1. 水果故事簡(jiǎn)筆畫

去百度上搜一下，我覺得挺全面的

2. 水果故事書

3歲年齡段的孩子，自我意識(shí)逐漸萌芽，已經(jīng)明白書是一種“特殊”的玩具，不在撕書、咬書、把書搬來搬去。這個(gè)階段他們記憶力超強(qiáng)，唐詩、三字經(jīng)啥的，給 啥背啥。開始有了符號(hào)、文字概念，喜歡重復(fù)的故事了，總是挑那幾本固定書目，要爸爸媽媽一遍又一遍地講讀；這是他們的經(jīng)驗(yàn)還不夠多，基于閱讀安全感理論， 對(duì)于熟悉的故事，有著極大的滿足感。

適合3歲孩子讀的圖畫書的7個(gè)特點(diǎn)：

1、主角是動(dòng)物，表情和動(dòng)態(tài)可愛，配合更加擬人化的情景。如《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》中角色的憨厚神奇和動(dòng)作；

2、口語簡(jiǎn)潔化，如“我喜歡你”“我想要飛”；

3、情節(jié)的遞進(jìn)有鮮明的節(jié)奏感，如《小鴨子想飛》中，一次、兩次、三次的試飛；

4、對(duì)日常生活細(xì)節(jié)的關(guān)注，如《是誰嗯嗯在我的頭上》各種動(dòng)物拉粑粑的不同之處；

5、幫助孩子完成情感表達(dá)，如《猜猜我有多愛你》中，親子間的溫柔情感；

6、明亮的色塊和簡(jiǎn)潔有力的線條，如《鯨魚》那樣的粗線條勾勒；

7、重復(fù)出現(xiàn)的小細(xì)節(jié)，如《換一換》中用小雞的數(shù)量表示頁碼。

這一階段，復(fù)雜的句式還是不要出現(xiàn)為妙，同時(shí)，故事長(zhǎng)度也應(yīng)控制在五到十分鐘即可講完（請(qǐng)自己用中等語速認(rèn)真讀一遍），如果情節(jié)設(shè)置得過分復(fù)雜、人物眾多、陌生事物出現(xiàn)頻繁，或者情感層次過高即使思想性藝術(shù)性兼?zhèn)?，一樣是不可能?歲孩子欣賞和理解的。

另外，此書單并非只有這個(gè)年齡段可以讀，只是最適合這個(gè)年齡讀，一兩歲可以讀，四五歲也可以讀，并無嚴(yán)格的限定。

適合3歲孩子讀的圖畫書書目：

1、《大衛(wèi)不可以》所有孩子都喜歡的淘氣鬼

這 個(gè)讓人又愛又恨的搗蛋鬼，真是讓我愛死了，我相信及肯定每一個(gè)看過《大衛(wèi)，不可以》的孩子都會(huì)跟我一樣愛他。這個(gè)天真無邪、把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩，讓 他們覺得又開心又釋懷，世界上哪一個(gè)孩子不渴望像大衛(wèi)一樣隨心所欲地在墻壁上亂寫亂畫、把浴室變成一個(gè)沼澤地、頭戴鐵鍋敲得叮當(dāng)亂響……到了最后一頁。大 衛(wèi)被媽媽緊緊地?fù)г趹牙?，幸福地閉上了眼睛，媽媽一句“大衛(wèi)乖，我愛你”，太經(jīng)典了，一個(gè)童年惡作劇的故事就收?qǐng)鲇谶@樣一個(gè)愛的動(dòng)作。不管孩子有多調(diào)皮, 可是當(dāng)他傷心的時(shí)候，母親的懷抱永遠(yuǎn)是他溫情的港灣。

據(jù) 調(diào)查，孩子最喜歡的兩類書，一種是充滿趣味想象力，另一種就像《大衛(wèi)不可以》這種犯了錯(cuò)被原諒了繼續(xù)得到父母的愛，搗蛋的大衛(wèi)不正是每一個(gè)小孩的縮影？如 果你擔(dān)心大衛(wèi)的搗亂會(huì)成寶貝的模仿，一旦寶貝有危險(xiǎn)行為的時(shí)候，你馬上說“大衛(wèi)不可以，寶貝也不可以！”相信我，這招很見效哦！寶寶看到你溫柔而堅(jiān)定的語 氣，肯定乖乖就范。

