一、孩子有哪些特殊能力和愛好？

說說我身邊的例子吧。

我兒子班里有一個小女孩，上小班的時候，就能讀二年級的課文。不看拼音，只看字。

據她姥姥說，她外孫女不用人教，就天天看廣告，看動畫片，就把字都認下了。

這種能力一直延伸到小學階段，過目不忘。

她學習就是比絕大部分孩子快。

還有背音樂簡譜，也背得特別快。

這是別人家的孩子，她不光學習好，字寫得相當漂亮，是語文課本上的歐體寫法。

不得不承認，這孩子真的很優(yōu)秀。

二、上梯子和滑梯鍛煉孩子哪些能力？

上梯子可以鍛煉孩子的手腳協調能力和攀爬能力，當梯子當爬到一定高度的時候，也可以鍛煉到他內心的膽量。同時可以克服他內心的恐懼。

滑梯可以鍛煉孩子的大腦應急處理能力。因為滑梯速度比較快，也可以鍛煉他的膽量。并且在滑的過程中遇到突發(fā)事件該怎么處理。

三、投籃培養(yǎng)孩子哪些能力？

籃球運動涵蓋了走、跑、跳、投等多種身體運動形式，能全面、有效、綜合的促進身體素質全面發(fā)展，保持和提高孩子的生命活力，為孩子的一切活動打下堅實的身體基礎。

一、籃球運動可以讓孩子長高

大家都知道打籃球的孩子都很高，看看姚明。我們不需要每個孩子都長得他那么高，但是如果有一個運動項目能讓孩子長高，你愿意讓孩子參與嗎？有科學的數據表明：從小打籃球的幼兒將來身高都多增長5~10公分！

二、籃球運動讓孩子學會合作

合作在工作和生活中是非常重要的。籃球是一個集體項目，是靠團隊合作來完成的運動項目，我們通過籃球項目的開展，從小培養(yǎng)孩子相互合作的意識。

三、籃球運動可以培養(yǎng)孩子的專注力和自信心

拍籃球時，球會上下運動，球要拍到一定的位置，并且要在適當的時機和固定的頻率，才能把籃球拍好。不僅能培養(yǎng)孩子的手部控制力，還培養(yǎng)孩子的專注力。從怯怯生生地拿著籃球不知所措，到賽場上的所向披靡，這就是籃球帶給孩子的成長，帶給孩子的自信。

四、籃球運動可以培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識

沒有規(guī)矩不成方圓，遵守規(guī)則是大家和諧相處的前提。打籃球是要講規(guī)則的，我們從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，讓孩子從小知道規(guī)則的重要性。

五、籃球運動能促進孩子左右腦平衡發(fā)展

人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，右腦的存儲量是左腦的100萬倍。開發(fā)右腦的主要途徑就是向右腦輸入信息、刺激右腦，有意識地加強左側肢體的運動。而籃球運動中的雙手運雙球、左手運球、投籃球等基本活動，能很好地鍛煉、刺激兒童左右腦平衡發(fā)展、培養(yǎng)兒童手眼協調、手腳協調、全身協調發(fā)展！

六、籃球運動可以培養(yǎng)孩子堅強的意志品質

籃球難度高，不經歷足夠的訓練磨礪甚至無法正確投籃。所以會打籃球的人必然在場下有堅持嚴格的訓練，也必然有勤奮，執(zhí)著之心。運動難免磕磕碰碰，在籃球練習中，很大程度上磨練了孩子的意志品質，永不放棄的精神。

四、閱讀培養(yǎng)孩子哪些能力？

閱讀，對于教育的重要性是不言而喻的。隨著互聯網的不斷發(fā)展，圖書市場的不斷豐富，閱讀對于每個人，每個家庭而言不是一件遙不可及的事情。但是，怎么閱讀？特別是上學階段孩子的閱讀，我有些個人的拙見，放在幫里，大家可以討論討論。

從孩子很小的時候，就將閱讀納入了日常生活的必行之事，從全是圖畫只有寥寥幾字的繪本、到畫面變小字數變多、再到以字數為主圖畫是插畫的書籍、再到全文是字的書籍，恰恰反映了人的大腦認知的一個發(fā)展過程。作為家長，要從孩子什么都不會，只能看圖片時的耐心講解、從卡片認知到小故事到小文章到長故事甚至是低幼版的兒童文學作品，逐字逐句認真的給孩子講，這是不可取代的。很多家長抱怨孩子在小學一二年級識字量不夠，為了盡快趕上，就給孩子報各類識字班，強化訓練，我不討論這種方法的優(yōu)劣。只是覺得，如果從小小的時候就營造和培養(yǎng)閱讀的氛圍，使孩子始終保持對于閱讀充分的興趣，識字是應該不會成問題的。書籍提供的樂趣，和孩子想要探索的好奇心，和孩子那語言不可描述的神般記憶力，會讓故事里的字牢牢印在孩子的腦子里，也許不會寫，也許不會拼，但是他定然會記得那個字是什么怎么念。當然，這樣的方法，需要的是父母經年累月的堅持，當然這種堅持會讓家長也慢慢體會到閱讀給與我們的力量。

