biāo)更為重要的基本來源能夠更好地推動教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。通過教育，要能夠使學(xué)生能夠很好地適應(yīng)社會，更要能夠發(fā)揮他們自身的創(chuàng)造性去推動社會的變革與進步。

教育是民族振興和社會進步的基石。在使教育適應(yīng)社會的同時，也要看見教育的超越性，遵循教育先行原則，才能夠培養(yǎng)出未來社會所需要的人才。

七、會計制度的課程目標(biāo)

掌握會計制度，設(shè)計的操作方法。能夠根據(jù)會計準則。會計法規(guī)。內(nèi)部控制規(guī)范。等相關(guān)規(guī)定并結(jié)合會計工作實際。運用文字。圖表等形式。對會計組織系統(tǒng)。會計核算。會計業(yè)務(wù)處理程序進行系統(tǒng)規(guī)劃。

八、課程目標(biāo)按照什么整體設(shè)計？

我覺得最根本還是要依據(jù)課程標(biāo)準。課程標(biāo)準就是我們上課的最高準則，課程目標(biāo)的確定，教學(xué)深度的把握，我們都需要參考課程標(biāo)準。除此之外，我們還需要考慮學(xué)情。因為課程標(biāo)準是普遍性的，是沒有針對性的！所以，要想讓教學(xué)效果更好，我們在確立課程標(biāo)準時還要考慮學(xué)情，有針對性的進行教學(xué)！

九、計算機課程目標(biāo)？

一、課程目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：掌握網(wǎng)頁的頁面布局、css樣式的設(shè)計、網(wǎng)頁超鏈接添加、多媒體元素的插入、html語言的使用和iis 的安裝與配置。

2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)客戶具體的要求，獨立完成的網(wǎng)站的規(guī)劃設(shè)計和后期的維護管理。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的意識和創(chuàng)新思維。 二、教學(xué)的法和手段 這門課的主要特點：1)具有很強的操作性和綜合實踐性,特別是強調(diào)學(xué)生的操作能力和實踐能力。2)知識點較多，技術(shù)更新快。下學(xué)期我將根據(jù)本課程的特點主要從以下幾個方面實施教學(xué)。 1. 教學(xué)內(nèi)容上 現(xiàn)在的教材主要是Dreamweaver cs5，在內(nèi)容上，這本書涵蓋的面比較廣但具體內(nèi)容不是很詳細，在內(nèi)容上我將增加html語言和css語言的學(xué)習(xí)，因為現(xiàn)在做網(wǎng)頁設(shè)計主要多的是代碼的編輯和修改，而且有些效果必須通過修改代碼來實現(xiàn)，只有掌握了這兩種語言才能做出更好的網(wǎng)頁。

十、書法課程目標(biāo)及特色？

我個人認為書法課程目標(biāo)首先是規(guī)范書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)和掌握硬筆、毛筆書寫漢字的基本技法，提高書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

其次是藝術(shù)鑒賞。感受漢字和書法的魅力，陶冶情操，提高審美能力和文化品位。

第三傳承書法藝術(shù)、創(chuàng)建書法特色。激發(fā)熱愛漢字、學(xué)習(xí)書法的熱情，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信和愛國情感。