2、《鱷魚怕怕牙醫(yī)》對(duì)付孩子不刷牙的絕招

這 個(gè)繪本除了繪圖生動(dòng)幽默外，一左一右，兩廂的“心里打鼓”相映成趣。一見面，兩個(gè)都“啊”的一聲，接著兩邊都心驚驚地想“我一定得去嗎？”，又鼓勵(lì)自己 “我一定要勇敢” ……哈哈，兒童2—3歲正處于觀點(diǎn)采擇的轉(zhuǎn)變期，這個(gè)時(shí)候他們一會(huì)兒看看左邊的鱷魚“怕怕”，一會(huì)兒看看右邊的牙醫(yī)“怕怕”，一定是件 很有趣的事。

五味太郎繪畫的魅力了，為了孩子刷牙竟然編出這樣神的故事來，要是你家有個(gè)不愛刷牙的小家伙，那趕緊把這本書入了吧。在日本，常會(huì)有媽媽拿著這本書與孩子進(jìn)行角色扮演閱讀，你和寶寶也可以試試哦！

3、《晚安，大猩猩》最熱鬧的睡前故事全 書文字并不多，但幽默耐讀、溫情脈脈，圖畫更是閃耀著一種寶石般的卡通色彩，整個(gè)故事就像是作者用濃濃的夜色與五彩繽紛的熒光粉畫出的一個(gè)夢(mèng)?；顫娗纹?、 栩栩如生的動(dòng)物形象讓人忍俊不禁；而氣球、小老鼠、大香蕉等一系列精心設(shè)計(jì)、充滿童真童趣的細(xì)節(jié)更是能讓孩子們立刻融入其中。讀完這個(gè)熱鬧又有趣的睡 前故事，大人一定會(huì)和孩子們一起哈哈大笑!

4、《鴨子騎車記》生活需要熱情去嘗試

鴨 子騎車？這可真是個(gè)瘋狂的想法！但有一只鴨子真的辦到了！農(nóng)場(chǎng)里的馬、牛、羊、雞、狗、老鼠……對(duì)鴨子騎車這件事有什么看法呢？在一個(gè)平平常常的下午，動(dòng) 物們干了一件很不平凡的事情……作者通過這個(gè)讓人興奮又愉悅的故事，生動(dòng)地描繪出孩子勇于探險(xiǎn)的心理特征，讓孩子讀后產(chǎn)生極大的滿足感。而大膽的筆觸和鮮 艷的色彩，既吸引孩子的目光，更深入孩子的心靈，讓他們萌發(fā)大膽嘗試的勇氣。

凱迪克大獎(jiǎng)得主大衛(wèi)?夏農(nóng)繼《大衛(wèi)，不可以》之后的又一杰作。突發(fā)奇想的鴨子，勇于嘗試的鴨子，我行我素的鴨子，分享快樂的鴨子，緊盯更高目標(biāo)的鴨子——這本書可以實(shí)用到幫助孩子祛除學(xué)騎自行車的害怕，也可以詩意到帶給孩子精神飛翔的自由。

5、《小黑魚》關(guān)于勇氣與協(xié)作的不朽杰作

要怎樣來形容翻閱這本圖畫書時(shí)所受的震撼呢？ 真的太美了！太漂亮了！淡淡的水彩拓印手法，每一幅畫面都平衡得恰到好處，色彩的運(yùn)用成熟而老到，不著痕跡不奪眼球，卻處處叫人賞心悅目。好喜歡這種繪畫風(fēng)格??！

培養(yǎng)勇氣與協(xié)作以及領(lǐng)袖精神的佳作，尤其是本書最后一群小魚在小黑魚的指揮下排成一個(gè)大魚的形狀，并把真的大魚嚇怕時(shí)，我被作者的創(chuàng)意的深深震撼了。本書畫面精美，情節(jié)動(dòng)人，強(qiáng)烈推薦家長(zhǎng)朋友對(duì)3歲孩子進(jìn)行本書的閱讀。

6、《我爸爸》《我媽媽》做孩子心中的理想爸媽吧

安 東尼?布朗絕對(duì)稱得上是“天才”。因?yàn)槊恳粋€(gè)看過他創(chuàng)作的《我爸爸》和《我媽媽》這兩本圖畫書的孩子都會(huì)喜歡這樣的爸爸和媽媽，也都希望有這樣的爸爸和媽 媽；每一個(gè)看過這兩《我媽媽》的爸爸都會(huì)喜歡這個(gè)爸爸，都希望自己能夠成為這樣的爸爸，更希望有一個(gè)《我媽媽》這樣的太太；每一個(gè)看過《我媽媽》的媽媽都 會(huì)喜歡這個(gè)媽媽，也希望自己能夠成為這樣的媽媽，也更希望有一個(gè)《我爸爸》這樣的先生。