接下來的就是自主閱讀的問題了，有的家長會說，我孩子識字量還行，但就是讀書時等現成的，不愿意自己讀，就得我講。我認為，這充分說明了，孩子對于想要知道書籍內容的那種渴求，他想自己讀，可是架不住慢啊，爸爸媽媽講的話，自然流暢很多。所以，我的建議是，家長讀一部分，孩子讀一部分，循序漸進，漸入佳境，當然，要求依然是耐心和長久的堅持。

再就是選擇書籍的問題了，有的家長特別是小學三年級以上的孩子家長，要對孩子涉獵什么樣的書籍和孩子做好溝通，容許孩子自行選擇一部分書籍閱讀，畢竟孩子的世界是我們永遠無法進入的，所以我們只能引導，而不能完全強迫。三年級以上的課業(yè)壓力很大，但是要培養(yǎng)孩子講閱讀當做是一種放松，而不是單純的為了學習。

初中之后的孩子，進入青春期，三觀正在建立當中，閱讀什么樣的書，是各位家長要更加重視的，好的書籍像黑暗海面上的燈塔，給與茫然的人心靈上的指引和撫慰，所以家長們在引導孩子讀書的過程中，自己也要多涉獵一些教育心理方面的書籍，更好的體諒孩子那種正常的不正常，真正的做到從心靈上是孩子的港灣和依靠。

在以后的幫中，我也會推送一些書目供家長們參考，大家可以加強互動和交流，讓我們共同為我們的孩子成長保駕護航！

具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能運用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。由此可見，早期閱讀對于幼兒的將來乃至一生的發(fā)展都有重要的影響。

將早期閱讀納入幼兒的語言培養(yǎng)目標中：喜歡聽故事，看圖書，逐步提高感受、理解、欣賞和表達能力；接觸生活中常見的符號、標志、文字等，初步理解它們所表達的意思等，這些目標都是對早期閱讀的具體要求。從人的各種能力來說，閱讀能力是非常重要的一種學習能力，人們可以在閱讀中接觸各種知識，積累生活經驗，并以此為載體將知識遷移內化，提高綜合能力?？梢哉f，閱讀能力與以后的成功有非常密切的關系。那么，我們應該如何在實踐中培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣呢？我認為，應該從以下幾方面入手：

一、為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。

首先，要為幼兒篩選合適的閱讀材料。對于沒有鑒別能力的幼兒來說，我們要為他們把好第一關。選擇合適的材料是幼兒早期閱讀的基礎，我們應該根據幼兒的年齡階段選擇一些色彩鮮明、形象直觀、深入淺出、富有教育意義的圖書。

其次，要將早期閱讀滲透到一日活動的每個環(huán)節(jié)中。不僅學習活動中可以加入早期閱讀，區(qū)域活動、生活活動、游戲活動中都可以滲透早期閱讀。我們在教室里開辟了專門的和閱讀區(qū)，因平時上課時間緊，我們就利用早飯前后的晨間早讀、午飯后、散步的時間、區(qū)域活動等零碎的時間來進行幼兒的閱讀活動，充分利用每周五的分享活動來分享，有的家長每周都給孩子訂閱很多的繪本拿來幼兒園分享，教師也經常幫助孩子閱讀，給孩子講一講，特別是書中孩子不好理解的地方，既符合幼兒年齡特征滿足了幼兒對游戲的渴望，又很好的融入了早期閱讀的內容。

二、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

興趣是孩子最好的老師，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，是培養(yǎng)幼兒早期閱讀習慣的關鍵。

首先，我們要開展多種形式的閱讀活動。閱讀活動不能是單純的讀書，必須開展各種形式的活動以激發(fā)幼兒興趣。在實踐中，我們采取了競猜閱讀這一方法，告訴孩子故事的開頭，讓他們帶著疑問去探索，往往能取得很好的效果。除此之外，故事情景閱讀法，表演閱讀法等也是常用的好辦法。

