1. 切開的水果教案反思中班

蘋果切水果游戲可以被稱為“水果忍者”或“果斷斬”。這個游戲是一個休閑益智游戲，玩家需要在屏幕上滑動手指，將切割中飛過來的水果切開。游戲中，玩家需要集中精力，迅速判斷水果的飛行軌跡和速度，并用手指準(zhǔn)確地劃過水果，完成切割。游戲的目標(biāo)是獲得高分，掌握技巧并挑戰(zhàn)自己的反應(yīng)速度和切割準(zhǔn)確性。由于蘋果是最常見的水果之一，它被用作游戲的主題和標(biāo)志，因此這款游戲通常也與蘋果切割有關(guān)，被稱為“蘋果切水果游戲”。

2. 切開的水果教案反思中班科學(xué)

玩法：

1．幼兒手拉手圍成一圈扮“水果”，請一名幼兒扮“刀”，站在圈外。

2．當(dāng)“刀”的幼兒交待：“我是刀，我來切××（任意一種水果）。”

3．游戲開始，全體幼兒念兒歌：“切，切，切，切××，我把××切兩半?！碑?dāng)?shù)兜挠變弘S兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處切一下，至“切兩半”時，拉手處的兩名幼兒輪流用“西瓜西瓜圓又圓”之類的句子來形容和描述該種水果的特征。

4．如果說對了，全體幼兒說：“對對對，請你來猜拳，嗨嗨嗨！”兩名幼兒來猜拳，勝利者當(dāng)?shù)?，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

5．兩名幼兒描述內(nèi)容不能一樣，如“西瓜西瓜圓溜溜，西瓜西瓜甜又甜”。

6．前面幼兒已“切”過的“水果”，后面的幼兒不能重復(fù)。

7．如果有一名幼兒說錯了，則說對的幼兒當(dāng)?shù)?；如果兩人都說不出來，游戲重復(fù)進(jìn)行，請另外兩名幼兒來說。

3. 中班切水果教案及反思

利用動漫的形式，小動物運水果，生動形象幽默風(fēng)趣，吸引了孩子的注意力，孩子們積極配合老師，課堂非?；钴S，效果非常好。

在以后的教學(xué)中，還要不斷的去探索，用更好的教學(xué)方法，提高課堂效率，既讓孩子們能夠?qū)W到知識，還要讓他們感興趣。

做一個老師和家長，孩子們都喜歡的好老師。

4. 切開的水果美術(shù)教案

這里是關(guān)于番茄的幼兒園教案，希望對你有所幫助。

　　幼兒園教案及反思：番茄 　　教師：屈老師 　　活動目標(biāo)： 　　1、運用多種感官感知番茄的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)?！　?、知道吃番茄對身體有好處?！　?、體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣?！　』顒又仉y點： 　　重點： 　　1、運用多種感官感知番茄的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)?！　?、知道吃番茄對身體有好處?！　‰y點： 　　1、知道吃番茄對身體有好處?！　?、體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。　　活動準(zhǔn)備： 　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：番茄 　　2、知識準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力?！　』顒舆^程： 　?。ㄒ唬┮灾i語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣?！　煟航裉?，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面?！　≈i語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果?！　煟盒∨笥褌?，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？ 　　幼：自由舉手回答。　　師：番茄還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。　?。ǘ┑谝淮斡^察，運用感官感知番茄的外部特征?！　?、師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞，是什么味道？ 　　2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)?！　?、師幼共同小結(jié)，番茄的外部特征?！　煟河醚劬吹降姆咽鞘裁搭伾?？什么形狀？用手摸到的番茄是什么樣子，有什么樣的感覺？用鼻子聞到的番茄是什么味道？ 　　4、教師小結(jié)：番茄是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點番茄的香味?！　。ㄈ┑诙斡^察，感知番茄的內(nèi)部特征?！　?、師：教師切開番茄，引導(dǎo)幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么？用鼻子聞一聞它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？ 　　2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)?！　?、師幼共結(jié)，番茄的內(nèi)部特征?！　煟悍讯亲永锩娌亓诵┦裁矗?　　師小結(jié)：番茄有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有番茄的味道，吃起來酸酸甜甜的?！　》褜θ梭w的作用： 　　師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃? 　　幼：幼兒舉手自由回答?！　熜〗Y(jié)，番茄對人體的作用?！　》阎泻胸S富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做番茄炒蛋當(dāng)菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。　　小結(jié)： 　　小朋友們，今天我們認(rèn)識了番茄，多吃番茄有助于身體健康。結(jié)束課堂。　　活動反思： 　　對于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡單的講述下自己對于此節(jié)課的反思：以謎語導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什么的時候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對番茄觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道番茄的內(nèi)外部特征及番茄對人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網(wǎng)】

