一、大班語言活動(dòng)犟龜教案？

幼兒園大班《犟龜》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖，尋找發(fā)現(xiàn)畫面細(xì)節(jié)，通過看、聽、說、演等多種通道了解故事內(nèi)容。

2、理解、感受烏龜堅(jiān)持不懈朝目標(biāo)前進(jìn)的精神，能用語言表達(dá)對作品的理解和感受。

3、體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、故事錄音、呼啦圈

活動(dòng)過程：

一、觀察封面，引出故事主角。

小朋友，你們了解烏龜嗎？它是一種怎樣的動(dòng)物？能感受到這只烏龜現(xiàn)在的心情嗎？

二、師生共讀，觸摸故事。

1、觀察畫面細(xì)節(jié)，引出故事。

（1）聽故事錄音第一段。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察三幅連續(xù)畫面，從圖中讀出陶陶思考了整整一天一夜做出參加獅王婚禮的慎重決定。

2、經(jīng)歷第一次被嘲笑的遭遇，初步呈現(xiàn)烏龜?shù)臎Q定。

（1）陶陶經(jīng)過一片荊棘叢，遇到了誰？蜘蛛發(fā)發(fā)為什么要大笑？

（2）陶陶會(huì)放棄嗎？它怎么說的？（我的決定是不會(huì)改變的?。?/p>

3、經(jīng)歷雨天和烈日沙漠的考驗(yàn)，鮮明烏龜堅(jiān)持不懈的決心。

（1）一路上，陶陶經(jīng)歷了哪些困難，它是怎么做的？引導(dǎo)幼兒觀察并描述雨天、沙漠兩幅畫面。

（2）一起演一演這只勇敢、不怕困難、堅(jiān)持不懈的烏龜。

4、經(jīng)歷走反方向的挫折，強(qiáng)化烏龜堅(jiān)持不懈的決心。

繼續(xù)聽故事，提問：陶陶犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤？（方向走反了）還要不要去參加婚禮？

5、經(jīng)歷獅王去世，希望破滅的打擊，突顯烏龜堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

陶陶經(jīng)過一片巖石荒漠時(shí)又遇到烏鴉阿嚏，烏鴉告訴陶陶什么？陶陶是怎么做的？

三、故事結(jié)尾，感悟哲理。

故事轉(zhuǎn)折，體驗(yàn)驚喜和愿望實(shí)現(xiàn)的快樂。

教學(xué)反思：

根據(jù)文章體裁及教學(xué)要求,教學(xué)的核心是引導(dǎo)學(xué)生去想象,突出童話豐富多彩的想象力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神。

（1）觀察畫面，理解、體驗(yàn)陶陶參加到年輕獅王婚禮的意外驚喜。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察畫面中禮物的細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)故事結(jié)尾。

二、我的進(jìn)步大班語言活動(dòng)教案？

大班語言：我的進(jìn)步

目標(biāo)：1.樂意表達(dá)自己對故事的理解。

2.體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。

難點(diǎn)：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活動(dòng)過程：一、引起幼兒興趣

今天，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班。大家跟他打個(gè)招呼吧（我很漂亮，可是沒人愿意和我做朋友）你們覺得是為什么呀？

二、我的進(jìn)步

1.傾聽故事開頭至我為什么會(huì)進(jìn)步的小故事

三、中班甘蔗種植活動(dòng)教案？

春天到了，農(nóng)民伯伯又開始播種了，咦！這是在種什么呢？嘿！是我們愛吃的甘蔗。孩子們興奮不已，于是就有了《原來甘蔗這樣種》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過種植讓幼兒獲得一些種植經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)幼兒正確的種甘蔗方法，學(xué)會(huì)種植的基本步驟。

2、培養(yǎng)幼兒對種植的興趣，體驗(yàn)種植的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、簡單的種植工具。

