一、實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方法和教學(xué)手段？

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)方法:1.課前準(zhǔn)備。2.講授示范。3.巡回指導(dǎo)。4.實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

實(shí)訓(xùn)課教學(xué)手段:1.落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)是搞好實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的保證。2.選擇有效的實(shí)訓(xùn)種類是提高實(shí)訓(xùn)課的重要手段。3.實(shí)訓(xùn)形式靈活，多樣，是搞好實(shí)訓(xùn)工作的必須補(bǔ)充。

二、鉗工的實(shí)訓(xùn)設(shè)備有哪些？

你是去學(xué)呀還是想辦學(xué)啊 去學(xué)的話怎么都不用你自己買 帶夠錢就行了 你要是想辦一個(gè)訓(xùn)練班需要很多東西 鉗工工作臺(tái) 臺(tái)式虎鉗 平臺(tái) 方箱 和一些工具比如說砂輪 臺(tái)鉆 鉆頭 錘子扁鏟銼 手鋸 刮刀 劃規(guī)劃針 樣沖 還有量具 鋼尺 直角尺 角度尺 卡尺 千分尺 還有最重要的 勞保也就是工作服 絕緣鞋 手套之類的

三、企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施建議？

目前會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)更多的是停留在專業(yè)操作的培訓(xùn)上，對(duì)學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì) 的培養(yǎng)欠缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人員能力的新要求?，F(xiàn)今，學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在如下問題：

1、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容單一與陳舊：會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大多停留在讓學(xué)生練習(xí)整理賬務(wù)的層面上,主要目的是驗(yàn)證性實(shí)訓(xùn),對(duì)提高和培養(yǎng)學(xué)生分析與解決整體問題的能力有一定的局限性,無法提供給學(xué)生一個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)生的真實(shí)環(huán)境, 忽略了學(xué)生創(chuàng)新式思維能力，從而導(dǎo)致就業(yè)后面對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)的發(fā)生時(shí)無法完成相應(yīng)的賬務(wù)處理工作。 實(shí)訓(xùn)方法簡單：在現(xiàn)行的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中，會(huì)計(jì)政策和會(huì)計(jì)方法是

老師已經(jīng)定好了的，所有的同學(xué)都使用同樣的方法處理數(shù)據(jù)，答案是確定的，不利于學(xué)生的創(chuàng)新思維忽然靈活運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)。

3、實(shí)訓(xùn)目的不被學(xué)生理解：會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容單一，僅僅是根據(jù)模擬的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和編制報(bào)表，沒有從企業(yè)經(jīng)營管理的整體角度進(jìn)行考慮，使學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)就是對(duì)過去的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行核算，對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理沒有什么影響，導(dǎo)致他們對(duì)于理論教學(xué)中提出的會(huì)計(jì)是決策和控制的基礎(chǔ)感到誘惑。

4、實(shí)訓(xùn)過程中缺少實(shí)質(zhì)性合作：目前的會(huì)計(jì)模擬綜合實(shí)訓(xùn)所強(qiáng)化的知識(shí)合理分工，如審核憑證的人不能同時(shí)擔(dān)負(fù)填制憑證的工作，至于如何與人溝通協(xié)調(diào)，如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)則基本沒有涉及。

由此可見，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)僅僅上升到會(huì)計(jì)信息化層面的設(shè)計(jì)思想已經(jīng)不符合現(xiàn)代企業(yè)管理信息化的要求，必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新。ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)順應(yīng)經(jīng)營管理信息化的發(fā)展趨勢，使會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與企業(yè)人才需求相一致，更全局的視角去培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力。

四、實(shí)訓(xùn)目的？

實(shí)訓(xùn)的目的就是將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，為以后專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

?認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要部分，它是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐等解決實(shí)際問題的第二課堂,它是專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的搖籃，也是對(duì)工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接認(rèn)識(shí)與認(rèn)知。

實(shí)習(xí)中應(yīng)該深入實(shí)際，認(rèn)真觀察，獲取直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，鞏固所學(xué)基本理論，保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置任務(wù)。學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，開拓我們的視野，培養(yǎng)生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。

五、倉儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備管理實(shí)訓(xùn)步驟？

1.設(shè)施設(shè)備分類建檔。

2.設(shè)備操作人員專業(yè)培訓(xùn)。

3.人員考核合格持證上崗。

4.制定設(shè)備操作規(guī)章制度。

六、石油化工實(shí)訓(xùn)需要什么設(shè)備？

實(shí)訓(xùn)是什么意思?實(shí)際訓(xùn)練嗎?不論是石油化工生產(chǎn)還是科研、培訓(xùn)、模擬模型，其設(shè)備都離不開反應(yīng)器、塔、罐、容器、換熱器(空冷器、冷卻器、加熱器、重沸器)、加熱爐等靜設(shè)備;機(jī)泵、風(fēng)機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)等動(dòng)設(shè)備;以及法蘭、墊片、閥門、管線等。

七、保育專業(yè)都需要什么實(shí)訓(xùn)設(shè)備？

保育專業(yè)都要盆、桶、抹布、掃帚、水果刀、消毒瓶、被子、墊子、消毒燈

八、Photoshop實(shí)訓(xùn)目的？

為加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,為貫徹落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的要求,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能,計(jì)算機(jī)系05級(jí)計(jì)算機(jī)圖形圖像專業(yè)的學(xué)生于2007年1月6日至1月12日在校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了為期一周的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn).此次實(shí)習(xí)由計(jì)算機(jī)系組織,由曾德愚老師具體安排,通過具體實(shí)例的創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生熟練的計(jì)算機(jī)操作技能,掌握Photoshop的基本操作及運(yùn)用.

九、什么是實(shí)訓(xùn)？

實(shí)訓(xùn)的意思是：實(shí)習(xí)（踐）加培訓(xùn)，是職業(yè)技能實(shí)際訓(xùn)練的簡稱，讀音為shí xùn。實(shí)訓(xùn)是指在學(xué)校控制狀態(tài)下，按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練的教學(xué)過程。

實(shí)訓(xùn)具體包括以下內(nèi)容：

1、從時(shí)空上分，有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)，包括教學(xué)見習(xí)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)。

2、從形式上分，有技能鑒定達(dá)標(biāo)實(shí)訓(xùn)和崗位素質(zhì)達(dá)標(biāo)實(shí)訓(xùn)，包括通用技能實(shí)訓(xùn)和專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)。

3、從內(nèi)容上分，有動(dòng)手操作技能實(shí)訓(xùn)和心智技能實(shí)訓(xùn)，包括綜合素質(zhì)要求（創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力統(tǒng)稱跨崗位能力）實(shí)訓(xùn)。

十、直播實(shí)訓(xùn)報(bào)告？

通過直播的實(shí)際訓(xùn)練，大家在感受到直播非常不容易的過程當(dāng)中提升了自己的能力，從而自己在以后直播的過程當(dāng)中有了基本的素質(zhì)和道德，在面對(duì)粉絲的時(shí)候有了自己想說的內(nèi)容，同時(shí)在實(shí)際訓(xùn)練當(dāng)中自己表現(xiàn)出了一種善于學(xué)習(xí)的氛圍，這也是我們每個(gè)人應(yīng)該努力的方向。