一、大班教案中的活動(dòng)延伸怎么寫？

活動(dòng)延伸就是這堂課應(yīng)該展示的更難東西，一般寫能夠在家完成的內(nèi)容。

二、大班藝術(shù)活動(dòng)教案手工創(chuàng)作怎么寫？

活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、通過運(yùn)用各種工具進(jìn)行扎、剪、貼、繪畫、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新意識(shí)，提高幼兒手工制作能力，增強(qiáng)小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。 　　2、通過讓幼兒討論構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評(píng)價(jià)自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒自主、探索、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。 　　3、通過活動(dòng)體驗(yàn)變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。 　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 　　對(duì)一次性紙杯有初步的了解，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗(yàn)。 　　物質(zhì)準(zhǔn)備： 　　1、相關(guān)課件、音樂磁帶兩盤。 　　2、班級(jí)小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。 　　3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個(gè)。_第一幼兒教育兒童網(wǎng) >> 　　活動(dòng)過程： 　　一、播放課件，創(chuàng)設(shè)情境引入課題 　　1、播放課件：三個(gè)好朋友“玻璃杯”、“不銹鋼杯”、“紙杯”在一起玩，“紙杯”主人喝完茶后即將把它仍進(jìn)垃圾桶，“玻璃杯”和“不銹鋼杯”流著眼淚不愿紙杯離去，“紙杯”拉著他們的手依依不舍地說：“我會(huì)想你們的。”“玻璃杯”和“不銹鋼杯”向小朋友求助：“你們能幫助我們想想辦法，把紙杯變成有用的、或好玩的東西嗎？” 　　2、幼兒開闊思路，兩兩討論出主意，教師巡視聽講，隨機(jī)評(píng)價(jià)，請(qǐng)二至三個(gè)小朋友講給全班小朋友聽。 　　二、引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)制作方法，構(gòu)思將要制作的玩偶 　　“老師也想出了一個(gè)好辦法，用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，（出示一個(gè)范例）你們看！原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯還能變出這么漂亮、這么好玩的紙杯玩偶。真是太神奇了！我們一起看看是怎么做出來的吧。” 　　1、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物或人的頭部的制作要做好關(guān)鍵的四步： 　　第一、用別針沿杯底邊緣扎孔。 　　第二、留一小段不扎當(dāng)脖子。 　　第三、然后手指沿扎孔線將杯底往下壓。 　　第四、將杯底從下往上頂起即成頭部。 　　2、啟發(fā)幼兒制作不同的動(dòng)物或人物，重點(diǎn)要在頭上剪、貼、畫體現(xiàn)的；表情要在臉體現(xiàn)的；姿態(tài)動(dòng)作要在身體上裝飾體現(xiàn)的。 　?、儆^察邊角材料的利用，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)新地利用各種邊角材料。 　　②鼓勵(lì)幼兒大膽想象，思考如何體現(xiàn)自己最喜歡的動(dòng)物的主要特征，構(gòu)思自己將要制作的動(dòng)物玩偶。 　　三、幼兒制作玩偶，教師巡視指導(dǎo)（播放背景音樂） 　　1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒頭部制作的方法，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，多利用邊角材料，制作出自己最喜歡的動(dòng)物或人物。 　　