其次，要提高幼兒自主閱讀的能力。我們不僅要幫助幼兒掌握閱讀的基本技能和方法，還要培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。有些幼兒的閱讀習慣很差，每過幾分鐘就要換一本讀書，并且沒有愛護書本的意識，隨意撕毀、破壞圖書，沒有正確取放圖書的方法。所以教師首先要指導幼兒“正確”的看書，如不能將書倒置，按順序看書，用大拇指和食指翻書，輕輕拿放書本，愛護書本等，這些對于成人來說也許不能算是一種能力，對孩子來說卻是必須進行指導。教會孩子在閱讀中思考也是相當重要的，這是幼兒自主閱讀的關鍵，進行早期閱讀指導的最終目標就是讓孩子通過閱讀認識社會，促進其社會化。

三、家園合作，共同指導幼兒進行早期閱讀。

首先，家長要為孩子樹立一個讀書的榜樣。如果父母在閑暇時經?？纯磿?，孩子不同程度的會對書產生興趣。家長可利用這一契機和孩子進行親子閱讀，不僅能和孩子交流感情，也能幫助孩子養(yǎng)成良好的早期閱讀習慣。幼兒的年齡特點決定了他很難一個人堅持看完一本書，但是如果有了父母的參與情況便不同了，孩子會充滿興趣的和父母一起講故事念兒歌。

其次，家長要認清誤區(qū)，早期閱讀并不等于識字。由于現有的教育制度及“望子成龍”的心態(tài)，不少父母將早期閱讀完全等同于讀寫和識字，將早期閱讀這一充滿童趣的活動變成枯燥乏味的學習，嚴重的扼殺了孩子的興趣和積極性。其實，兒童早期閱讀教育的重點不是能讀、寫多少字和詞，而是通過閱讀中和成人的交流、自主的思考積累經驗，促進孩子想象力、思考力和探究精神的發(fā)展。所以，家長在指導幼兒進行早期閱讀時，一定要認清誤區(qū)，讓孩子始終用在愉快的閱讀環(huán)境中自主學習，成功的鑰匙就在你手里。

3-6歲是幼兒語言能力發(fā)展的關鍵時期，教師和家長應該成為幼兒早期閱讀的支持者，為幼兒提供豐富的閱讀內容，創(chuàng)設良好的閱讀條件、正確引導和培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習慣，讓他們在閱讀中不斷探索、體驗和發(fā)現，為未來的發(fā)展奠下扎實基礎。

五、小班培養(yǎng)孩子哪些能力？

小班會培養(yǎng)孩子的獨立思考能力，發(fā)現解決問題的能力

六、孩子的獨立能力包括哪些？

一、自己的事情自己干

從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。其實，到幼兒晚期時，其獨立性就已經大大發(fā)展了，他們會希望做成人做的事情，因此，家長應經常讓幼兒干力所能及的家務活，讓他們懂得自己的事情自己干，樹立起自信心與進取心，體驗到依靠自己的力量，堅持把事情做完的喜悅。如，自我服務方面的勞動：穿脫衣服，系鞋帶，整理床鋪，自己吃飯漱洗等。

二、獨立思考

任何行動都需要前期的考慮，所以，獨立思考的能力是每個人必不可少的能力之一，但是，如今的小孩子往往不具備這樣的意識，就需要我們家長重點關注，培養(yǎng)孩子的獨立思維。

七、動手培養(yǎng)孩子的哪些能力？

1.可以提高孩子的智商。培養(yǎng)孩子的動手能力有助于提高孩子的智商，在動手實踐，動腦思考的過程中孩子的智商也會越來越高。

2.動作靈活。在動手操作的時候，摸索得越多，動作就會越靈活。

3.解決生活中的困難。經常動手可以培養(yǎng)孩子綜合發(fā)展能力。比如說完成這個任務需要先思考問題，然后動手實踐，最后解決困難，他會經歷這么一個過程。如果以后遇到困難他也會按照這個一步一步來解決，不會感覺有壓力，因為都經歷過，遇到困難難度也不會那么大了。

八、大學期間應當獲得哪些知識和能力？

一：理論知識能力。一個優(yōu)秀的大學生必須擁有扎實的文化知識，包括專業(yè)知識和非專業(yè)知識，最終形成自己的知識體系。因為任何工作，無論是科學、教育研究，還是具體的實踐作業(yè)，都需要豐富的理論知識。大學生用自己廣闊的社會時間能力。所以，作為一名大學生，就應該把課堂的知識和學好，同時，要多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識，到達充實自己的目的。