這正如英國《婦女界》所稱許的那樣——“全天下的父母和孩子都會(huì)愛上它?！?/p>

7、《猜猜我有多愛你》生活需要熱情去嘗試

孩子們都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)爸爸媽媽說：“猜猜我有多愛你？”“我愛你有這么多！”如果沒有他們愛父母、愛長(zhǎng)輩、愛一切盡了心的撫育者的遠(yuǎn)到月亮那兒的感情，那么大兔子的“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來”又怎么會(huì)有？怎么延續(xù)？生命里遺傳的神奇也是有生命的理由的。

我好喜歡這只小兔子。

我每一次朗讀到這“再從月亮上回到這里來”的最后一句，都想流淚。它是一點(diǎn)兒也沒有夸張的，可是它卻讓我們感動(dòng)得吃驚了。愿你們也能感動(dòng)！

8、《彩虹色的花》贈(zèng)人玫瑰，手有余香

《彩 虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的 花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時(shí)，新的花朵又在陽光下綻放開 來……這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動(dòng)人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛、夢(mèng)幻……

真正的七色花，其實(shí)就開在每個(gè)孩子的心里，健康、自信、感恩、慷慨、探索、誠信、擔(dān)當(dāng)，讓孩子像彩虹色的花那樣，充滿希望，充滿生機(jī)，蓬勃生長(zhǎng)！

9、《奧莉薇》家有女兒必讀之物

我真是愛極了這只小豬。這一只舉世聞名的小肥豬奧莉微，它多才多藝，鬼靈精怪的她，對(duì)任何事情都有自己的一套想法。

這 是一本讓孩子發(fā)出尖聲歡笑、讓大人露出會(huì)心微笑的書。如此廣受歡迎，主要是因?yàn)樾∝i奧利薇的故事非常貼近自由成長(zhǎng)的兒童生活。她的一舉一動(dòng)，很多小公主的 父母都似曾相識(shí)、見怪不怪！本書呈現(xiàn)給我們的，是無比的輕松與快樂，是充滿童趣的場(chǎng)景和氛圍，更是一家人之間濃濃的、滿滿的愛！

10、《是誰嗯嗯在我頭上》都是粑粑惹的禍

光看書名，就讓人又好奇又好笑，這是一本什么樣的書，居然用“嗯”──也就是便便來當(dāng)主角，可真是令人拍案叫絕！但是對(duì)生性快樂的兒童來說，這本書不但有趣，可能還具有“爆笑”的效果。

“嗯 嗯”到底有什么學(xué)問呢？故事透過一只倒霉的小鼴鼠，尋找到底是哪個(gè)壞蛋“嗯嗯”在他頭上的過程，輕松愉快地讓我們了解：原來每一種動(dòng)物的排泄物形狀都不 同，什么樣的動(dòng)物就“大”什么樣的“便”，我們也從書中得到更深一層的認(rèn)識(shí)。而最后小鼴鼠到底能不能找到那個(gè)“嗯嗯”在他頭上的壞蛋呢？專吃大便的蒼蠅可 是破案的關(guān)鍵喔！

這是一本兼具趣味性和知識(shí)性的好書，在書末還附上一篇“動(dòng)物的吃喝拉撒”的文章，說明了動(dòng)物的食物、消化與排泄的關(guān)系，讓小朋友在哈哈大笑之余，也得到生物學(xué)相關(guān)的常識(shí)。

11、《第五個(gè)》幫助孩子戰(zhàn)勝黑暗與恐懼

五 個(gè)殘缺不全的玩具在一個(gè)光線昏暗的房間里等待著，他們一個(gè)接一個(gè)地消失在門后，又煥然一新地走出來。排在第五個(gè)的小木偶越來越害怕，門后面到底是什么 呢……作者恩斯特?楊德爾寥寥幾十字形成一種有節(jié)奏的重復(fù)，營造出一種緊張的氣氛，并將這種氣氛漸漸推向頂點(diǎn)。插圖作者諾爾曼?榮格用排列緊密的鋼筆線條 緊緊抓住了小讀者的心，畫面中冷暖色調(diào)的變化暗示著情節(jié)的起伏。

本書巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)出一出謎語般的故事，最后的答案令人會(huì)心一笑，幽默地反映出孩子怕見醫(yī)生的普遍心理，幫助孩子克服對(duì)黑暗的恐懼。

12、《小魔怪要上學(xué)》讓寶寶愛上讀書

小 魔怪是食人魔的孩子，可是他和父母不同，他不吃人，他羨慕人類的小孩子有那么多游戲的方法，有那么多玩耍的快樂。有一天，他撿到了一本書，決定要去上學(xué)， “破譯”書中的秘密。從小魔怪上學(xué)這天起，一切都改變了。當(dāng)他學(xué)會(huì)閱讀，念著書上的故事時(shí)，把食人魔爸爸和媽媽都吸引過來了，最后不但小魔怪每天可以吃到 香噴噴的水果蛋糕，連小魔怪的同學(xué)和食人魔爸爸媽媽也全都變成好朋友了呢！