2、提醒幼兒要注意使用安全。 　　四、展示作品，體驗(yàn)關(guān)愛 　　1、幼兒兩兩對(duì)話介紹和評(píng)價(jià)自己和對(duì)方的作品，教師巡視指導(dǎo)。 　　關(guān)鍵提問： 　　①介紹自己做的是什么紙杯玩偶？用什么邊角材料裝飾制作的？好的地方在哪里？不足的地方在哪里？ 　?、谀阏J(rèn)為結(jié)對(duì)子的小朋友制作的玩偶好在哪里？不足在哪里？第一幼兒教育兒童網(wǎng)站 >> 　?、奂埍媾甲龊昧?，你想對(duì)玻璃杯和不銹鋼杯說什么？想對(duì)紙杯說什么？ 　　2、請(qǐng)出“玻璃杯”、“不銹鋼杯”大玩偶，由全班推薦二至三個(gè)小朋友向他們展示自己的作品，代表全班小朋友表達(dá)關(guān)愛。 　　3、教師小結(jié) 　　小朋友都很能干，將喝過水的紙杯變成了這么多漂亮、好玩的玩偶，還幫助“玻璃杯”，“不銹鋼杯”解決了難題，使好朋友又能天天在一起了。其實(shí)，在我們身邊還有很多被丟棄的東西，以后我們大家一起慢慢收集，動(dòng)手做一做，把它們也變成好玩的“寶貝”，好嗎？ 　　五、表達(dá)感謝，共同舞蹈，分享快樂 　　大玩偶“玻璃杯”、“不銹鋼杯”分別與小朋友擁抱在一起跳集體舞，分享制作與友情的快樂。握手道謝：“今天，小朋友動(dòng)腦動(dòng)手，把我們要被丟掉的好朋友變成了這么好看又好玩的玩偶，我們不會(huì)分開了，謝謝大家啦！讓我們一起跳個(gè)舞吧！”幼兒手持自制的玩偶，以自己和紙杯玩偶兩種身份，圍著大玩偶在音樂《洋娃娃和小熊跳舞》表演中結(jié)束活動(dòng)。 　　活動(dòng)延伸 　　1、小朋友將自制的紙杯玩偶帶回家，向父母等家人介紹評(píng)價(jià)。告訴家人通過進(jìn)入幼兒園網(wǎng)站，可以看到這次活動(dòng)情況并與父母一起收集家長(zhǎng)可制作的廢品，共同制作好玩的一件東西。 　　2、將做好的紙杯玩偶投放到表演區(qū)木偶表演臺(tái)供大家故事表演時(shí)當(dāng)木偶用。 　　教研組評(píng)析： 　　1、活動(dòng)內(nèi)容來自幼兒討論的問題和幼兒喜愛的鄉(xiāng)土民間藝術(shù)，貼近幼兒生活，關(guān)注幼兒興趣點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)由“情”和“境”貫穿著，幼兒在激發(fā)制作欲望、好奇觀察、熱烈討論、大膽構(gòu)思、認(rèn)真制作、體驗(yàn)關(guān)愛、積極表達(dá)、快樂表演等一系列活動(dòng)中，自主、探索、合作創(chuàng)新地學(xué)習(xí)著，較有創(chuàng)意地完成作品。 　　2、整個(gè)活動(dòng)綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，活動(dòng)前準(zhǔn)備充分。教師能抓住重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，隨機(jī)評(píng)價(jià)，適時(shí)啟發(fā)指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到自制成功的快樂。同時(shí)在活動(dòng)中，巧妙滲透“珍惜友情”，以情動(dòng)人，在制作過程中配上輕松歡快的古典音樂，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松美好的精神環(huán)境，激發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，自由、愉快地投入到創(chuàng)作當(dāng)中。 　　總之，本次活動(dòng)能圍繞我園園本教研問題，即“遵循《綱要》，關(guān)注幼兒，充分利用本地本園資源，有效地開展活動(dòng)?！边M(jìn)行嘗試反思，關(guān)注幼兒的興趣愛好和已有經(jīng)驗(yàn)，注重幼兒學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)，適時(shí)點(diǎn)撥，突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位和教師的指導(dǎo)作用，盡可能讓孩子玩得開心，教師教得有效，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。

