1. 幼兒園小班水果歌歌詞

吃吃吃水果，運(yùn)動(dòng)有陽(yáng)光是運(yùn)動(dòng)兒歌《寶寶一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》中的歌詞：清早起來(lái)刷牙洗臉笑一笑，吃吃吃水果，運(yùn)動(dòng)有陽(yáng)光。

運(yùn)動(dòng)兒歌《寶寶一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》是動(dòng)畫(huà)片《快樂(lè)寶貝》的主題歌，表現(xiàn)了歌者對(duì)寶寶未來(lái)的美好期待和建立良好人生態(tài)度的思考。

歌詞簡(jiǎn)單直接，曲調(diào)朗朗上口，適合家長(zhǎng)和兒童一起運(yùn)動(dòng)時(shí)作為背景音樂(lè)。

2. 幼兒園小班水果歌的活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

首先得買各種各樣的水果，讓小朋友們來(lái)識(shí)別，在分給她們吃

3. 幼兒園優(yōu)質(zhì)課小班水果歌教案

教案一：蘿卜的生長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)

2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幻燈片：蘿卜

2、把各種蘿卜切成小塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、嘗蘿卜引起幼兒興趣

1、教師：今天老師帶來(lái)了好吃的東西，你們想嘗嘗嗎？

請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師分別用小勺把小塊蘿卜放到幼兒的口中。

2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己吃的是什么蘿卜。

3、課件：蘿卜

讓幼兒通過(guò)觀看幻燈片，了解各種好吃的蘿卜。

二、故事快樂(lè)多

1、教師：剛才小朋友都吃了蘿卜，還有一個(gè)很好聽(tīng)的蘿卜故事呢？你們想聽(tīng)嗎？

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

2、教師講故事：蘿卜的故事

3、提問(wèn)：

為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

三、觀看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

1、討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？

2、遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？

四、環(huán)保小衛(wèi)士

生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？

活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄，用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。

聽(tīng)聲音

2

教案二：種植蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)種植有興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

2、遷移種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，鞏固用按的方法種植蘿卜。

3、關(guān)注植物生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、供種植的蘿卜種子若干、松軟的泥土。

2、廢舊的杯子、罐子人手一個(gè)。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動(dòng)物標(biāo)簽一套。

3、幼兒用書(shū)：《蘿卜》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)蘿卜。

1) 讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩蘿卜。

2) 師：這些蘿卜是什么樣的？種下的蘿卜能長(zhǎng)大嗎？會(huì)長(zhǎng)成什么樣子。

2、與幼兒共同回憶種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，嘗試種蘿卜。

1) 師：你們種過(guò)大蒜嗎？是怎樣種的？那么蘿卜又是怎樣種的？

2) 師：你想把蘿卜種在哪里呢？

3、帶領(lǐng)幼兒種蘿卜。

1) 幼兒自己動(dòng)手嘗試，教師巡視并給予指導(dǎo)和幫助。

2) 重點(diǎn)觀察幼兒是否將種子撒到杯子里面。

4. 小班兒歌《水果歌》

幼兒手拉手圍成一圈扮水果請(qǐng)一名幼兒扮刀站在圈外。

當(dāng)?shù)兜挠變航淮沂堑?，我?lái)切西瓜（任意一種水果）。

3．游戲開(kāi)始，全體幼兒念兒歌：“切，切，切，切西瓜，我把西瓜切兩半?！碑?dāng)?shù)兜挠變弘S兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處切一下，至“切兩半”時(shí)，拉手處的兩名幼兒輪流用“西瓜西瓜圓又圓”之類的句子來(lái)形容和描述該種水果的特征。 

5. 幼兒園小班水果歌歌詞簡(jiǎn)譜

  增強(qiáng)初中生記憶力的方法（1）就初中階段學(xué)習(xí)而言，理解是必經(jīng)的過(guò)程，但記憶才是最終的目的。記憶是學(xué)習(xí)非常重要的環(huán)節(jié)，任何知識(shí)理解了絕不等于掌握了，沒(méi)有記住知識(shí)是根本談不上運(yùn)用知識(shí)的。在理解的基礎(chǔ)上牢記知識(shí)，才能在需要用到所學(xué)知識(shí)時(shí)迅速地找到解決問(wèn)題地辦法。