閱 讀對(duì)于小魔怪而言，沒有直接的功利目的，他喜歡讀書的原因，只是為了快樂。所以，他才打著手電筒，躲在被窩里琢磨那些黑色符號(hào)（有些人應(yīng)該對(duì)這樣的情景很 熟悉吧），才會(huì)以“絕食”來要求上學(xué)。閱讀的快樂也感染了小魔怪的爸爸媽媽，他們?cè)凇霸僦v一個(gè)”故事的乞求中，收獲了快樂和感動(dòng)。看看書中小魔怪一家人或 坐或臥一起閱讀的情景，是多么的其樂融融，令人感動(dòng)（你注意到小魔怪家里的那臺(tái)電視了嗎）。試想，如果小魔怪的父母是為了讓他學(xué)習(xí)更多的知識(shí)而去閱讀（例 如，如何抓到更多的小孩），小魔怪大概不會(huì)有這么多快樂。想想我們自身的閱讀，是不是常有為了功利犧牲快樂的事情？

13、《魔法親親》一個(gè)讓孩子安心去上學(xué)的秘密

入園的孩子正在處于一個(gè)模仿的敏感期，父母的行為言語直接決定著孩子是什么樣的心態(tài)和行為，所謂身教勝于言教正是如此。 而浣熊媽媽聰慧的行為不僅解決了小浣熊的焦慮，更是做出了榜樣和力量，從而激發(fā)了小浣熊心中愛的力量，他開始回報(bào)給媽媽。

小浣熊該上學(xué)了，浣熊媽媽送給小浣熊一個(gè)“魔法親親”。小浣熊好喜歡他的“魔法親親”，他知道，不管到哪里，媽媽的愛都會(huì)永遠(yuǎn)和他在一起。好多時(shí)候不是我們沒有愛，而是我們不善于表達(dá)，其實(shí)表達(dá)很重要對(duì)嗎，表達(dá)是最直接的讓對(duì)方感知的方法，所以我們都應(yīng)該向浣熊母子學(xué)習(xí)。

14、《菲菲生氣了》寶寶發(fā)脾氣其實(shí)很正常

《菲 菲生氣了》，真的是一本非常非常好的關(guān)于情緒管理的，關(guān)于愛與尊重的書。那么，當(dāng)我們?cè)俅未蜷_這本書的時(shí)候，希望我們能夠放下原來的那些目標(biāo)，（也就是試 圖通過這本書讓孩子不再發(fā)脾氣的目標(biāo)），和孩子一起真心的感受這個(gè)生氣的過程，和孩子探討一下，自己曾經(jīng)生氣的經(jīng)歷，不要不好意思，因?yàn)椤吧鷼狻北緛砭秃?正常嘛。讓孩子知道，生氣就像高興一樣，是我們生命的一部分。

我 們必須要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)，孩子有他自己的小情緒是很正常的，這無關(guān)教養(yǎng)、無關(guān)品德，亦無關(guān)大人的面子。不論他本來的訴求是否合理，他因欲求得不到滿足而生 氣，這是一種正常而健康的反映。有情緒時(shí)，需要一些渠道發(fā)泄，也是正常的，跺跺腳，尖叫，摔東西，撕東西，大哭大叫，這些行為雖然不正確但也并不值得大驚 小怪。

15、《不睡覺世界冠軍》不睡覺也能拿冠軍？

睡覺時(shí)間到了，可是黛拉的玩具伙伴們櫻桃豬、霹靂鼠、豆豆蛙還都很清醒呢。他們一點(diǎn)兒都不想睡覺！黛拉怎么才能讓他們變成最快睡覺的世界冠軍？！這是一本生動(dòng)有趣、意境優(yōu)美的晚安書?，F(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和幻想的畫面交替穿插，時(shí)而活潑、童心童趣，時(shí)而抒情、悠揚(yáng)雋永。

16、《大大行，我也行》讓孩子找到自我與自信

這 是一個(gè)溫馨有趣的故事，畫面柔和，語言優(yōu)美，圖畫中的小熊和大熊的樣子憨憨的，很可愛，圖大字大，文字很少，適合小年齡段的孩子閱讀。故事主要講述了大熊 能做的事情，小熊也能做，非常符合孩子的心理，很喜歡模仿大人，大人做什么就喜歡跟著做什么，經(jīng)常喜歡說：“我也來?！边@時(shí)候就采用鼓勵(lì)的方式，讓孩子嘗 試著去做，我們一起合作，共同完成一件事。