三、大班量詞教案怎么寫？

大班教量詞的話，得有一定的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)量詞剛好適合大板主體教學(xué)的活動(dòng)，可以使孩子們通過引導(dǎo)自己的歌曲，引導(dǎo)孩子正確理解量詞，以及引導(dǎo)孩子掌握量詞來進(jìn)一步鞏固量詞的使用。日常生活中的量詞很多，我們可以給他們多舉些例子。再慢慢地引導(dǎo)他們?cè)趺词褂茫?/p>

四、幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案怎么寫？

大班安全教育活動(dòng)教案詳案《安全回家》

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長(zhǎng)的保護(hù)，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時(shí)刻防護(hù)幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)更是重中之重。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《安全回家》這一活動(dòng)，作為大班幼兒安全教育第一課。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及生活實(shí)踐能力。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：確立遵守交通規(guī)則的安全保護(hù)意識(shí)。

　　2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。

　　3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。

　　五、活動(dòng)過程

　　(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問題)

　　2、師：我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)教師提問：剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)

　　兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。

　　教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時(shí)一定要走斑馬線，可別亂走。

　　教師小結(jié)：小朋友，過馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

　　(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。

　　1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說說它的作用。

　　"今天老師也帶來了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。"(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。

　　(三)競(jìng)賽游戲交通安全問題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

　　第一幅圖：幾個(gè)小朋友在馬路上玩球。

　　教師小結(jié)：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。

　　第二幅圖：一個(gè)小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。

　　教師小結(jié)：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。

　　第三幅圖：幾位小朋友在站臺(tái)上排隊(duì)上公共汽車。

　　教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)等候，按先后順序上車，不要擁擠爭(zhēng)搶。

　　第四幅圖：一個(gè)小朋友乘車時(shí)把頭伸出車窗外。

　　教師小結(jié)：乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。

　　第五幅圖：幾個(gè)小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。

　　教師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險(xiǎn)，汽車剎車時(shí)容易刺傷咽喉，危及生命安全。

五、大班語言活動(dòng)犟龜教案？

幼兒園大班《犟龜》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖，尋找發(fā)現(xiàn)畫面細(xì)節(jié)，通過看、聽、說、演等多種通道了解故事內(nèi)容。

2、理解、感受烏龜堅(jiān)持不懈朝目標(biāo)前進(jìn)的精神，能用語言表達(dá)對(duì)作品的理解和感受。

3、體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、故事錄音、呼啦圈

活動(dòng)過程：

一、觀察封面，引出故事主角。

小朋友，你們了解烏龜嗎？它是一種怎樣的動(dòng)物？能感受到這只烏龜現(xiàn)在的心情嗎？

二、師生共讀，觸摸故事。

1、觀察畫面細(xì)節(jié)，引出故事。

（1）聽故事錄音第一段。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察三幅連續(xù)畫面，從圖中讀出陶陶思考了整整一天一夜做出參加獅王婚禮的慎重決定。

2、經(jīng)歷第一次被嘲笑的遭遇，初步呈現(xiàn)烏龜?shù)臎Q定。

（1）陶陶經(jīng)過一片荊棘叢，遇到了誰？蜘蛛發(fā)發(fā)為什么要大笑？

（2）陶陶會(huì)放棄嗎？它怎么說的？（我的決定是不會(huì)改變的?。?/p>

3、經(jīng)歷雨天和烈日沙漠的考驗(yàn)，鮮明烏龜堅(jiān)持不懈的決心。

（1）一路上，陶陶經(jīng)歷了哪些困難，它是怎么做的？引導(dǎo)幼兒觀察并描述雨天、沙漠兩幅畫面。

（2）一起演一演這只勇敢、不怕困難、堅(jiān)持不懈的烏龜。

4、經(jīng)歷走反方向的挫折，強(qiáng)化烏龜堅(jiān)持不懈的決心。

繼續(xù)聽故事，提問：陶陶犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤？（方向走反了）還要不要去參加婚禮？

5、經(jīng)歷獅王去世，希望破滅的打擊，突顯烏龜堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

陶陶經(jīng)過一片巖石荒漠時(shí)又遇到烏鴉阿嚏，烏鴉告訴陶陶什么？陶陶是怎么做的？

三、故事結(jié)尾，感悟哲理。

故事轉(zhuǎn)折，體驗(yàn)驚喜和愿望實(shí)現(xiàn)的快樂。

教學(xué)反思：

根據(jù)文章體裁及教學(xué)要求,教學(xué)的核心是引導(dǎo)學(xué)生去想象,突出童話豐富多彩的想象力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神。

（1）觀察畫面，理解、體驗(yàn)陶陶參加到年輕獅王婚禮的意外驚喜。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察畫面中禮物的細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)故事結(jié)尾。

六、雨來了大班教案怎么寫？

　適合學(xué)齡：所有 　　涉及范圍： 　　語言 童謠 自然 　　教學(xué)目的： 　　讓幼兒認(rèn)識(shí)一些動(dòng)植物身體上面的保護(hù)構(gòu)造，比如蝸牛的窩、甲蟲的殼，都可以保護(hù)自己。

七、我的進(jìn)步大班語言活動(dòng)教案？

大班語言：我的進(jìn)步

目標(biāo)：1.樂意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

2.體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。

難點(diǎn)：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。

活動(dòng)過程：一、引起幼兒興趣

今天，有一只長(zhǎng)著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班。大家跟他打個(gè)招呼吧（我很漂亮，可是沒人愿意和我做朋友）你們覺得是為什么呀？