  所以就學(xué)習(xí)而言，理解是必經(jīng)的過(guò)程，但記憶才是最終的目的。對(duì)于理科知識(shí)來(lái)說(shuō)，先理解會(huì)幫助學(xué)生有效地記憶;對(duì)于文科知識(shí)而言，先記憶可能會(huì)有利于理解和掌握。增強(qiáng)初中生記憶力的方法（2）①理科：對(duì)于理科課程應(yīng)該是先理解再運(yùn)用然后才記憶，若不理解不運(yùn)用短暫的記住很容易，遺忘也更容易，所以只有理解后才記得牢。

  ②文科：認(rèn)真理解，理解是背誦的基礎(chǔ)，對(duì)要背誦的文章，力圖比較深刻的理解文章的意義。然后再這個(gè)基礎(chǔ)上去背誦全文，這樣就會(huì)背得快，而且不容易忘記;全神貫注“一心不能二用”，做到全身心投入，心到、眼到、口到;熟讀精思，反復(fù)朗讀，慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品位。

  特別是對(duì)于古文學(xué)作品，用筆或口將文章準(zhǔn)確地翻譯一遍，反復(fù)消化，邊熟讀、背誦，邊理解、記憶;分背、合背結(jié)合，分背就是按一篇文章的段落，一段一段分別背誦。合背就是在分段背熟的基礎(chǔ)上，連貫起來(lái)背誦。

  “連環(huán)背誦法”就是分別背熟一篇文章的第一、二、三段以后，就把三段連起來(lái)背一次，然后單獨(dú)背熟第四段以后，又把第二、三、四段連起來(lái)背一次，依次類推，全篇文章背完以后，從頭到尾連貫起來(lái)背誦。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是：光有好的記憶方法還不行，有的知識(shí)還需要扎扎實(shí)實(shí)地堅(jiān)持硬背下來(lái)，半點(diǎn)巧也沒(méi)法取。

  除了上述的記憶力訓(xùn)練方法外，平時(shí)我們也可以吃點(diǎn)有益的食物去增強(qiáng)我們的記憶力哦。下面就是小編為大家整理的可以增強(qiáng)記憶力的食物，讓大家可以“吃出”記憶力來(lái)。增強(qiáng)初中生記憶力的方法（3）①理科：對(duì)于理科課程應(yīng)該是先理解再運(yùn)用然后才記憶，若不理解不運(yùn)用短暫的記住很容易，遺忘也更容易，所以只有理解后才記得牢。

  ②文科：認(rèn)真理解，理解是背誦的基礎(chǔ)，對(duì)要背誦的文章，力圖比較深刻的理解文章的意義。然后再這個(gè)基礎(chǔ)上去背誦全文，這樣就會(huì)背得快，而且不容易忘記;全神貫注“一心不能二用”，做到全身心投入，心到、眼到、口到;熟讀精思，反復(fù)朗讀，慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)品位。

  特別是對(duì)于古文學(xué)作品，用筆或口將文章準(zhǔn)確地翻譯一遍，反復(fù)消化，邊熟讀、背誦，邊理解、記憶;分背、合背結(jié)合，分背就是按一篇文章的段落，一段一段分別背誦。合背就是在分段背熟的基礎(chǔ)上，連貫起來(lái)背誦。

  “連環(huán)背誦法”就是分別背熟一篇文章的第一、二、三段以后，就把三段連起來(lái)背一次，然后單獨(dú)背熟第四段以后，又把第二、三、四段連起來(lái)背一次，依次類推，全篇文章背完以后，從頭到尾連貫起來(lái)背誦。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是：光有好的記憶方法還不行，有的知識(shí)還需要扎扎實(shí)實(shí)地堅(jiān)持硬背下來(lái)，半點(diǎn)巧也沒(méi)法取。

  除了上述的記憶力訓(xùn)練方法外，平時(shí)我們也可以吃點(diǎn)有益的食物去增強(qiáng)我們的記憶力哦。下面就是小編為大家整理的可以增強(qiáng)記憶力的食物，讓大家可以“吃出”記憶力來(lái)。增強(qiáng)初中生記憶力的方法（4）橘子橘子含有大量維生素A、B1和C，屬典型的堿性食物，可以消除大量酸性食物對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成的危害。

