1. 搶水果游戲幼兒教案

西瓜-Watermelon,桃子-peach,橘子-orange,蘋果-apple,梨-pear,芒果-mango,菠蘿-pineapple,香蕉-banana,櫻桃-cherry,草莓-strawberry,葡萄-grape,檸檬-lemon,

,獼猴桃

-nikiwi,柚子-grapefruit

2. 小班搶水果游戲教案

老師在吃水果的時候，示范剝香蕉，幼兒觀察了過后，能夠獨立完成剝香蕉，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，訓(xùn)練動手能力

3. 幼兒園搶水果游戲規(guī)則

逛三園游戲規(guī)則1~13的順序:大家圍成一圈，從一人開始說起。星期三,逛三園水果園、蔬菜園、動物園，其他人就要說與那些園有關(guān)的事物,如果某個人沒有說出相應(yīng)的東西，然后完成相關(guān)性的一些任務(wù)，主要是在水果園和蔬菜園以及動物園的一些過程中完成相關(guān)的任務(wù)就可以是任務(wù)完成得到獎勵。

4. 搶水果游戲幼兒教案中班

活動目標(biāo)，初步嘗試用偶娃娃菜，芹菜，青椒，胡蘿卜等蔬菜切畫印畫。了解美術(shù)活動的多樣性。

活動重難點，對拓印好的畫，進行添畫。

活動過程。教師可以通過唱兒歌，買菜，導(dǎo)入話題教師，進行示范學(xué)生進行操作。就是巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜，寶寶可以多用一些來豐富畫面。進行點評并結(jié)束。