2、事先聯(lián)系好一種植場地。

活動(dòng)過程：

一、種植熱身。

——帶幼兒來到外面種植場地，觀察周圍環(huán)境及要種植地方的泥土。

師：大家看看，泥土硬硬的現(xiàn)在能種了嗎？

（讓幼兒知道只有軟軟的、松松的土才適合植物生長）現(xiàn)在，我們應(yīng)該怎樣把泥土變得松軟一些呢？那我們用什么工具呢？

——種植前，一定要先把泥土翻一翻，讓泥土松松的。

二、快樂種一種。

——師：現(xiàn)在我們把泥土都已經(jīng)翻好了，可以種甘蔗了。幼兒觀察甘蔗苗：孩子們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)幼兒觀察甘蔗苗，知道它是甘蔗的哪一部分。

（原來甘蔗不是整根種下去的，而是切成一節(jié)一節(jié)種的。）

——請農(nóng)民伯伯示范種甘蔗，讓幼兒了解種植步驟。

講解要領(lǐng)：種時(shí)要把甘蔗節(jié)頭平放在泥土里，小芽芽朝兩邊，象小朋友排隊(duì)一樣整齊地種過去。

——組織幼兒種植，教師巡視指導(dǎo)，給予個(gè)別幼兒以提示。

——幼兒交流種植經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

整理工具，回活動(dòng)室。

四、活動(dòng)延伸。

利用早晨入園、中午散步時(shí)間，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察，看看甘蔗是怎樣長高的并作記錄。

活動(dòng)反思：通過這一種植活動(dòng)，孩子們知道了種植甘蔗的基本方法和步驟,獲取了許多有益于終身發(fā)展的能力，拓展了孩子們的視野，同時(shí)發(fā)展了幼兒觀察、記錄能力。特別是在甘蔗種植探索過程中，孩子們對甘蔗種哪部分及怎樣種非常感興趣，可對小芽芽感覺有點(diǎn)不知所措，共同體驗(yàn)探索帶來的成功，讓每個(gè)孩子的臉上都寫滿了快樂,孩子們勇于探索的熱情也感染了我。 讓他們通過親身感受體驗(yàn)、共同學(xué)習(xí)探究來獲得經(jīng)驗(yàn)，這樣既符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及樂于探究的愿望，又達(dá)到了我們的種植目標(biāo)。

四、大班教案中的活動(dòng)延伸怎么寫？

活動(dòng)延伸就是這堂課應(yīng)該展示的更難東西，一般寫能夠在家完成的內(nèi)容。

五、大班音樂活動(dòng)不馴服的小馬教案？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽前奏開始演唱，并學(xué)會(huì)正確地處理用不同速度和不同表情演唱，通過音樂體驗(yàn)小馬高興與傷心的不同心情。

2、引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊拍打節(jié)奏，感受以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

3、教會(huì)幼兒與他人速度協(xié)調(diào)一致地演唱與拍打節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小馬的圖片、鋼琴

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí)：《小鳥醒來了》、《扮家家》、《大雨和小雨》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《日常生活模仿動(dòng)作》、《小手爬》、《我們大家做的好》。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、出示小馬圖片老師邊發(fā)出馬跑的聲音：“誰來了呀？今天天氣真好，小馬它想出去玩呢？他出去玩的時(shí)候呀發(fā)生了些有趣的事情，我們一起來聽聽”。，

2、教師示范演唱歌曲一遍后，提問：歌曲的名字叫什么？

3、教師再次范唱歌曲一遍。提問：歌曲里唱了什么呢？

4、教師有節(jié)奏地完整朗誦歌詞。前一段前三句速度稍快，后兩句速度稍慢，第二段則相反。請幼兒跟隨教師按節(jié)奏完整的學(xué)念歌詞兩遍。

5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽前奏開始演唱。

（1）、請幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。——默唱——跟唱——分組唱——分男女唱。

（2）、幼兒自由拍打節(jié)奏演唱歌曲。

（4）、引導(dǎo)幼兒按以四分音符為一拍的節(jié)奏拍手演唱歌曲。

6、教師啟發(fā)幼兒用不同速度和不同表情演唱歌曲。師：“小馬跟著爸爸出去玩心里覺得怎么樣？小馬跌了一跤，心里覺得怎么樣？小馬肚子餓了，走不動(dòng)了，心里覺得怎么樣？

7、在幼兒討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒用不同速度不同表情演唱，并注意提醒幼兒與他人速度協(xié)調(diào)一致。