  考試期間適量常吃些橘子，能使人精力充沛。此外，檸檬、廣柑、柚子等也有類似功效，可代替橘子。玉米玉米胚中富含亞油酸等多種不飽和脂肪酸，有保護(hù)腦血管和降血脂作用。尤其是玉米中含水量谷氨酸較高，能幫助促進(jìn)腦細(xì)胞代謝，常吃些玉米尤其是鮮玉米，具有健腦作用。

  花生花生富含卵磷脂和腦磷脂，它是神經(jīng)系統(tǒng)所需要的重要物質(zhì)，能延緩腦功能衰退，抑制血小板凝集，防止腦血栓形成。實(shí)驗(yàn)證實(shí)，常食花生可改善血液循環(huán)、增強(qiáng)記憶、延緩衰老，是名符其實(shí)的“長(zhǎng)生果”。魚(yú)類它們可以向大腦提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和鈣，淡水魚(yú)所含的脂肪酸多為不飽和脂肪酸，不會(huì)引起血管硬化，對(duì)腦動(dòng)脈血管無(wú)危害，相反，還能保護(hù)腦血管、對(duì)大腦細(xì)胞活動(dòng)有促進(jìn)作用。

  菠蘿菠蘿含有很多維生素C和微量元素錳，而且熱量少，常吃有生津、提神的作用，有人稱它是能夠提高人記憶力的水果。菠蘿常是一些音樂(lè)家、歌星和演員最喜歡的水果，因?yàn)樗麄円痴b大量的樂(lè)譜、歌詞和臺(tái)詞。雞蛋大腦活動(dòng)功能，記憶力強(qiáng)弱與大腦中乙酰膽堿含量密切相關(guān)。

  實(shí)驗(yàn)證明，吃雞蛋的妙處在于：當(dāng)?shù)包S中所含豐富的卵磷脂被酶分解后，能產(chǎn)生出豐富的乙酰膽堿，進(jìn)入血液又會(huì)很快到達(dá)腦組織中，可增強(qiáng)記憶力。國(guó)外研究證實(shí)，每天吃1、2只雞蛋就可以向機(jī)體供給足夠的膽堿，也是人體所需的八種必需氨基酸。

  對(duì)保護(hù)大腦，提高記憶力大有好處。牛奶牛奶是一種近乎完美的營(yíng)養(yǎng)品。它富含蛋白質(zhì)、鈣，及大腦所必需的氨基酸。牛奶中的鈣最易被人吸收，是腦代謝不可缺少的重要物質(zhì)。此外，它還含對(duì)神經(jīng)細(xì)胞十分有益的維生素B1等元素。

  如果用腦過(guò)度而失眠時(shí)，睡前一杯熱牛奶有助入睡。味精味精的主要成分是谷氨酸鈉，它在胃酸的作用下可轉(zhuǎn)化為谷氨酸。谷氨酸是參加人體腦代謝的唯一氨基酸，能促進(jìn)智力發(fā)育，維持和改進(jìn)大腦機(jī)能。常攝入些味精，對(duì)改善智力不足及記憶力障礙有幫助。

  由于味精會(huì)使腦內(nèi)乙酰膽堿增加，因而對(duì)神經(jīng)衰弱癥也有一定療效。小米小米中所含的維生素B1和B2分別高于大米倍和1倍，其蛋白質(zhì)中含較多的色氨酸和蛋氨酸。臨床觀察發(fā)現(xiàn)，吃小米有防止衰老的作用。如果平時(shí)常吃點(diǎn)小米粥、小米飯，將益于腦的保健。

  菠菜含豐富的維A、C、B1和B2、氨康源氨基酸，是腦細(xì)胞代謝的最佳供給者之一。它還含有大量葉綠素具有健腦益智作用，氨康源氨基酸中的苯丙氨酸可以改善記憶力及提高思維的敏捷度。脂肪類食物脂肪可促進(jìn)腦細(xì)胞發(fā)育和神經(jīng)纖維髓鞘的形成，在發(fā)揮腦的復(fù)雜、精巧功能方面有很重要的作用。