5. 幼兒園搶水瓶游戲教案

教學(xué)目標(biāo)： 　　科學(xué)概念 　　.物體的沉浮與自身的重量和體積都有關(guān)。 　　.不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉;如果重量相同，體積小的物體容易沉。 　　.潛水艇應(yīng)用了物體在水中的沉浮原理。 　　過程與方法 　　.用控制變量的科學(xué)方法，探索物體沉浮的原因。 　　.學(xué)習(xí)用分析的方法研究影響沉浮的因素。 　　情感態(tài)度價值觀 　　.在實驗中理解控制變量的科學(xué)方法和思想的意義。 　　.感受科學(xué)原理應(yīng)用于實際的巨大作用。 　　教學(xué)重難點： 　　重點：探究改變物體在水中沉浮的方法。 　　難點：控制變量，研究體積和重量對物體沉浮的影響 。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：水槽、浮標(biāo)、注射器、空瓶子、橡皮、桔子、石塊、白蠟燭、泡沫、回形針 　　教學(xué)過程： 　　一、新課導(dǎo)入： 　　一、分析物體在水中的沉浮規(guī)律： 　　1、導(dǎo)入：上一節(jié)課我們一起去研究了物體在水中的沉浮，知道了有些物體在水中是會沉的，有些是會浮的。你還知道什么？ 　　學(xué)生回答：同種材料做成的物體，它的沉浮與它們的體積和輕重?zé)o關(guān)。 　　師：那不同的材料的物體他們的沉浮和它們的體積大小與輕重有關(guān)嗎？ 　　師：這是上一節(jié)課我們研究過的材料以及它們在水中的沉浮情況。（課件展示上一堂課研究過的各種物體） 　　師：老師在課前把這些材料重量稱了一下，并按從重到輕的順序排列了一下：（點擊課件展示） 　　學(xué)生分析 　　師：我們一起來觀察一下，它們的沉浮與輕重有沒有關(guān)系。 　　學(xué)生回答 　　預(yù)設(shè)：學(xué)生：沒有關(guān)系 　　師：你有什么依據(jù)？ 　　生：因為我發(fā)現(xiàn)桔子是最重的，但是它卻是浮的，而石塊比它輕，卻是浮的。 　　師：那在這些數(shù)據(jù)中還有沒有這樣的例子。 　　學(xué)生舉例 　　師：那在這七種才料中有沒有重量重的是沉的，而輕的是浮的。 　　生：有。比如。。。。。 　　師：那通過剛才的分析，你覺得這些材料的沉浮和它們的輕重有沒有關(guān)系？ 　　生：沒有 　　體積的分析： 　　師：老師還把這七種材料按它們體積大小的順序排列了一下。我們來看看。（點擊課件） 　　師：在這組記錄中我們能不能看出它們的沉浮與它們的體積是否有關(guān)？ 　　學(xué)生回答。 　　…… 　　課件羅列兩次排序照片 　　師：通過剛才的討論，看來不同材料物體在水中的沉浮與它們的輕重和體積似乎沒有關(guān)系！ 　　生：嗯 　　師：我們想一想，假如我們想來研究物體的沉浮與它們的輕重是否有關(guān)，這組材料行嗎？ 　　學(xué)生分析后得出：不行，因為這些材料不僅重量不同，它們的體積也是不一樣的？ 　　師：那我們應(yīng)該用怎樣的材料去研究這個問題？我們大家分小組討論一下看！ 　　學(xué)生分組討論。 　　預(yù)設(shè)匯報：我們在研究物體輕重對它沉浮影響時，應(yīng)該保持它們的體積是一樣大的。 　　師：那你這個方法中，你改變了哪個條件？ 　　生：它的輕重 　　師：哪個條件是不變的？ 　　生：重量。 　　師：改變一個條件，其他條件必須相同， 這種研究方法我們叫什么？ 　　生：對比實驗。（教師板書記錄） 　　師：那如果我們要研究物體的沉浮與它們的體積是否有關(guān)。我們又該怎么研究？ 　　學(xué)生對比前一個方法回答。 　　二、控制其他因素進行研究： 　　師：（出示材料）老師這里有一組材料，它們的重量是一樣的，但是他們的體積是可以改變的。（演示改變方法）你能用它們來研究哪個問題？ 　　生：研究體積。 　　師：（出示另一個材料）我這里還有一些小球，我們觀察一下，它們什么是相同的？ 　　生：體積。 　　師：是的。這些小球體積是一樣的，但它們的重量卻不相同。我們可以用來研究哪個問題。 　　生回答。 　　實驗要求講解。 　　師：現(xiàn)在我們有了符合要求的材料， 我們一起來看一下實驗的要求。（課件出示） 　　師強調(diào)完成第一個實驗后，拿第一份材料到講臺前換取第二份材料。 　　學(xué)生領(lǐng)取材料并分組活動。 　　實驗結(jié)束匯報。 　　師：通過剛才的實驗，你有什么收獲？ 　　學(xué)生回答，課件輔助出示： 　　課件：在重量相同時，體積大的容易浮，體積小的容易沉。 　　在體積相同時，重的物體容易沉，輕的物體容易浮。 　　三、我們的挑戰(zhàn)： 　　師：剛才同學(xué)們很會思考，很快就知道了物體的沉浮與體積和重量之間的關(guān)系。老師這里有一個挑戰(zhàn)題，大家想不想來挑戰(zhàn)一下？（課件出示材料與試題） 　　學(xué)生小組討論一下。 　　師：好討論好的小組可以到老師這里來領(lǐng)取你的材料。 　　分組活動。 　　匯報，交流。 　　師：好大家很快就完成了這個挑戰(zhàn)，接下來我們一起來展示一下大家研究的成果。（讓學(xué)生把制作完成的玻璃瓶放到講臺上的水槽中） 　　師：誰來來介紹一下，你們是利用了什么原理改變了這個玻璃瓶在水中的位置的？ 　　學(xué)生介紹 　　師：在這個實驗中我們改變了什么因素？什么條件是不變的？ 　?。ㄕn件備注） 　　學(xué)生回答。 　　機動按排：師：如果老師想讓這些玻璃瓶全沉到水底下去，我們該怎么做？ 　　學(xué)生回答。 　　難度提升，激發(fā)興趣。師：你能做一個停留在水中任意位置的水瓶不？ 　　四、生活中的應(yīng)用。 　　師：剛才的研究，在我們生活中已經(jīng)得到了應(yīng)用，我們一起來了解一下吧！ 　?。úシ艥撍У脑硪曨l） 　　師：通過剛才的視頻，你知道潛水艇是用了哪種方法來改變沉浮的？ 　　生：體積不變，改變重量。 　　五、激發(fā)興趣，課外延伸。 　　師：是的，在我們的生活中，還有一些現(xiàn)象也和潛水艇一樣應(yīng)用了物體沉浮的原理。（課件：魚） 　　師：魚在水中也能自由的上浮下沉，它是又是如何實現(xiàn)的呢？有興趣的同學(xué)課后可以去查查資料了解一下。 　　2、沉浮與什么因素有關(guān) 　　體積 輕重 有關(guān) 　　體積相同 輕重不同 重易沉 　　體積不同 輕重相同 小易沉 　　記錄表一 　　重量相同時，物體的沉浮與體積大小關(guān)系的研究記錄單 　　體積情況 　　最大 　　較大 　　較小 　　最小 　　在水中的位置 　　通過實驗我發(fā)現(xiàn)_____________________________________________ 　　__________________________________________________________。 　　記錄表二 　　體積相同時，物體的沉浮與輕重關(guān)系的研究記錄單 　　輕重情況 　　1號球 　　2號球 　　3號球 　　4號球 　　15克 　　13克 　　9克 　　5克 　　在水中的位置 　　通過實驗我發(fā)現(xiàn)_____________________________________________ 　　_________________________________________________________。

6. 搶水果游戲幼兒教案大班

1.