5. 切開的水果活動反思

1、認(rèn)識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。　　2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜?！　?、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣?！　?、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力?！　』顒又攸c：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念?！　』顒訙?zhǔn)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等

6. 切開的水果教案反思中班語言

1. 根據(jù)水果的形狀，將水果切成一半：圓形的，如柑橘類的，橫切；橢圓形的，如蘋果類的，縱切；多邊形的，如西瓜類的，垂直于軸心切。

2. 將水果半個切好后，用刀面刮開表面果肉，從中間分割開。

3. 將水果切成塊：切掉核心，并將水果從核心處切成多個六邊形，或者將水果橫切成一小塊，再把它們分割成一個個小塊。

4. 將水果切成片：將水果切成薄薄的片，或者用刀切成絲，適合做水果沙拉。

5. 將水果切成角：將水果橫切成多個角，或者用刀從中間分割開，使水果分割成六邊形的小角。

7. 切開的水果中班藝術(shù)教案

首先要準(zhǔn)備一把扁豆角、一塊里脊肉。然后準(zhǔn)備蔥、姜、蒜、小米椒、鹽、醬油、雞精、糖、料酒、淀粉、雞蛋清、耗油、食用油。然后把扁豆角洗干凈，頭尾切掉，然后拔出邊上的一條條的東西，整好后放到一旁的盤子里備用。然后把里脊肉洗凈切成條狀，盡量的切薄一點，然后放到一個大碗里面，加入合適量的調(diào)味料：料酒、雞蛋清、鹽、淀粉。接著抓勻來放到一邊腌制一下。

等到兩種食材都處理完了以后給打算剝皮切片，然后把小米椒切成一小圈那種，接著給生姜切成末狀，都切好后放到一旁備用。燒水放入扁豆角到六成熟的時候，撈出來瀝干備用。然后起鍋燒油，放入肉片煎到七成熟，裝盤備用，然后另外起鍋翻炒姜蒜和小米椒，然后按順序加入肉片和扁豆角，最后加入調(diào)料醬油、鹽、雞精、糖、耗油，炒均勻出鍋。

8. 切開的水果教學(xué)反思

1 切開吃的水果有很多種。2 因為某些水果具有比較硬的外皮或核，需要用刀具將其分離，比如榴蓮和柚子等。另外，一些水果也可以切成塊狀，比如蘋果、梨子和菠蘿等。3 此外，還有一些水果可以直接用手撕開吃，比如香蕉和草莓等，而對于軟一點的水果，如西瓜和哈密瓜，也可以切成大塊或小塊進(jìn)行食用。總之，切開吃的水果種類繁多，可以根據(jù)個人口味和喜好進(jìn)行選擇。

9. 切開后的水果教案

活動目標(biāo)

　　1、 認(rèn)識各類種子的外形特征，知道種子的傳播方法。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對植物種子傳播的興趣。

　　3、 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、 培養(yǎng)求知欲和探索精神。

　　5、 初步了解種子生長的小常識。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)難點：知道種子的傳播方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種種子、種子的傳播過程圖片、課件《種子的傳播》、錄音機(jī)、磁帶實物（蘋果、桃子）

　　葫蘆種子頭飾若干

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前帶領(lǐng)孩子到鄉(xiāng)村進(jìn)行春季觀察，了解春天是播種的季節(jié)，幼兒參加播種活動，初步認(rèn)識種子。

　　活動過程

　　一、 導(dǎo)入種子

　　1、教師出示蘋果、桃子導(dǎo)入。春天來了，老師給小朋友請來了兩位神秘的小客人，她們是誰呢？

　　2、教師操作切開蘋果、桃取出種子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)果實里都有種子。

　　3、教師講解種子的用途。提問：你還見過那些種子？

　　二、 觀察種子

　　1、 幼兒操作，觀察種子。

　　2、 講一講自己認(rèn)識的種子。如：玉米、水稻、花生種子等。

　　三、 認(rèn)識種子

　　1、了解四種種子的外形特征：蒲公英寶寶像一把小傘，蒼耳寶寶身上有刺，葡萄寶寶小小的黑黑的、葫蘆寶寶白白的像瓜子。

　　2、幼兒通過觀察操作，發(fā)現(xiàn)這四種種子的特征，請幼兒挑選出這四種種子。

　　四、 種子的傳播

　　1、 解釋傳播

　　2、 操作課件，幼兒觀察種子的傳播方法及過程。

　　3、 教師小結(jié)：蒲公英是靠風(fēng)傳播的，蒼耳是靠動物傳播的，葡萄是靠小鳥傳播的，葫蘆是靠水傳播的

　　五：分辨種子

　　觀察其他的種子，分辨哪些種子可以吃，哪些種子不可以吃

　　六； 游戲：播種種子。

　　幼兒是葫蘆種子寶寶，教師來播種。

　　小百科：種子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。