17、《月亮你好嗎》大聲喊一聲：我很好，你好嗎？

關(guān)于“月亮”的圖畫書實(shí)在太多了。但是實(shí)在不能漏掉安德烈?德昂的這本《月亮，你好嗎》。

故事簡(jiǎn)單，想法簡(jiǎn)單，畫法簡(jiǎn)單，形式簡(jiǎn)單，人物簡(jiǎn)單，文字簡(jiǎn)單，但是卻樣樣生動(dòng)有趣。

《月 亮，你好嗎》畫面的構(gòu)成非常簡(jiǎn)單，刪去一切不需要的背景與細(xì)節(jié)，一片天，一片海，一個(gè)月亮，一個(gè)小孩，一只小船……只讓主角盡情地表演，擬人化的粉紅色月 亮，表情夸張生動(dòng)，小孩與月亮之間的關(guān)系極具戲劇張力，不管情節(jié)如何，總有一種愉快、充滿希望的感覺。油畫顏料留下強(qiáng)烈筆觸的質(zhì)感，加強(qiáng)了主角卡通化的律 動(dòng)，輕輕松松讓整本書的畫面流動(dòng)舒暢，其中一張用蠟筆勾勒月亮與小孩跳舞的畫面，簡(jiǎn)潔幾筆粗黑線條，畫出了音樂舞蹈和嘻嘻哈哈的笑聲，更要命的是這多么像 是孩子的涂鴉啊，真是令人快樂。

18、《月亮的味道》你想不想也來一口？

這是一本真正充滿了童趣的書。

是 誰激起了我們的好奇心？ 月亮有味道？——月亮遙不可及，萬萬不曾想過她居然有味道！這本圖畫書如頑皮的精靈，闖入果果的生活，讓空氣里彌漫想象，讓好奇心就此啟航——“月亮是什 么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口?。　币估?，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。該怎 么辦呢？快帶你的寶寶地翻開新的一頁，想盡快找到那個(gè)答案吧！

19、《好餓的小蛇》想象是起航的翅膀

小蛇吃到什么，肚子就會(huì)變成那個(gè)東西的形狀，好好玩！這是一本關(guān)于形狀的繪本，爸爸媽媽在陪著寶貝讀的過程中，可以引導(dǎo)寶貝，比如小蛇吃到其他的水果會(huì)變成什么樣子，鼓勵(lì)寶貝動(dòng)手畫出來，同時(shí)畫出想象的顏色，這個(gè)過程會(huì)非常開心哦！

20、《可愛的鼠小弟》生活需要熱情去嘗試

在 日本，“可愛的鼠小弟”系列自1974年問世以來就深受孩子們的喜愛，囊括日本各大童書獎(jiǎng)項(xiàng)，累積重印1200次，被譽(yù)為“日本繪本史上不可逾越的巔 峰”，也是世界繪本經(jīng)典中的經(jīng)典。我想，《鼠小弟的小背心》成功的因素是多方面的，但她獲得孩子們喜愛的最重要原因是它有趣，非常有趣，真正有趣。

你知道鼠小弟為什么一定要畫得那么小嗎？為什么要留下那么多空白？再仔細(xì)看一看，那小小的老鼠活脫脫就是個(gè)孩子呀！站在孩子的角度，與他相對(duì)應(yīng)的世界就是那么大，這個(gè)大大的世界之外還有更大的想象世界。

三、3歲親子閱讀疑點(diǎn)和技巧

煩惱1：給孩子讀的時(shí)候，我讀文字，但是他卻對(duì)圖感興趣，經(jīng)常因?yàn)閳D的內(nèi)容打斷我的話。我應(yīng)該怎么辦？

tips：所謂繪本，就是，picturebook，這種書就是通過圖來，而文字只起到穿針引線的作用。所以孩子對(duì)圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導(dǎo)，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內(nèi)容。

煩惱2：即使是童書中也有很多書面語，我應(yīng)該忠實(shí)于原著，讓孩子在聆聽中學(xué)會(huì)這些語言，還是應(yīng)該翻譯成大白話？

tips： 首先，你要確保你讀的是高質(zhì)量的童書，這類童書中出現(xiàn)的你認(rèn)為的書面語，很可能是著譯者專門為孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨(dú)特的 表達(dá)方式。如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對(duì)孩子很有益處。而且，不要低估孩子的理解能力，你覺得艱深的詞匯，他也許通過 圖畫自己就能領(lǐng)悟。其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個(gè)年齡段的書。第三，就是改變自己對(duì)童書的認(rèn)識(shí)——童書不是娃娃腔的書。當(dāng)然，如果個(gè)別字詞確實(shí)與 你的語言習(xí)慣很不相符，你可以適當(dāng)改編。

