1. 美術(shù)水果作品

檸莓，檸檬初夢(mèng)，檸七，檸汁，噢門(mén)不傲，青柚，西瓜太郎，西瓜太郎，西柚，香蕉不嬌，雪梨不離，鴨梨山大，椰姿，櫻逃，菠動(dòng)你心，冰昔草莓，薄荷少女，檸檬小姐，檸檬之夏，檸檬不萌，蜜桃小姐，檸檬暖男，蜜桃小姐，檬夏檸出，檸檬少年，櫻桃小丸子、芒果奶卷妹。

2. 幼兒美術(shù)水果

水果湖高中美術(shù)班還是可以的哦

3. 美術(shù)作品水果畫(huà)

榴蓮最難畫(huà)吧，棱角太多

4. 水果美術(shù)作品圖片小班

幼兒手拉手圍成一圈扮水果請(qǐng)一名幼兒扮刀站在圈外。

當(dāng)?shù)兜挠變航淮沂堑叮襾?lái)切西瓜（任意一種水果）。

3．游戲開(kāi)始，全體幼兒念兒歌：“切，切，切，切西瓜，我把西瓜切兩半?！碑?dāng)?shù)兜挠變弘S兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處切一下，至“切兩半”時(shí)，拉手處的兩名幼兒輪流用“西瓜西瓜圓又圓”之類(lèi)的句子來(lái)形容和描述該種水果的特征。 

5. 創(chuàng)意美術(shù) 水果

創(chuàng)意美術(shù)是貫穿整個(gè)少兒美術(shù)教育的核心理念之一，主要有傳統(tǒng)美術(shù)藝術(shù)形式上進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作都可以稱(chēng)之為創(chuàng)意美術(shù)。表現(xiàn)形式更適合孩子的童心童趣，傳統(tǒng)的素描枯燥無(wú)味不是幾何形體就是水果瓶子，而創(chuàng)意素描則更加天馬行空一點(diǎn)，創(chuàng)意素描只是創(chuàng)意美術(shù)中的一個(gè)形式。

創(chuàng)意美術(shù)是根據(jù)不同年齡段幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，以繪畫(huà)性游戲?yàn)檩d體，設(shè)計(jì)通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)等感覺(jué)器官，用多樣化的材料，使幼兒從感知到運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行構(gòu)圖造型，感受線、形、色的神奇美感，從而開(kāi)拓幼兒思維，讓幼兒的內(nèi)心世界得到充分的表達(dá)。

6. 水果少兒美術(shù)

學(xué)會(huì)依據(jù)不同的果蔬、形狀、顏色等運(yùn)用插接和切挖的方法，進(jìn)行有趣的組合。

2.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高動(dòng)手操作能力。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

運(yùn)用插接和切挖的方法對(duì)果蔬進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)具準(zhǔn)備：水果、蔬菜、盤(pán)子、牙簽、橡皮泥、塑料刀等。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

激趣導(dǎo)入，揭示課題

老師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一大桌的東西，(出示多種水果蔬菜)快來(lái)看看有什么?

幼兒：蘿卜、土豆、蘋(píng)果……

教師小結(jié)：這些給我們?cè)S多營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜，大家都知道它們的名稱(chēng)。藝術(shù)家能把它們做成很多工藝品，今天我們也來(lái)用藝術(shù)家的眼光看看它們像什么。

二、基本部分

1.多種形式觀察果蔬

教師分別有側(cè)重點(diǎn)的觀察土豆、菜花和蘿卜。

①教師取一土豆，讓幼兒從不同角度(平、豎、側(cè)、倒)觀察土豆分別像什么。

幼兒：像小老鼠、小汽車(chē)、冰激凌、毛毛蟲(chóng)、圣誕老人的帽子……

②教師取一菜花，讓幼兒不同角度觀察像什么。

幼兒：像雨傘、大樹(shù)、花籃、降落傘……

教師再把菜花切開(kāi)，讓幼兒觀察小部分像什么。

幼兒：小羊、卷發(fā)美女…

③教師神秘的取一蘿卜，讓幼兒分部分(根、莖、頭、整體)觀察像什么。

幼兒:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身體……

根加部分莖--像兩條腿、鈴鐺、高腳杯、帽子……

整體--像大哥大手機(jī)、人物……

教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)小朋友都有藝術(shù)眼光，現(xiàn)在你就來(lái)做真正的小小藝術(shù)家，配選一種蔬菜或水果，讓它們大變身吧。

2.學(xué)習(xí)果蔬大變身，熟練技巧

老師出示：材料和工具

提問(wèn)：現(xiàn)在材料和工具有了，那怎樣才能制作出這么精美的作品呢?想一想用什么方法制作? 幼兒討論

教師做一半成品，示范插接、切挖的操作手法。

教師小結(jié)：你可以用桌子上的任何輔助材料，用插接、繪畫(huà)、拼接等各種方法來(lái)創(chuàng)造，做自己心中的藝術(shù)品。

3.自主創(chuàng)新，制作作品

①每人選一種水果或蔬菜，幫忙設(shè)計(jì)。

教師：說(shuō)出你的想法，你們想用自己的巧手做什么樣的果蔬寶寶呢?

②幼兒動(dòng)手操作：動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，相互幫助，制作出一個(gè)果蔬寶寶，比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最妙，誰(shuí)的作品最美。

③教師巡回指導(dǎo)、解答。

4.作品展示

①老師：到了展覽的時(shí)間了，最后5秒鐘修飾。倒計(jì)時(shí)5-4-3-2-1

幼兒將自己的作品分三組放到前

7. 美術(shù)水果作品圖片大全

繪畫(huà)可以制作紅蘿卜，白菜，西紅柿，面包，蛋糕，等等許許多多的食物。

8. 美術(shù) 水果

不可以,美工刀好的上面的涂層是氮化鋯涂層,稍差一點(diǎn)的也許還比如這個(gè),但是有一點(diǎn)就是這些涂層都不是無(wú)害可用于食物切割的涂層.有毒素.所以不要用美工刀去切水果.當(dāng)然了用了是毒不死的,但是至少對(duì)健康不利

9. 美術(shù)簡(jiǎn)單水果畫(huà)

Marija來(lái)自立陶宛，是目前畫(huà)水果畫(huà)畫(huà)的最好的畫(huà)家之一。

現(xiàn)實(shí)當(dāng)中花椰菜等水果和蔬菜在藝術(shù)家畫(huà)師的筆下被賦予了生命，從蔬菜和水果的切面中找到了零擔(dān)，畫(huà)師將水果放在自己的面前，然后對(duì)這些被切開(kāi)的水果和蔬菜進(jìn)行賦予靈魂的繪畫(huà)。

10. 美術(shù)水果圖片大全簡(jiǎn)筆畫(huà)

比如兒童畫(huà)的是蘋(píng)果，可以這樣介紹:“蘋(píng)果紅彤彤的，像圓的臉蛋”

11. 美術(shù)水果作品圖片

相對(duì)簡(jiǎn)單。因?yàn)樵谌昙?jí)階段，學(xué)生的繪畫(huà)能力與理解能力已經(jīng)有所提高，此時(shí)畫(huà)畫(huà)水果已經(jīng)不是太難的任務(wù)，而且水果形狀簡(jiǎn)單，顏色鮮艷，容易引起學(xué)生的興趣，學(xué)生也可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)水果來(lái)理解水果的形態(tài)、顏色特征等知識(shí)。此外，畫(huà)畫(huà)水果還可以延伸拓展至水果的分類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境、食用方法等方面的知識(shí)，可以豐富學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。