三、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)邀請舞《我的朋友在哪里》。要求幼兒能合著音

六、大班社會(huì)活動(dòng)教案《“小馬虎”醫(yī)生》？

大班社會(huì)活動(dòng)教案小馬虎醫(yī)生可以這樣寫，首先教授小馬虎醫(yī)生的故事情節(jié)，其次，教授小馬虎醫(yī)生的分析和結(jié)論，最后組織同學(xué)們共同討論如何吸取小馬虎一生的教訓(xùn)，在生活中應(yīng)該怎么做？

七、大班藝術(shù)活動(dòng)教案手工創(chuàng)作怎么寫？

活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、通過運(yùn)用各種工具進(jìn)行扎、剪、貼、繪畫、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新意識(shí)，提高幼兒手工制作能力，增強(qiáng)小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。 　　2、通過讓幼兒討論構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評(píng)價(jià)自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒自主、探索、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。 　　3、通過活動(dòng)體驗(yàn)變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。 　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 　　對一次性紙杯有初步的了解，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗(yàn)。 　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 　　1、相關(guān)課件、音樂磁帶兩盤。 　　2、班級(jí)小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。 　　3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個(gè)。_第一幼兒教育兒童網(wǎng) >> 　　活動(dòng)過程： 　　一、播放課件，創(chuàng)設(shè)情境引入課題 　　1、播放課件：三個(gè)好朋友“玻璃杯”、“不銹鋼杯”、“紙杯”在一起玩，“紙杯”主人喝完茶后即將把它仍進(jìn)垃圾桶，“玻璃杯”和“不銹鋼杯”流著眼淚不愿紙杯離去，“紙杯”拉著他們的手依依不舍地說：“我會(huì)想你們的?！薄安ＡП焙汀安讳P鋼杯”向小朋友求助：“你們能幫助我們想想辦法，把紙杯變成有用的、或好玩的東西嗎？” 　　2、幼兒開闊思路，兩兩討論出主意，教師巡視聽講，隨機(jī)評(píng)價(jià)，請二至三個(gè)小朋友講給全班小朋友聽。 　　二、引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)制作方法，構(gòu)思將要制作的玩偶 　　“老師也想出了一個(gè)好辦法，用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，（出示一個(gè)范例）你們看！原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯還能變出這么漂亮、這么好玩的紙杯玩偶。真是太神奇了！我們一起看看是怎么做出來的吧?！? 　　1、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物或人的頭部的制作要做好關(guān)鍵的四步： 　　第一、用別針沿杯底邊緣扎孔。 　　第二、留一小段不扎當(dāng)脖子。 　　第三、然后手指沿扎孔線將杯底往下壓。 　　第四、將杯底從下往上頂起即成頭部。 　　2、啟發(fā)幼兒制作不同的動(dòng)物或人物，重點(diǎn)要在頭上剪、貼、畫體現(xiàn)的；表情要在臉體現(xiàn)的；姿態(tài)動(dòng)作要在身體上裝飾體現(xiàn)的。 　?、儆^察邊角材料的利用，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)新地利用各種邊角材料。 　　②鼓勵(lì)幼兒大膽想象，思考如何體現(xiàn)自己最喜歡的動(dòng)物的主要特征，構(gòu)思自己將要制作的動(dòng)物玩偶。 　　