一、農(nóng)機(jī)安全培訓(xùn)內(nèi)容？

通過培訓(xùn)，使學(xué)員掌握道路交通安全和農(nóng)機(jī)管理法律、法規(guī)及農(nóng)機(jī)安全規(guī)章；熟悉大中型拖拉機(jī)及其配套機(jī)具的基本知識(shí)；懂得使用維護(hù)技術(shù)；具備獨(dú)立操作技能；遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德；達(dá)到大中型拖拉機(jī)駕駛員考試要求的水平。

二、科普講座有哪些內(nèi)容？

首先是科普的意義，其次是科普對(duì)現(xiàn)代生活的影響，三是科普今后的發(fā)展趨勢(shì)。

三、科普的內(nèi)容有哪些？

科普內(nèi)容包括讓公眾接受的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

從科學(xué)社會(huì)學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，必然有其自身的“增長(zhǎng)點(diǎn)”?？茖W(xué)普及的生長(zhǎng)點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會(huì)的交叉點(diǎn)上。也就是說，自然科學(xué)與人類社會(huì)的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會(huì)又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長(zhǎng)。

從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式。

中國(guó)的科普特色教育有：

由于中國(guó)人口眾多，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。此外，中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡的國(guó)家。公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。

因此，中國(guó)的科普是一個(gè)多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容，包括普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

中華人民共和國(guó)成立以來，科普一直被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會(huì)各界的高度重視，設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建設(shè)了大量科普?qǐng)鲳^和設(shè)施，并開展了形式多樣的科普活動(dòng)。

四、科普包括哪些內(nèi)容？

科普包括讓公眾接受的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

從科學(xué)社會(huì)學(xué)的角度看，科學(xué)普及是一種廣泛的社會(huì)現(xiàn)象，必然有其自身的“增長(zhǎng)點(diǎn)”?？茖W(xué)普及的生長(zhǎng)點(diǎn)就在自然與人、科學(xué)與社會(huì)的交叉點(diǎn)上。也就是說，自然科學(xué)與人類社會(huì)的相互作用生成了科學(xué)普及，科技與社會(huì)又作為科學(xué)普及的“土壤”，哺育著它的生長(zhǎng)。

從本質(zhì)上說，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)?；目破辗绞健?/p>

中國(guó)的科普特色教育有：

由于中國(guó)人口眾多，教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學(xué)素養(yǎng)水平比較低。此外，中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡的國(guó)家。公眾的科學(xué)素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。

因此，中國(guó)的科普是一個(gè)多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學(xué)具有更豐富的內(nèi)容，包括普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

中華人民共和國(guó)成立以來，科普一直被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會(huì)各界的高度重視，設(shè)立了科普管理和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，建設(shè)了大量科普?qǐng)鲳^和設(shè)施，并開展了形式多樣的科普活動(dòng)。

五、社科普及的內(nèi)容有哪些？

社科普及的內(nèi)容包括但不限于以下方面：

1. 社會(huì)學(xué)：研究人類社會(huì)組織、關(guān)系、結(jié)構(gòu)、文化、道德等方面的科學(xué)。

2. 心理學(xué)：研究個(gè)體心理、行為和認(rèn)知過程。

3. 經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究資源配置、供求關(guān)系、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、全球化等方面的科學(xué)。

4. 政治學(xué)：研究政治體制、政治過程、政治文化、政治制度與政策等方面的科學(xué)。

5. 歷史學(xué)：研究歷史事件、人物、文化等方面的科學(xué)。

6. 文化學(xué)：研究人類文化、文化符號(hào)、文藝作品等方面的科學(xué)。

7. 教育學(xué)：研究教育體系、教育方法、教育心理等方面的科學(xué)。

8. 法律學(xué)：研究法律制度、法律條文、法律哲學(xué)等方面的科學(xué)。

9. 社會(huì)工作學(xué)：研究社會(huì)工作者的職業(yè)角色、工作形式、價(jià)值觀等方面的科學(xué)。

六、智慧農(nóng)機(jī)包含哪些內(nèi)容？

智慧農(nóng)機(jī)包括5個(gè)要內(nèi)容，即感知、連接、數(shù)據(jù)、分析、控制。

七、醫(yī)保培訓(xùn)有哪些內(nèi)容？

醫(yī)保培訓(xùn)內(nèi)容 職工/居民基本醫(yī)保門診就醫(yī)規(guī)定 ，普通門診:就醫(yī)手冊(cè)、IC卡；規(guī)定藥量:門診7天，急診3天；職工/居民基本醫(yī)保特病門診。

八、電子培訓(xùn)有哪些內(nèi)容？

內(nèi)容有，計(jì)算機(jī)類，語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)編程等。經(jīng)濟(jì)類，市場(chǎng)營(yíng)銷（網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷）。信息管理類，管理學(xué)，信息管理與信息檢索。電子高務(wù)法等內(nèi)容。

九、學(xué)校培訓(xùn)有哪些內(nèi)容？

學(xué)校培訓(xùn)包括學(xué)校實(shí)踐培訓(xùn)學(xué)校線下培訓(xùn)。以及學(xué)校自主培訓(xùn)。

十、軍事培訓(xùn)內(nèi)容有哪些？

日常訓(xùn)練內(nèi)容：稍息、立正、報(bào)數(shù)、跨立、停止間轉(zhuǎn)法、原地踏步、齊步走的行進(jìn)與立定、跑步走的行進(jìn)與立定、正步走的行進(jìn)與立定、軍姿、蹲姿、坐姿（坐地上、坐板凳上）、敬禮、走方隊(duì)；軍體拳或匍匐拳、匍匐刀；有些學(xué)校會(huì)安排打靶 ? ? ? ? ? ?等

感受軍營(yíng)氛圍：整理內(nèi)務(wù)、食堂就餐等

愛國(guó)主義教育：國(guó)防知識(shí)講座、愛國(guó)主義宣傳電影等。