二、我的進(jìn)步

1.傾聽故事開頭至我為什么會(huì)進(jìn)步的小故事

八、教案活動(dòng)結(jié)束怎么寫？

結(jié)束部分，教師以談話活動(dòng)調(diào)節(jié)小朋友的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師用詩(shī)歌中的語句加以總結(jié)。

使幼兒更易理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中的比喻手法，并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。

九、大班秋浦歌教案怎么寫？

教學(xué)要求：　

　1．知識(shí)與技能　　① 了解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)人描繪的火熱勞動(dòng)場(chǎng)景。　?、?能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！　?/p>

2．過程與方法　　通過各種方式的讀，來促進(jìn)對(duì)詩(shī)的理解?！　?/p>

3．　情感、態(tài)度與價(jià)值觀　?、?體會(huì)詩(shī)人贊美了不辭辛苦為他人釀造幸福的勞動(dòng)者的真摯感情?！　、?激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感。

秋浦水像秋一樣的長(zhǎng)，景色蕭條令我心愁?？统钕袂锲炙粯硬豢闪慷?，我樂行至大樓山以散心憂。站在山頂西望伏安，直見長(zhǎng)江之水正滾滾東流。我問江水：你還記得我李白嗎？請(qǐng)你將我一掬淚水，遙寄給揚(yáng)州的朋友去吧！

十、中班甘蔗種植活動(dòng)教案？

春天到了，農(nóng)民伯伯又開始播種了，咦！這是在種什么呢？嘿！是我們愛吃的甘蔗。孩子們興奮不已，于是就有了《原來甘蔗這樣種》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過種植讓幼兒獲得一些種植經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)幼兒正確的種甘蔗方法，學(xué)會(huì)種植的基本步驟。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)種植的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、簡(jiǎn)單的種植工具。

2、事先聯(lián)系好一種植場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、種植熱身。

——帶幼兒來到外面種植場(chǎng)地，觀察周圍環(huán)境及要種植地方的泥土。

師：大家看看，泥土硬硬的現(xiàn)在能種了嗎？

（讓幼兒知道只有軟軟的、松松的土才適合植物生長(zhǎng)）現(xiàn)在，我們應(yīng)該怎樣把泥土變得松軟一些呢？那我們用什么工具呢？

——種植前，一定要先把泥土翻一翻，讓泥土松松的。

二、快樂種一種。

——師：現(xiàn)在我們把泥土都已經(jīng)翻好了，可以種甘蔗了。幼兒觀察甘蔗苗：孩子們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)幼兒觀察甘蔗苗，知道它是甘蔗的哪一部分。

（原來甘蔗不是整根種下去的，而是切成一節(jié)一節(jié)種的。）

——請(qǐng)農(nóng)民伯伯示范種甘蔗，讓幼兒了解種植步驟。

講解要領(lǐng)：種時(shí)要把甘蔗節(jié)頭平放在泥土里，小芽芽朝兩邊，象小朋友排隊(duì)一樣整齊地種過去。

——組織幼兒種植，教師巡視指導(dǎo)，給予個(gè)別幼兒以提示。

——幼兒交流種植經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

整理工具，回活動(dòng)室。

四、活動(dòng)延伸。

利用早晨入園、中午散步時(shí)間，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察，看看甘蔗是怎樣長(zhǎng)高的并作記錄。

活動(dòng)反思：通過這一種植活動(dòng)，孩子們知道了種植甘蔗的基本方法和步驟,獲取了許多有益于終身發(fā)展的能力，拓展了孩子們的視野，同時(shí)發(fā)展了幼兒觀察、記錄能力。特別是在甘蔗種植探索過程中，孩子們對(duì)甘蔗種哪部分及怎樣種非常感興趣，可對(duì)小芽芽感覺有點(diǎn)不知所措，共同體驗(yàn)探索帶來的成功，讓每個(gè)孩子的臉上都寫滿了快樂,孩子們勇于探索的熱情也感染了我。 讓他們通過親身感受體驗(yàn)、共同學(xué)習(xí)探究來獲得經(jīng)驗(yàn)，這樣既符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及樂于探究的愿望，又達(dá)到了我們的種植目標(biāo)。