二：適應環(huán)境能力。適應能力是一個人綜合數值的反映，它與個人的思想品德，創(chuàng)造能力，知識技能等密切相關。大學生畢業(yè)之后，所面臨的是找工作，參加工作，然后定居。它們都是在不斷的變化的，所以，大學生要培養(yǎng)自己適應社會環(huán)境能力。只有這樣，即使是在比較艱苦的環(huán)境下，也能夠變不利的因素為有利的因素，從而為大學生以后的事業(yè)的成功奠定堅實的基礎。

三：社會交際能力。人際交往是一門學問，它存在于社會的任何角落，它是人們實踐經驗的結晶，在課本上是學不到的。大學生必須具備這個能力，它關系到大學生以后找工作的問題，而要具備很好的社會交往能力，大學生就要大膽地把握各種交流機會，培養(yǎng)自己與他人在心理方面的相通。同時，要做到誠實守信，人格平等。

四：語言表達能力。語言表達能力是大學生必須具備的又一項重要能力。學習、工作和社會人際交往等需要語言表達能力。社會競爭是人才的競爭，而一個人，就必須要有很強的語言表達能力，只有這樣，才能在市場競爭中處于不敗之地。若要具備這一能力，當代大學生首先要敢于說，這也是練好口才的前提；其次要做到有話可說（需要廣泛的知識面），這是練好口才的基礎；再次是要善于說話，注意什么場合說什么話，注重語言的得體，這是練好口才的關鍵。為此，大學生應該抽出時間閱讀有關的文學著作和口才范文，多做練習，以便使自己的語言表達能力得到鍛煉和提高。

五：動手能力。動手能力是將理論知識轉化為實踐工作的重要保證。對于大學生來說，畢業(yè)之后是從事教育教學研究、自然科學研究，還是在生產第一線從事技術管理工作。動手能力的強弱，都會影響著一個大學生的發(fā)展前途。為此，當代大學生就要勤動手，重實踐，多做實事，在扎實理論知識的指導下，提高自己實際動手能力。

六：競爭能力。競爭能力是人們順利完成某項活動多必備的一種心理特征，也是大學生及至人類都在追求的一種能力品質。由于當前社會是一個激烈競爭的社會，從而競爭能力的培養(yǎng)尤為重要。再次，我們大學生應注意幾點：一、意識到競爭能力是自身發(fā)展和社會發(fā)展的需要；二、要意識到競爭是實力的展示，掌握更多的技能技巧，善于抓住機會，勇于展示自己才會在競爭社會中獲勝；三要意識到競爭實際是人格的考驗，所以，大學生必須在競爭社會中保持健康積極的心態(tài)才能獲勝。

七：溝通能力。隨著現代社會的進步和科學技術的飛速發(fā)展，需要每個大學生都必須具備較強的溝通能力。溝通能力是社會交往的關鍵，一個具有很強溝通能力的人，能把工作做得得心應手。而培養(yǎng)溝通能力需要自信心和必要的技巧。對當代大學生來說，應注意以下幾點：一是要注意溝通中雙方的互惠和相互尊重；二是要學會站在對方的立場和觀點上看問題，了解對方的思想觀點；三是要積極地在矛盾和沖突中找共同點，提高溝通的技巧。但特別要注意的幾點：一是對別人任意的評價；二是不恰當的詢問；三是命令的語氣；四是威脅的話語；五是高傲的態(tài)度；六是注意力不集中；七是言不由衷。

九、龜甲竹種植和價值？

龜甲竹種植方法及相關介紹。龜甲竹是一種觀賞價值極高的竹子，龜甲竹的材質堅硬，在龜甲竹的表面上有一些很特殊的花紋，受到很多人的喜愛。那龜甲竹和人面竹的區(qū)別是什么？ 龜甲竹種植方法及相關介紹 龜甲竹和人面竹的區(qū)別

1. 龜甲竹從本質上來說屬于基因突變而形成的，然后經過長期的演變和發(fā)展，逐漸成為了龜甲竹，因此龜甲竹是一種很特殊的物種。龜甲竹的竹節(jié)就像是龜甲或者是龍鱗，凹凸有致，粗糙堅硬，所以也被人成為龍鱗竹或者是人面竹。龜甲竹易種植成活，但是由于龜甲竹是基因突變，因此很難繁殖，也尤為罕見，被我國視為珍稀觀賞性竹種。龜甲竹主要分布于我國的秦嶺、漢水流域至長江流域以南和臺灣省，在黃河流域龜甲竹也多有栽培。龜甲竹于1737年被引入日本栽培，后又引至歐美各國。

