一、農(nóng)作物種植技術(shù)員教學(xué)大綱？

農(nóng)作物種植技術(shù)是對農(nóng)作物從開始種植到收獲的整個過程中從技術(shù)層面進(jìn)行管理的過程。農(nóng)作物種植技術(shù)教學(xué)大綱一般可以分為，一是農(nóng)作物種植技術(shù)教學(xué)的目的意義；

二是農(nóng)作物種植技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容；

三是農(nóng)作物種植技術(shù)教學(xué)時長；

四是農(nóng)作物種植技術(shù)教學(xué)的方式方法；

五是農(nóng)作物種植技術(shù)教學(xué)達(dá)到的效果；

六是農(nóng)作物種植技術(shù)教學(xué)的對象等等。

二、化妝教學(xué)大綱？

化妝首先第一步是。先保濕。寶石之后大約要過一兩分鐘，然后再上防曬。上完防曬再上隔離。

上完隔離之后，你等隔離過一分鐘左右吧，再上粉底液。之后你可以嗯遮瑕或者是定妝。定妝的話你可以用散粉或者是定妝噴霧都可以。

然后就是進(jìn)行換眼睛的部分。

三、核桃種植培訓(xùn)心得？

一、取得的成果

（一）利用遠(yuǎn)程教育，提高核桃會員技術(shù)水平

在縣科協(xié)及鄢家鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心與支持下，薄殼核桃基地利用遠(yuǎn)程教育平臺，采取“定期+不定期”的模式，組織核桃協(xié)會會員根據(jù)實際召開技術(shù)培訓(xùn)會，通過近20期的技術(shù)培訓(xùn)，極大地提高了種植戶的技術(shù)水平，為科學(xué)種植、發(fā)展薄殼經(jīng)濟(jì)夯實了基礎(chǔ)。

（二）核桃規(guī)模得到發(fā)展壯大

現(xiàn)在核桃會員已經(jīng)發(fā)展到20戶。采取“核桃+基地+農(nóng)戶”的模式，不斷提高核桃服務(wù)水平，目前鄢家薄殼種植核桃入會非貨幣資金310萬元，年產(chǎn)銷量5噸。

二、對未來的展望

鄢家薄殼核桃計劃引導(dǎo)建立核桃產(chǎn)業(yè)片，在標(biāo)準(zhǔn)化運作的同時，也在不斷尋求創(chuàng)新，連片發(fā)展片區(qū)正式運營后將全部實現(xiàn)企業(yè)化管理，并且突破單一的發(fā)展模式，實現(xiàn)企業(yè)縱向發(fā)展，統(tǒng)一包裝，統(tǒng)一營銷，這樣既能實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)帶富也能解決農(nóng)村剩余勞動力，為羅江縣核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、少兒散打教學(xué)大綱？

1.武德

2.散打基礎(chǔ)理論

3.散打歷史由來

4.基本動作教學(xué)

5.組合動作教學(xué)

6.比賽規(guī)則

7.運動傷處理

五、少兒武術(shù)教學(xué)大綱？

武術(shù)是以技擊為主要內(nèi)容，通過套路、搏擊等運動形式來增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)意志，注重內(nèi)外兼修的中國民族傳統(tǒng)體育項目。少年兒童一般6歲前后開始練習(xí)武術(shù)，這個年齡段的少年兒童正值生理、心理發(fā)育的關(guān)鍵階段。在該時期進(jìn)行武術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，對他們的生長發(fā)育有極大的促進(jìn)作用。

當(dāng)今學(xué)前武術(shù)教育，改變了傳統(tǒng)武術(shù)練習(xí)中的嚴(yán)肅、古板、枯燥、大負(fù)荷量以及不科學(xué)的練習(xí)方式方法，如今的授課方式大多采用游戲、錄象、圖片、音樂等科學(xué)的童趣教學(xué)模式，使孩子們在輕松愉快的訓(xùn)練課中不僅可以學(xué)到武術(shù)中技能技巧，還可以培養(yǎng)其豁達(dá)、開朗、積極向上的良好心理素質(zhì)。

六、陶瓷彩繪教學(xué)大綱？

授課大綱

第一單元：陶瓷裝飾彩繪·概述

1.1陶瓷裝飾·彩繪的歷史淵源與發(fā)展

1.2陶瓷裝飾·彩繪的藝術(shù)形式和藝術(shù)特點

1.3紋飾的主要形式與題材

1.4典型紋飾的時代特征

1.5優(yōu)秀作品賞析

第一單元作業(yè)