三、幼兒制作玩偶，教師巡視指導(dǎo)（播放背景音樂） 　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒頭部制作的方法，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，多利用邊角材料，制作出自己最喜歡的動(dòng)物或人物。 　　2、提醒幼兒要注意使用安全。 　　四、展示作品，體驗(yàn)關(guān)愛 　　1、幼兒兩兩對話介紹和評(píng)價(jià)自己和對方的作品，教師巡視指導(dǎo)。 　　關(guān)鍵提問： 　?、俳榻B自己做的是什么紙杯玩偶？用什么邊角材料裝飾制作的？好的地方在哪里？不足的地方在哪里？ 　?、谀阏J(rèn)為結(jié)對子的小朋友制作的玩偶好在哪里？不足在哪里？第一幼兒教育兒童網(wǎng)站 >> 　?、奂埍媾甲龊昧?，你想對玻璃杯和不銹鋼杯說什么？想對紙杯說什么？ 　　2、請出“玻璃杯”、“不銹鋼杯”大玩偶，由全班推薦二至三個(gè)小朋友向他們展示自己的作品，代表全班小朋友表達(dá)關(guān)愛。 　　3、教師小結(jié) 　　小朋友都很能干，將喝過水的紙杯變成了這么多漂亮、好玩的玩偶，還幫助“玻璃杯”，“不銹鋼杯”解決了難題，使好朋友又能天天在一起了。其實(shí)，在我們身邊還有很多被丟棄的東西，以后我們大家一起慢慢收集，動(dòng)手做一做，把它們也變成好玩的“寶貝”，好嗎？ 　　五、表達(dá)感謝，共同舞蹈，分享快樂 　　大玩偶“玻璃杯”、“不銹鋼杯”分別與小朋友擁抱在一起跳集體舞，分享制作與友情的快樂。握手道謝：“今天，小朋友動(dòng)腦動(dòng)手，把我們要被丟掉的好朋友變成了這么好看又好玩的玩偶，我們不會(huì)分開了，謝謝大家啦！讓我們一起跳個(gè)舞吧！”幼兒手持自制的玩偶，以自己和紙杯玩偶兩種身份，圍著大玩偶在音樂《洋娃娃和小熊跳舞》表演中結(jié)束活動(dòng)。 　　活動(dòng)延伸 　　1、小朋友將自制的紙杯玩偶帶回家，向父母等家人介紹評(píng)價(jià)。告訴家人通過進(jìn)入幼兒園網(wǎng)站，可以看到這次活動(dòng)情況并與父母一起收集家長可制作的廢品，共同制作好玩的一件東西。 　　2、將做好的紙杯玩偶投放到表演區(qū)木偶表演臺(tái)供大家故事表演時(shí)當(dāng)木偶用。 　　教研組評(píng)析： 　　1、活動(dòng)內(nèi)容來自幼兒討論的問題和幼兒喜愛的鄉(xiāng)土民間藝術(shù)，貼近幼兒生活，關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)由“情”和“境”貫穿著，幼兒在激發(fā)制作欲望、好奇觀察、熱烈討論、大膽構(gòu)思、認(rèn)真制作、體驗(yàn)關(guān)愛、積極表達(dá)、快樂表演等一系列活動(dòng)中，自主、探索、合作創(chuàng)新地學(xué)習(xí)著，較有創(chuàng)意地完成作品。 　　2、整個(gè)活動(dòng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，活動(dòng)前準(zhǔn)備充分。教師能抓住重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，隨機(jī)評(píng)價(jià)，適時(shí)啟發(fā)指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到自制成功的快樂。同時(shí)在活動(dòng)中，巧妙滲透“珍惜友情”，以情動(dòng)人，在制作過程中配上輕松歡快的古典音樂，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松美好的精神環(huán)境，激發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，自由、愉快地投入到創(chuàng)作當(dāng)中。 　　總之，本次活動(dòng)能圍繞我園園本教研問題，即“遵循《綱要》，關(guān)注幼兒，充分利用本地本園資源，有效地開展活動(dòng)。”進(jìn)行嘗試反思，關(guān)注幼兒的興趣愛好和已有經(jīng)驗(yàn)，注重幼兒學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)，適時(shí)點(diǎn)撥，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位和教師的指導(dǎo)作用，盡可能讓孩子玩得開心，教師教得有效，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