  所以，想要增強(qiáng)記憶力，就應(yīng)該給大腦提供優(yōu)良豐富的脂肪。最佳食物有芝麻、自然狀態(tài)下飼養(yǎng)的動(dòng)物、堅(jiān)果類(如核桃)等。蛋白質(zhì)類食物蛋白質(zhì)是控制腦細(xì)胞的興奮與抑制過(guò)程的主要物質(zhì)，在記憶、語(yǔ)言、思考、運(yùn)動(dòng)、神經(jīng)傳導(dǎo)等方面都有重要作用，是智力活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  最佳食物有瘦肉、雞蛋、豆制品、魚(yú)、貝類等。碳水化合物類食物葡萄糖是腦的重要能源物質(zhì)，而它主要通過(guò)碳水化合物獲得。最佳碳水化合物食物有雜糧、糙米、紅糖、糕點(diǎn)等。注意，碳水化合物不可或缺，但也不能吃得太多，否則會(huì)使大腦進(jìn)入多度疲勞狀態(tài)，容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱或抑郁癥等。

  含膽堿豐富的食物乙酰膽堿是神經(jīng)傳導(dǎo)的遞質(zhì)，對(duì)記憶力十分重要。往往記憶力減退的人，大腦中乙酰膽堿的含量明顯下降，老年人更甚。所以補(bǔ)充乙酰膽堿是增強(qiáng)記憶力的有效方法之一。最佳食物有魚(yú)、瘦肉、雞蛋(特別是蛋黃)等。

  含卵磷脂豐富的食物卵磷脂能延續(xù)腦細(xì)胞生命，增強(qiáng)腦部活力，還具有護(hù)肝、降血脂、預(yù)防腦中風(fēng)等功效。最佳食物有腦類、蛋黃、芝麻、花生等。含鎂含鈣食物核糖核酸是維護(hù)大腦記憶的主要物質(zhì)，而鎂能幫助核糖核酸進(jìn)入腦細(xì)胞。

  含鎂豐富的食物有豆類、蕎麥、堅(jiān)果類、麥芽等。鈣是保證腦持續(xù)工作的物質(zhì)，充足的鈣還可抑制神經(jīng)的異常興奮。最佳補(bǔ)鈣食物有牛奶、海帶、骨湯、小魚(yú)類、紫菜、野菜、豆制品、蝦皮、果類等。多食堿性和富含維生素的食物大腦在酸性條件下容易疲憊、老化，所以平時(shí)應(yīng)該多吃一些堿性食物。

  常見(jiàn)的堿性食物有豆腐、豌豆、油菜、芹菜、蓮藕、牛奶、白菜、卷心菜、蘿卜、土豆、葡萄等。維生素類對(duì)維護(hù)腦體功能也有很大的作用，富含維生素的食物有新鮮蔬菜、水果，如青椒、金針菜(黃花)、薺菜、草莓、金橘、獼猴桃等。

  含有苯丙氨酸和精氨酸苯丙氨酸可以改善記憶力及提高思維的敏捷度，精氨酸被稱為“大腦食糧”因?yàn)樗茉鰪?qiáng)記憶能力，提高記憶商數(shù)。

6. 幼兒園小班水果歌歌詞大全

兒歌《水果名稱》完整版歌詞全文如下：

正月甘蔗節(jié)節(jié)長(zhǎng)，

二月青果兩頭黃。

三月梅子酸汪汪，

四月枇杷如蜜糖。

五月楊梅紅如火，

六月蓮蓬水中央。

七月荔枝人人愛(ài)，

八月龍眼裝滿筐。

九月香蕉雙頭翹，

十月金橘滿園香。

冬月柑樹(shù)掛燈籠，

臘月柿子紅彤彤。

一月專吃獼猴桃；

二月甘庶營(yíng)養(yǎng)高

三月菠蘿正當(dāng)令；

四月山竹胃口調(diào)

五月草莓為上品；

六月水果屬櫻桃

七月桃子全身補(bǔ)；

八月西瓜暑氣消

九月葡萄抗氧化；

十月白梨把肺保

十一蘋(píng)果人皆益；

十二桔子維C高。

7. 幼兒小班水果歌公開(kāi)視頻

蘋(píng)果有大有圓，還好吃酸甜

8. 幼兒園小班水果歌歌詞圖片

小班《水果歌》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入"今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。"

1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、"仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?"(沒(méi)有)

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。

4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

1、給蘋(píng)果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的。"

3、給葡萄編。

"現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?"請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、"小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?"請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)："什么水果紅紅的?"戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)："蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的?

蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。