注意時間；大家可以看到進入游戲頁面的首先會看到上方有時間的進度條，這就意味著需要在這個時間段內(nèi)達到過關(guān)所需的分值才可以，所以，當(dāng)你已進入游戲一定要搶時間，先將中間所有同樣的水果或蔬菜快速的進行消滅，再四周周邊的同樣的水果或蔬菜進行消除，在這樣操作的同時也需要關(guān)注所有盡可能可以消除的其他類型水果或蔬菜，這樣第一級別就很容易

2.

先將好找的中間同樣的果蔬消除，再消除上下邊緣的果蔬，之后最好能先消除移動方向上的同樣果蔬； 這個小技巧是針對第二關(guān)之后，一開始先將同樣的中間的果蔬先消除，之后消除上下邊緣的同樣果蔬，圖標(biāo)上下移動，這時候最好能先消除能移動方向上的同樣果蔬，這樣剩下的果蔬就會變化，后面能夠消除的概率會大很多。

7. 搶水果游戲幼兒教案小班

一、說教材

1、 教材來源：眾所周知，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節(jié)里，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少，但對水果的營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要使幼兒對水果有正確的認(rèn)識，加深對水果的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣

2、 目標(biāo)定位：活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著向?qū)У淖饔?。根?jù)幼兒的年齡特點及實際情況，我將目標(biāo)定位：

（1）能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

（2）知道水果的營養(yǎng)與人類的關(guān)系，喜歡吃水果，不亂扔果皮。

本次活動的重點：能用語言說出水果的顏色，味道。

本活動的難點：水果的營養(yǎng)及與人類的關(guān)系。

3、 活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1） 各種各樣的水果若干。

（2） 神秘紙盒一個。

（3） 畫有水果輪廓的作業(yè)紙。

二、說教法

《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，因此活動中教師充分發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用讓幼兒充分的去體驗。采用的方法有：

1、觀察法：我為幼兒提供豐富的實物供幼兒去觀察，以便幼兒能準(zhǔn)確的認(rèn)識水果的顏色，及形狀。

2、游戲法：通過游戲‘摸水果’鞏固幼兒對水果的外形特征的認(rèn)識。

3、體驗交流法：活動中，幼兒能親自品嘗到各種好吃的水果，并能與同伴交流體驗結(jié)果。

三、說學(xué)法

活動中，幼兒將調(diào)動各種感官，通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說等，對水果有一個較為全面的認(rèn)識，并對水果產(chǎn)生興趣，喜歡吃水果。

四、說教學(xué)過程

1、 引導(dǎo)幼兒觀察幾種水果的名稱及外形特征。

談話導(dǎo)入活動。今天楊老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看是誰呀？

（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？‘你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶’！

（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

（3）認(rèn)識水果的顏色及形狀。

它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？

讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分說。

2、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

（1）說說水果的吃法。

這些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

（3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。

引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？

3、教育幼兒多吃水果身體棒。

水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。

4、游戲：摸水果

引導(dǎo)語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會老師請小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就送你一個小獎品。

5、給水果寶寶穿衣服。

引導(dǎo)語：果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？

請個別有給畫好輪廓的水果涂色。

小班《好吃的水果》教案

活動目標(biāo)：

1、 能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

2、 喜歡吃水果，不亂扔果皮。

活動準(zhǔn)備：

（4） 幼兒有對水果的認(rèn)識經(jīng)驗。

（5） 各種各樣的水果若干。

（6） 神秘紙盒一個。

（7） 畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干。

活動過程

2、 引導(dǎo)幼兒觀察幾種水果的名稱及外形特征。

談話導(dǎo)入活動。今天楊老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看是誰呀？

（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？‘你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶’！

（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

（3）認(rèn)識水果的顏色及形狀。

它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？

讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分說。

2、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉、等，并品嘗多種美味的水果。

（1）說說水果的吃法。

這些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

（3）鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教育幼兒不亂扔果皮，果核。

引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？

3、教育幼兒多吃水果身體棒。

水果里面有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。

4、游戲：摸水果

引導(dǎo)語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，呆一會老師請小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。

（8） 給水果寶寶穿衣服。

果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？

請個別有給畫好輪廓的水果涂色。

8. 搶水果互動游戲

蘋果，梨子，西瓜，香蕉，桃子，芒果