煩惱3：講的過程中孩子總是提問，我應(yīng)該回答他嗎，如果那樣的話，故事就總被打斷了？

tips： 父母應(yīng)該對(duì)孩子的問題作個(gè)判斷，他提出的是對(duì)于故事的問題，還是毫不相關(guān)的？如果是前者，比如有關(guān)故事背景的，父母就應(yīng)該及時(shí)解答，以便讓孩子對(duì)故事更容 易接受。如果是為了拖延時(shí)間的問題，父母可以說“這個(gè)問題我們看完故事再討論吧”，然后在合上書本之后，花些時(shí)間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話題。如 果孩子沒有提問，不要自作多情地解釋，影響故事進(jìn)程。

煩惱4：女兒總是重復(fù)聽一個(gè)故事，我應(yīng)該尊重她的要求，還是應(yīng)該給她介紹別的書呢？

tips： 孩子需要反復(fù)聽才能學(xué)習(xí)，孩子對(duì)熟悉的事物感到安心。當(dāng)孩子從書上學(xué)到所有他感興趣的東西之后，或者書本的內(nèi)容對(duì)他來說太簡(jiǎn)單之后，他就會(huì)把轉(zhuǎn)移到別的書 上了。雖然重復(fù)一個(gè)故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。他們?cè)谝槐楸榈伛雎犞袑W(xué)習(xí)語言技巧和思考故事內(nèi)容。而且，故事情節(jié)按照他的預(yù)測(cè)推進(jìn)，可以讓他 獲得更好的安全感和。

3歲親子閱讀小提示

1、歲以前，給孩子重復(fù)讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。

2.如果是繪本，請(qǐng)讓孩子看到圖。

3.重復(fù)朗讀情節(jié)發(fā)展的書時(shí)，關(guān)鍵位置可以停下來，讓孩子自己說出來。

4.為了鼓勵(lì)參與，可以讓孩子幫忙翻頁。

5.不論已經(jīng)讀過多少次，朗讀前請(qǐng)?zhí)嵋幌聲⒆髡呙蛨D畫作者。

6.避免讀太長(zhǎng)的、描述性的句子

3. 水果故事視頻

Did you know that you can eat a rainbow? You can t eat a rainbow in the sky. of course, You can make a healthy rainbow out of all the different colors of fruits and vegetables.

A red apple can help keep your heart strong. Eat some slices of this fruit for a healthy snack.

4. 簡(jiǎn)短水果故事

兩個(gè)水果愛情的故事，

有一天香蕉來到森林里，看到了櫻桃，順便摘了一朵花給櫻桃，櫻桃搭理都不搭理一下就直接跑去找橙子了，香蕉有點(diǎn)失落，他喜歡櫻桃，17年了，可櫻桃根本就不喜歡他，櫻桃喜歡的是橙子，可橙子并不喜歡櫻桃，橙子他只想自由，不想被別人打擾，可櫻桃老是來饞他，無奈的橙子，只好去北京買一套房，先墊墊，櫻桃從此找不到橙子，也沒有消息，櫻桃傷心死了，這個(gè)時(shí)候香蕉過來安慰櫻桃，櫻桃接受安慰，從此櫻桃和香蕉就互相依偎，互相幫助，10年過去了，香蕉終于鼓起勇氣向櫻桃表白了，這時(shí)橙子從北京回來了，帶著一兒一女，原來橙子已經(jīng)找人結(jié)婚了。已經(jīng)有了一兒一女了，櫻桃說這些年你去哪了？找你找那么久，你結(jié)婚了，橙子說對(duì)不起，我結(jié)婚時(shí)沒通知你，抱歉，沒事這樣就不用隨份子錢了，香蕉說橙子你怎么又回來了？你為什么不過你的逍遙日子去？其實(shí)橙子回來是想拆掉他的老家，蓋一座豪宅，

5. 果果兔講故事

可以叫翡翠,小玉,翠寶,點(diǎn)兒大，小貝，  Angel ，虎虎 ，雅虎 ，混混  ，小狼 ，小虎，  李小熊 ，大奔 ，達(dá)達(dá)妹，  咪妹，  麒麟 ，謎底  ，波利，  彼利，  貝茜，  黑妮，  艾德，  藍(lán)莓 ， 悠悠 ， 賓果，  金金、晶晶、菁菁、果果、帽子、草帽、一筒、糖糖、蟲蟲、蘋果、巴頓、拉拉、如意、珍妮、小歪、豆?jié){、油條、可樂、當(dāng)當(dāng)、路飛、圣祥利、優(yōu)捷客、阿拉蕾、格森美、藍(lán)嘉威、富永盛、流氓兔、蓋子、金虎、道格、卡卡、西蒙、捷克、痞子、叮叮、小米。