2. 而人面竹又被稱為是羅漢竹、佛肚竹、密節(jié)竹、壽星竹、布袋竹、算盤竹，人面竹的竹節(jié)獨特，有很高的觀賞價值，同時人面竹的竿可以用來做手杖、釣魚竿、傘柄等工藝品。人面竹竹筍鮮嫩、美味，是很不錯的佳肴。人面竹多產自黃河流域以南的各省區(qū)，多為觀賞性植物，在福建閩清及浙江建德尚可見野生竹林?，F在的人面竹在世界各地多已引種栽培，作為一種庭院中比較常見的觀賞植物，人面竹可以種植在家中的空地上，有很高的觀賞價值。 龜甲竹和人面竹的區(qū)別 龜甲竹種植方法及相關介紹 1. 龜甲竹的栽培工作是很難的，所以一般都是以母竹移植栽培。但是在挖取母竹時，一定要注意多帶宿土，并帶50厘米左右的竹鞭。龜甲竹是一種基因變異竹種，而且龜甲竹的遺傳性狀不太穩(wěn)定，因此龜甲竹在栽植后長出的新竹一年比一年小，甚至有些龜甲竹的竹竿會逐漸變成正常竹竿。因此在種植龜甲竹的時候，一定要注意及時去除地上部分的非龍鱗竹，從而扼制其正常竹竹鞭滋生，另外為了保證龜甲竹的正常生長，要加強肥水管理及可選擇優(yōu)質拉姆拉特種肥等措施來控制。 龜甲竹價格 2. 龜甲竹生長的環(huán)境控制也很重要，外界的因素對龜甲竹的生長有很大的影響作用，必須要在適合龜甲竹生長的環(huán)境下種植。龜甲竹比較喜歡濕潤溫暖的環(huán)境，一般種植龜甲竹的年平均溫度一定要在12-22℃左右，1月份的平均氣溫要控制在-5℃-10℃以上，極端最低氣溫可達-20℃，年降水量1000-2000毫米。龜甲竹大多數都是生長在山谷或流泉之間，因此龜甲竹的土壤水分條件較優(yōu)越。如果是人工種植，那么就要注意龜甲竹每個生長季節(jié)的澆水灌溉。

十、怎樣提升自己的價值和能力？

步驟

1/4 分步閱讀

職場能力方面：多聽，多看，多想，多做，多問這五個方面

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多聽：任何同事在跟任何人說任何關于工作上的事都可以去聽聽看，聽聽他們在職場上都用了什么話語，別人是如何回復，又如何解答，這一整套流程是怎么開頭到結束的。

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多看：聽了之后就看同事如何去做的，跟聽到的有沒有出入，看他們如何開展工作到結束。

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多想：想想看同事們這么做是為了什么，會不會出現什么漏洞或是不好的后果，有沒有更好的方法去完成工作。還有完成工作過程或是結束的時候也可以想想自己這樣做是不是對的，有沒有更好的方法，都可以去多想想

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多做：想明白了同事們如何工作之后自己就該動手去做了，結合同事們如何完成工作自己可以有樣學樣，或者自己認為更適合的方法去完成工作。

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多問：在整個過程中遇到什么問題想不明白的都可以在適當的時候去問問相關的人員，為什么要這么做。

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人生閱歷方面：多讀書看報，多出去走走，多交朋友

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多讀書看報：讀書可以明理，讀書可以求智，讀書可以修身，讀書的好處不言而喻，看報可以了解國內外大小任何事，知道發(fā)生了什么事與人溝通時至少也多個談資。

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多出去走走：去祖國的大好河山，國外的異域風情多走走看看，可以開闊胸襟，陶冶情操，增長見識，這也是一種人生閱歷

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多交朋友：每個人都是獨一無二的個體，每個人的人生經歷都不一樣，有人堅守本心，有人處事圓滑，每個人都有自己的閃光點，學習他們好的一面，摒棄壞的一面

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個人外貌方面：打扮和健康的身體

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打扮：一個人的外貌是父母給的，這個改不了，除非去整容整形。不想去整容整形那只能靠打扮自己了，要做到衣著得體，精神面貌要良好，要給人一種健康向上的感覺，沒有人會去喜歡一個乞丐。

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健康的身體：身體才是一切的基礎，一切的根本，沒有一個健康的身體，任何成就和成績都是空的。堅持鍛煉，養(yǎng)成一個良好的飲食起居習慣，適當健身，保持心情愉悅，都會讓自己的身體越來越好。

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提升自己就四個字，說起來簡單，做起來實在是太難了。要有恒心，要有毅力，更要堅持。這是一個持之以恒的過程，短時間內是看不到成效的，唯有堅持下去，才能慢慢地體現出效果。