第一單元測驗

第二單元：陶瓷釉上彩繪裝飾

2.1釉上彩繪裝飾繪制所需的工具與材料

2.2釉上新彩裝飾顏料的調(diào)制

2.3釉上新彩裝飾的基本技法

2.4釉上新彩裝飾的特殊技法

2.5釉上新彩裝飾工藝流程（釉上彩工筆花鳥技法）

2.6釉上新彩裝飾工藝流程（釉上彩寫意山水技法）

2.7釉上新彩裝飾工藝流程（釉上彩寫意花鳥技法）

2.8釉上新彩裝飾工藝流程（釉上彩裝飾畫技法）

第二單元作業(yè)

第二單元測驗

第三單元：陶瓷釉下彩繪裝飾

3.1釉下彩繪裝飾繪制所需的工具與材料

3.2釉下彩繪裝飾顏料的調(diào)制

3.3釉下彩繪裝飾工藝流程（釉下彩山水技法）

3.4釉下彩繪裝飾工藝流程（釉下彩寫意花鳥技法）

3.5釉下彩繪裝飾工藝流程（釉下彩裝飾圖案技法）

第三單元作業(yè)

第三單元測驗

第四單元：作品創(chuàng)作

4.1造型與裝飾

4.2創(chuàng)作流程

4.3現(xiàn)代作品賞析

第四單元作業(yè)

第四單元測驗

第五單元：施釉與燒成

5.1施釉方法

5.2燒成方法

第五單元作業(yè)

第五單元測驗

七、傣族舞蹈教學(xué)大綱？

首先，講述傣族的風(fēng)俗人情，分析舞蹈的整體動作特點、風(fēng)格和表現(xiàn)手法。以此讓學(xué)生了解中華民族的舞蹈文化。

然后再具體細(xì)節(jié)到傣族舞的手位、手型、腳位和頭、肩、手的基本動作和基本舞步。

最后可以做一些手位腳位的小組合，讓學(xué)生可以先熟悉傣族舞的基本韻律。也可以欣賞一些舞蹈片段，讓學(xué)生感受傣族舞的魅力！

八、什么進(jìn)教學(xué)大綱？

教學(xué)大綱指學(xué)校每門學(xué)科的教學(xué)綱要。

它包括教學(xué)目的和目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容以及講授和實習(xí)、實驗、作業(yè)的時數(shù)分配等。根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要形式規(guī)定一門課程教學(xué)內(nèi)容的文件。包括這門課程的教學(xué)目的和目標(biāo)、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)法上的基本要求等。有的教學(xué)大綱還包括參考書目、教學(xué)儀器、直觀教具等方面的提示。列入教學(xué)大綱的教材的廣度和深度，一般應(yīng)是學(xué)生必須達(dá)到的最低標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)大綱是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績和衡量教師教學(xué)質(zhì)量

九、教學(xué)大綱的分類？

教學(xué)大綱分類是指學(xué)校每門學(xué)科的教學(xué)綱要。其中包括教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容以及講授和實習(xí)、實驗、作業(yè)的時數(shù)分配等。

根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要形式規(guī)定一門課程教學(xué)內(nèi)容的文件。包括這門課程的教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)法上的基本要求等。

有的教學(xué)大綱還包括參考書目、教學(xué)儀器、直觀教具等方面的提示。

列入教學(xué)大綱的教材的廣度和深度，一般應(yīng)是學(xué)生必須達(dá)到的最低標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)大綱是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績和衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

十、小學(xué)體育教學(xué)大綱？

《中小學(xué)體育教學(xué)大綱》：

學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的概要,同時,又是學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的依據(jù)。

大綱是根據(jù)國家的教育計劃和課程設(shè)置方案而制定的。關(guān)于大綱的指導(dǎo)思想和編排程序各個國家不完全一樣,但一般的都是按體育教學(xué)的目的和任務(wù),各個年級體育課的教學(xué)內(nèi)容,每個教學(xué)單元上課的時數(shù)分配,體育課中所授項目的考核標(biāo)準(zhǔn)等等編排的。

中國的中小學(xué)體育教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想,是從增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)出發(fā),并且要求把傳授體育知識、技能和身體鍛煉有機(jī)的結(jié)合起來,并通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行理想、紀(jì)律和品德修養(yǎng)的教育。要結(jié)合實際,精選符合兒童、少年年齡特點的、促進(jìn)生長發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)效果好的、容易達(dá)到的、為青少年喜愛的體育運動項目作為教學(xué)大綱的主要教材。體育教學(xué)大綱盡可能的與運動競賽結(jié)合起來。