6. 水果兔智能故事機(jī)怎么用

六個(gè)月以上。

兔子一天吃50g~80g左右的水果干，適當(dāng)?shù)淖屚米邮秤靡恍┧?，可以很好的幫他補(bǔ)充身體的維生素，平時(shí)除了水果干，我們還可以讓兔子食用一些提摩西草，四葉草都是可以適當(dāng)?shù)膸屯米友a(bǔ)充身體的膳食纖維和蛋白質(zhì)的。不過主食還是要以兔糧為主。

7. 水果故事繪本圖片

講的是有一天，一條小蛇在森林里散步，突然發(fā)現(xiàn)樹上掉下來一個(gè)大蘋果，它“啊嗚”一口吃掉了，結(jié)果變成了蘋果蛇。

小蛇又往前走了一步，看見一根香蕉，也“啊嗚”把香蕉吃了，變成了香蕉蛇。

小蛇往前走了走，又看見了飯團(tuán)，還是大口吃完了飯團(tuán)，變成了飯團(tuán)蛇。

小蛇一路往前走，看到菠蘿、葡萄，它都把它們吃掉了，分別還變成了菠蘿蛇、葡萄蛇。

小蛇終于吃飽了，但它因?yàn)樨澇宰兂闪撕艽笠粓F(tuán)，越吃越大，小朋友們不要學(xué)小蛇貪吃哦！

8. 水果故事大全

第一種，白蓮霧

首先第一個(gè)就是白蓮霧，蓮霧是最近幾年興起的一種水果，因?yàn)楸容^比較高級(jí)一點(diǎn)，所以深受年輕人的喜歡。不過我們正?？吹降纳忟F是粉紅色的，而今天我們要講的這個(gè)蓮霧是白色的。雖然都是蓮霧，可是在顏色，口感上面都有很大的差距。當(dāng)然這個(gè)最大的差距還是在價(jià)格上面，本身普通的蓮霧價(jià)格就已經(jīng)有些超出了我們經(jīng)濟(jì)水平，還有白色的，肯定有高出了一倍價(jià)格的。

第二種，白楊梅

然后第二種就是白楊梅，楊梅大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)，它的枝葉繁茂，樹冠圓整，每年到了初夏的時(shí)候就會(huì)長(zhǎng)出通紅的果實(shí)，看上去十分的誘人。不過見過了紅色的楊梅，也吃過了紅色的楊梅，是否知道白色的楊梅呢？白楊梅又稱為白沙楊梅，是一種產(chǎn)自福建余姚等地方的新品種楊梅。它的口味跟大小其實(shí)跟普通的楊梅沒有太大的差距，但是價(jià)格和顏色是完全不一樣的。

第三種，白蘋果

接著就是擺平了，蘋果是每個(gè)孩子從小就吃的一種水果，或許是因?yàn)槌粤诉@么多年有些吃膩了。人們對(duì)于蘋果已經(jīng)沒有很大的好感了。最多就是在探望病人的時(shí)候會(huì)送蘋果，代表著平平安安。再不就是在減肥的時(shí)候會(huì)吃蘋果，其余的時(shí)候，對(duì)于蘋果是沒有絲毫的好感的。但是今天出了一個(gè)白色的蘋果，一下子就引起了人們好奇心。

第四種，白草莓

最后一個(gè)就是草莓了，草莓在尚未成熟的時(shí)候是綠色的，成熟之后是紅色的，這是我們對(duì)于草莓的一個(gè)基本理解。但是市面上有一種新的草莓，那就是白草莓。盡管都是草莓，可是白草莓的價(jià)格貴很多，甚至是我們高攀不起的樣子。因?yàn)榘撞葺诜N植的時(shí)候要求比較高，必須在指定的時(shí)間采摘，時(shí)間不到草莓不夠成熟，時(shí)間過長(zhǎng)草莓會(huì)逐漸變紅。這樣就不夠純正了。

9. 水果故事在線聽

森林王國的花田旁，住著一只小猴子佩佩，它是森林王國中遠(yuǎn)近聞名的木匠，它精湛的技藝遍布在幾乎每家每戶的桌子上，凳子上，柜子上。每天，來訪問它的小動(dòng)物們絡(luò)繹不絕，而它也很樂意為大家制造或是修理各種木件。而找它做木工的唯一條件便是：給它一個(gè)水果，什么都可以。