八、幼兒活動(dòng)教案大班猜猜我是誰？

　目的：1要求幼兒根據(jù)聲音來辨別同伴．2練習(xí)疑問句．過程：全班幼兒坐成半圓形，請一個(gè)幼兒背對大家坐好，請另一個(gè)幼兒走到他椅子后，輕敲三下椅背．坐著的幼兒問：＂是誰敲我的門?。浚⑶瞄T的幼兒說：＂是我．你猜我是誰？＂如猜不出，可再問：＂你是什么人？＂答：＂我是你的好朋友，＂猜對了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始．注意：游戲可逐步提高要求，如：敲門幼兒可故意壓底或變細(xì)自己的聲音．也可以由兩個(gè)幼兒同時(shí)敲門，同時(shí)回答問題，要求猜出兩個(gè)同伴的聲音．

九、大班科學(xué)活動(dòng)，大樹有幾歲教案反思？

教材分析： 　　在測量大樹的活動(dòng)中，不少孩子認(rèn)為樹越粗它的年齡就越大，樹越細(xì)它的年齡就越小，可見孩子們是從比較直觀的角度來認(rèn)識(shí)大樹的年齡。

大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動(dòng)將從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手，經(jīng)過討論，激發(fā)幼兒探究樹木年齡的興趣，引導(dǎo)幼兒從顏色和疏密角度進(jìn)行觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)年輪的特點(diǎn)。依據(jù)《綱要》要求科學(xué)活動(dòng)以激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流為主進(jìn)行了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)： 　　1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關(guān)系?！　?、喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案?！　≈挥凶プ×酥仉y點(diǎn)，才能使活動(dòng)有的放矢，所以確立了重難點(diǎn)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)： 　　探究大樹的年齡，對樹木的年輪發(fā)生興趣。　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關(guān)系?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備： 　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹?！　?、有年輪的大樹樁模型，故事課件。　　3、《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶 　　4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案） 　　教法、學(xué)法： 　　教師是教育活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者，在此活動(dòng)中我采用了語言激勵(lì)法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等 　　教學(xué)過程： 　　活動(dòng)的大體流程：一、談話形式導(dǎo)入 　　二、引導(dǎo)幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義?！　∪?、操作游戲 　　具體環(huán)節(jié)如下： 　　一、說一說：我們身邊的樹?！　?、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹？它長得什么樣？ 　　小結(jié)：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹?！　?、樹木給我們帶來了哪些好處？ 　　小結(jié)：樹能讓我們乘涼，樹能美化環(huán)境……樹的作用真不少?！　?、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護(hù)、關(guān)心他們？ 　　小結(jié)：我們要用自己的行動(dòng)來保護(hù)身邊的樹，和樹做好朋友。　　二、討論：樹的年齡?！　?、今天有一個(gè)大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一下吧?！　?、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論?！　。?）你知道自己幾歲嗎？ 　?。?）你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了？（幼兒互相討論交流） 　?。?）看故事，了解年輪的秘密?！　⌒〗Y(jié)：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會(huì)多一圈，有幾個(gè)圈表示它有幾歲。　　三、操作游戲 　　1. 在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個(gè)幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數(shù)一數(shù)大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然后用數(shù)字表示出來。　　2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪?！　∫陨喜皇且怀刹蛔兊?，可根據(jù)孩子的情況做出靈活的處理，如有不當(dāng)，請各位評(píng)委提出寶貴的意見。

十、幼兒園大班下學(xué)期洪恩英語公開課教案？

活動(dòng)目標(biāo)：

　　

1、通過游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽地學(xué)說英語"cookie，candy"，并在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒了解這兩種點(diǎn)心的英文名稱。

　　

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，使幼兒樂意參與游戲活動(dòng)。

　　

3、培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和表達(dá)能力 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　

1.

candy，cookie，pie,

jello，yogurt,

chicken卡片

　　

2.

準(zhǔn)備糖果，餅干，等實(shí)物

　　

3.

黑板，磁鐵

　　活動(dòng)過程：

　　Step1：Greeting打招呼，

　　Step2:Warm up熱身，逐漸引入氛圍。

　　熱身歌曲：Walking

　　Step3:，引出單詞candy,cookie并復(fù)習(xí)pie, jello，yogurt,

chicken

　　重點(diǎn)操練candy,cookie

　　Step4:引入目標(biāo)短語: Smell句型，Eat句型

　　用實(shí)物，操練Smell句型，Eat句型

　　如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken

　　Step5：練習(xí)I say you do 我說你做

　　請幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演，讓幼兒充分理解目標(biāo)句型

　　Step6：Game

游戲

　　炸彈游戲：把卡片分別貼在黑板上，設(shè)定一個(gè)單詞為炸彈，學(xué)生跟著老師讀單詞，不是炸彈的單詞，大聲讀出來，遇到炸彈單詞，則不讀。把學(xué)生分成2對，并相應(yīng)在黑板上畫2個(gè)代表各隊(duì)的頭像，被炸的那隊(duì)，要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。

　　Step7：Say goodbye

請小朋友一起分享糖果和餅干。