因?yàn)榕迮宓木考夹g(shù)，每天都可以換取到很多很多的水果，甚至都無法吃完，每天都會(huì)浪費(fèi)掉很多。于是它便想了個(gè)主意，它把自己每天所需要吃的水果放在屋子里，剩下的水果呢，便做成水果拼盤，放在家門口，每個(gè)來訪的小動(dòng)物都可以吃。所有小動(dòng)物們都對(duì)它贊揚(yáng)有加。

然而有一天，佩佩生病了。它感覺到自己渾身沒有力氣，甚至連做木工的工具都拿不動(dòng)了。它躺在床上，閉著眼睛，不知道該如何是好。

“咚咚咚”，是敲門的聲音，有客人來了，佩佩想去開門，但感覺自己難以起身，它對(duì)門外的小動(dòng)物說：“直接推門進(jìn)來吧?！?/p>

小豬晶晶推門進(jìn)來，看著床上虛弱的佩佩，嚇了一跳：“佩佩師傅，您還好嗎？”

“就是有點(diǎn)不舒服。你來找我有什么事呀？”佩佩用沙啞的聲音說道。

晶晶拿出了一個(gè)凳子，說：“我的凳子壞了，坐上去總是發(fā)出難聽的聲音，可以幫我修理一下嗎？我?guī)Я艘粋€(gè)蘋果?！?/p>

佩佩想起身看看，卻力不從心，它對(duì)晶晶說道：“你先把凳子放在門口吧?，F(xiàn)在身體有些不舒服，等我好了我再來幫你修理。哦，對(duì)了，蘋果你先帶回去吧，等我修理好了再給我就好?！?/p>

晶晶擔(dān)憂地看著它，答應(yīng)了一聲，便出去了，順便帶上了門。佩佩嘆著氣：“今天還會(huì)有很多動(dòng)物來找我修理物品，我現(xiàn)在這樣子，該怎么修理呀？它們的物品得不到修理，生活該有多么不方便呀！”

佩佩躺在床上，等待著下一位動(dòng)物的到來。它看著鬧鐘，過了許久，竟然沒有一個(gè)動(dòng)物來了。它感到很詫異，它很久都沒有經(jīng)歷過這樣的安靜時(shí)間。漸漸的，它在這片安靜里竟睡著了。

當(dāng)佩佩再一次醒來時(shí)，已經(jīng)是第二天拂曉，陽光灑在它的被子上，滿是溫暖的感覺。佩佩感覺到自己身體恢復(fù)了力氣。

“竟然已經(jīng)第二天了！”佩佩很是驚訝，它更驚訝的是，昨天睡著以后竟然沒有一個(gè)小動(dòng)物再來找過它?！盎蛟S是大家都把要修理的物品放在了門口吧?！?/p>

佩佩這樣想著，一推開門，眼前的一幕讓它驚呆了。面前沒有一個(gè)要修理的物品，取而代之的，是小山堆一樣高的水果，還有一大叢美麗的花?；▍采喜逯粋€(gè)卡片，上邊寫著：愿佩佩師傅盡快康復(fù)。

這時(shí)，樹梢上的兩只小鳥撲棱一下飛走了，邊飛邊喊著：“佩佩師傅醒啦！佩佩師傅出門啦！”

佩佩還在一片迷茫中，小動(dòng)物們從四面八方趕了過來。它們七嘴八舌的慰問佩佩師傅的病情。

佩佩十分感動(dòng)，同時(shí)它也很疑惑，為什么昨天沒有動(dòng)物來找它修理呢？大家嘿嘿笑著，只是說著自己沒有東西壞掉不需要修理，說的人多了，佩佩也將信將疑了。

而這所有的一切都被卡姆先生看在眼里。原來在前一天，小豬晶晶并沒有把壞掉的凳子放在門口，而是把蘋果放在了門口，并且守在那里，等到下一個(gè)動(dòng)物到來時(shí)，便告訴它佩佩生病了。很有默契的是，新到來的動(dòng)物就會(huì)代替原來的動(dòng)物，守在佩佩家門口，告訴下一位要來的動(dòng)物這個(gè)消息。大家都很感激于佩佩的為人和平時(shí)對(duì)大家的照顧，都把水果留在了門口，壞掉的物品則帶回了家中。就這樣，佩佩獲得了一天的安寧，它的病也很快便好了起來。此后，大家不約而同地，在每周的最后一天，都會(huì)來到佩佩家附近的花田旁舉辦“水果派對(duì)”，大家手里拿著的，都會(huì)是一個(gè)水果和一個(gè)完好無缺的物品。佩佩也會(huì)參加這個(gè)“水果派對(duì)”，歡聲笑語便充滿了整個(gè)花田，蕩漾在整個(gè)森林王國。